六年級上冊數學教案-1.9《解決問題（2）》人教版

六年級上冊數學教案1.9《解決問題（2）》人教版作為一名經驗豐富的教師，我始終相信，教學不僅僅是知識的傳遞，更是引導學生探索、思考、創(chuàng)新的過程。今天，我要與大家分享的是人教版六年級上冊數學教案《解決問題（2）》。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材P33頁的例題及練習題，旨在讓學生掌握在解決實際問題時，如何運用基本的數量關系進行計算，提高他們分析問題、解決問題的能力。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠靈活運用基本的數量關系解決實際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)并運用基本的數量關系解決問題。教學重點：掌握基本的數量關系，能獨立解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆五、教學過程1.情景引入：以一個實際問題情境導入，讓學生感受到問題的存在，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主探究：讓學生獨立思考，嘗試解決問題，培養(yǎng)學生自主學習的能力。3.合作交流：組織學生進行小組討論，分享各自解決問題的方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。4.示例講解：通過教材中的例題，引導學生發(fā)現(xiàn)并運用基本的數量關系解決問題。5.練習鞏固：讓學生在練習中運用所學知識，鞏固基本數量關系。六、板書設計板書設計需簡潔明了，突出基本的數量關系，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設計問題1：小明買了一本書，原價是80元，書店搞活動滿100元減30元，小明實付了58元，請問小明是如何購買這本書的？問題2：學校買了20個籃球，每個籃球的價格是120元，如果全部購買需要多少錢？如果購買15個籃球，需要多少錢？2.答案：問題1：小明購買了這本書后，又購買了一支鉛筆，鉛筆的價格是32元。問題2：購買20個籃球需要2400元，購買15個籃球需要1800元。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，可以引導學生進行拓展延伸，讓學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)更多的問題，運用所學知識解決。重點和難點解析：一、情景引入情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了一個與學生生活密切相關的實際問題情境，讓他們感受到問題的存在，從而激發(fā)他們的學習興趣。例如，我可以這樣引入：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過這樣的問題：去超市買東西，商品的原價是100元，但是超市有一個滿100元減30元的活動，你實付了70元，請問你是如何購買這件商品的？”通過這樣的引入，學生能夠很快地融入到問題情境中，對解決問題產生濃厚的興趣。二、自主探究自主探究環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給予學生足夠的時間和空間，讓他們獨立思考，嘗試解決問題。這樣，學生能夠充分調動自己的知識儲備，靈活運用所學知識。例如，我可以這樣引導學生：“同學們，請你們根據自己的理解和所學知識，嘗試解決這個問題。如果你們有困難，可以先在小組內討論，也可以在課堂上與大家分享?！蓖ㄟ^這樣的引導，學生能夠積極主動地參與到自主探究中，提高他們的獨立思考能力。三、合作交流合作交流環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和分享意識的關鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我組織學生進行小組討論，讓他們分享各自解決問題的方法。這樣，學生能夠在交流中互相學習，取長補短。例如，我可以這樣組織合作交流：“同學們，請你們以小組為單位，討論一下你們是如何解決這個問題的，并將你們的方法分享給其他小組?！蓖ㄟ^這樣的合作交流，學生能夠更好地理解和掌握知識，提高他們的團隊協(xié)作能力和分享意識。四、示例講解示例講解環(huán)節(jié)是引導學生發(fā)現(xiàn)并運用基本的數量關系解決問題的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過教材中的例題，為學生提供了一個具體的解決問題的示范。這樣，學生能夠更加清晰地了解如何運用基本的數量關系解決問題。例如，我可以這樣進行示例講解：“同學們，我們來看一下教材中的這個例題。這個問題實際上就是運用了基本的數量關系，我們只需要根據題目中給出的信息，進行適當的計算，就能得到答案。”通過這樣的示例講解，學生能夠更好地理解和掌握基本的數量關系，提高他們的解決問題的能力。五、練習鞏固七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是教師對學生學習情況進行反思，并對學生進行拓展延伸引導的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我對本節(jié)課的教學效果進行認真反思，并根據學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，我引導學生進行拓展延伸，讓他們在實際生活中發(fā)現(xiàn)更多的問題，運用所學知識解決。例如，我可以這樣進行課后反思及拓展延伸：“同學們，本節(jié)課我們學習了如何運用基本的數量關系解決實際問題。希望大家