7《我們的衣食之源》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊 統(tǒng)編版

7《我們的衣食之源》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解我們的衣食之源，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)的重要性。

2.通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，節(jié)約糧食，反對浪費。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

2.新課導(dǎo)入：介紹農(nóng)業(yè)的重要性，展示我國的農(nóng)業(yè)成就。

3.課堂講解：講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解糧食生產(chǎn)的過程。

4.實踐活動：分組進行農(nóng)田體驗，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程。

5.課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性。

6.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.采用問題驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的思維能力。

2.采用案例分析法，通過具體的農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的重要性。

3.采用實踐活動法，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，提高學(xué)生的實踐能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評價學(xué)生的參與度。

2.實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，包括操作技能和團隊協(xié)作能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的法治意識：通過講解農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，節(jié)約糧食，反對浪費，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

3.提高學(xué)生的實踐操作能力：通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

4.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力：分組進行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解農(nóng)業(yè)的重要性：學(xué)生需要掌握農(nóng)業(yè)對人類生活的重要性，包括糧食生產(chǎn)和其他農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng)。

-認(rèn)識衣食來源：學(xué)生應(yīng)了解食物的來源和生產(chǎn)過程，認(rèn)識到節(jié)約糧食的必要性。

-法治意識：學(xué)生要了解與農(nóng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，認(rèn)識到法律在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的理解：學(xué)生可能對糧食生產(chǎn)的具體過程理解不深，需要通過圖片、視頻或?qū)嵺`活動來幫助他們形象化地理解。

-法律知識的應(yīng)用：學(xué)生可能對農(nóng)業(yè)法律知識感到抽象和難以理解，需要通過實際案例來讓學(xué)生感知法律與農(nóng)業(yè)的關(guān)聯(lián)。

-節(jié)約糧食的實踐：學(xué)生可能難以理解節(jié)約糧食的重要性，需要在課堂討論和課后實踐中引導(dǎo)學(xué)生體驗糧食的珍貴。教學(xué)方法與策略-采用案例研究法：通過分析具體的農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)法律法規(guī)的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治意識。

-實踐活動法：組織學(xué)生進行農(nóng)田體驗，讓他們親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，增強實踐操作能力。

-小組討論法：分組進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演農(nóng)民、企業(yè)家等角色，模擬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營過程，增強對農(nóng)業(yè)的理解。

-實驗：進行簡單的農(nóng)業(yè)實驗，如種植實驗，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的農(nóng)業(yè)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件：通過圖片、視頻等媒體，生動展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和法律法規(guī)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的農(nóng)業(yè)案例和相關(guān)信息，拓寬他們的知識視野。

-實物展示：展示實際的農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)工具，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和加工過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人與自然的關(guān)系，這節(jié)課我們將探討與我們生活息息相關(guān)的農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到我們的衣食來源。那么，農(nóng)業(yè)到底是什么呢？讓我們一起走進課堂，深入了解農(nóng)業(yè)的重要性。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）

在我國，農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。我們的祖先通過勤勞的雙手，開墾土地，播種希望，為我們的生活提供了豐富的糧食和農(nóng)產(chǎn)品。現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段關(guān)于我國農(nóng)業(yè)成就的視頻，感受農(nóng)業(yè)的偉大。

3.課堂講解（15分鐘）

同學(xué)們，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)你們了解嗎？播種、施肥、灌溉、收割，每一個環(huán)節(jié)都離不開農(nóng)民的辛勤付出。在這節(jié)課中，我將向大家詳細講解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，讓我們共同感受糧食生產(chǎn)的不易。

4.實踐活動（15分鐘）

同學(xué)們，理論知識固然重要，但實踐操作才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在，讓我們一起走進農(nóng)田，親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，感受農(nóng)民的辛勤勞動。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請你們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考一下如何在生活中節(jié)約糧食，并將你的想法和家人分享。下節(jié)課我們將討論這個問題。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.農(nóng)業(yè)知識：介紹農(nóng)業(yè)的基本概念、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等方面的知識，幫助學(xué)生更深入地了解農(nóng)業(yè)。

2.法律法規(guī)：提供與農(nóng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)村土地承包法》等，讓學(xué)生了解法律在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.農(nóng)業(yè)案例：提供一些典型的農(nóng)業(yè)案例，如農(nóng)業(yè)企業(yè)成功經(jīng)驗、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展案例等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法。

4.農(nóng)業(yè)文化：介紹我國的農(nóng)業(yè)文化，包括農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)節(jié)日、農(nóng)業(yè)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)在文化傳承中的重要作用。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地：可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場、種植基地等，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，增強對農(nóng)業(yè)的理解和認(rèn)識。

2.開展農(nóng)業(yè)知識講座：可以邀請農(nóng)業(yè)專家或農(nóng)民來校進行農(nóng)業(yè)知識講座，分享農(nóng)業(yè)實踐經(jīng)驗和知識，提高學(xué)生的農(nóng)業(yè)素養(yǎng)。

3.舉辦農(nóng)業(yè)技能競賽：可以組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)技能競賽，如種植比賽、農(nóng)產(chǎn)品制作比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

4.開展農(nóng)業(yè)主題研究項目：可以引導(dǎo)學(xué)生開展農(nóng)業(yè)主題的研究項目，如農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

5.進行農(nóng)業(yè)體驗活動：可以組織學(xué)生參與農(nóng)業(yè)體驗活動，如種植、收割、加工等，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)勞動的辛苦和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和團隊協(xié)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實踐能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，描述農(nóng)業(yè)的重要性以及農(nóng)業(yè)對人類生活的影響。

2.列舉兩種農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，并簡述其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3.分享一個你了解的農(nóng)業(yè)成功案例，包括成功經(jīng)驗和啟示。

4.設(shè)計一個農(nóng)業(yè)主題的研究項目，可以是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等方面。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谏钪泄?jié)約糧食，并給出至少三個具體的建議。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)內(nèi)容要真實、具體，不得抄襲。

2.作業(yè)完成后，請家長簽名確認(rèn)。

3.作業(yè)上交截止時間為下節(jié)課上課前。

針對以上作業(yè)題型，進行詳細的補充和說明：

1.描述農(nóng)業(yè)的重要性以及農(nóng)業(yè)對人類生活的影響。

學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，具體描述農(nóng)業(yè)的重要性，如糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)等，并分析農(nóng)業(yè)對人類生活的具體影響，如食物安全、就業(yè)等。

2.列舉兩種農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，并簡述其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

學(xué)生需要了解并列舉兩種農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)村土地承包法》等，并簡要說明這些法律法規(guī)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如土地管理、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等。

3.分享一個你了解的農(nóng)業(yè)成功案例，包括成功經(jīng)驗和啟示。

學(xué)生需要分享一個自己了解的農(nóng)業(yè)成功案例，如農(nóng)業(yè)企業(yè)成功經(jīng)驗、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展案例等，并具體介紹這個案例的成功經(jīng)驗和給自己的啟示。

4.設(shè)計一個農(nóng)業(yè)主題的研究項目，可以是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護等方面。

學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，設(shè)計一個農(nóng)業(yè)主題的研究項目，明確研究目的、方法和預(yù)期成果，如調(diào)查農(nóng)田土壤質(zhì)量、研究農(nóng)業(yè)廢棄物處理等。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谏钪泄?jié)約糧食，并給出至少三個具體的建議。

學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谏钪泄?jié)約糧食，如合理安排飲食、避免浪費等，并給出至少三個具體的建議，以提高自己的節(jié)約意識。板書設(shè)計①農(nóng)業(yè)的重要性

-糧食生產(chǎn)：保障人類的食物安全

-農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)：滿足人類的生活需求

-農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：促進國家經(jīng)濟發(fā)展

②農(nóng)業(yè)法律法規(guī)

-《中華人民共和國農(nóng)業(yè)法》：維護農(nóng)業(yè)合法權(quán)益

-《農(nóng)村土地承包法》：保障農(nóng)民土地權(quán)益

③農(nóng)業(yè)成功案例

-案例一：農(nóng)業(yè)企業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)營模式

-案例二：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展實踐

④農(nóng)業(yè)主題研究項目

-研究主題：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

-方法：實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析

-預(yù)期成果：提出改進措施，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

⑤節(jié)約糧食的具體建議

-合理安排飲食：避免過量購買和浪費

-存儲糧食：學(xué)會正確儲存糧食，延長保質(zhì)期

-減少剩菜剩飯：合理安排飲食量，減少剩菜剩飯的產(chǎn)生

⑥農(nóng)業(yè)體驗活動

-活動目的：體驗農(nóng)業(yè)勞動，培養(yǎng)勞動觀念

-活動內(nèi)容：種植、收割、加工等農(nóng)業(yè)活動

-活動意義：增進對農(nóng)業(yè)的理解和尊重，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力

板書設(shè)計要求：

1.板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點知識點。

2.使用關(guān)鍵詞、句子，便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.板書布局合理，條理清楚，便于學(xué)生觀看和理解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與農(nóng)田體驗等活動，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.案例教學(xué)：通過分享農(nóng)業(yè)成功案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)實踐中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論法，組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過度依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運用，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.評價方式不夠全面：目前，主要采用傳統(tǒng)的紙筆考試評價方式，無法全面評價學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.校企合作不夠深入：學(xué)校與企業(yè)之間的合作不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生的實踐機會較少，無法將理論知識與實際工作相結(jié)合。

（三）改進措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生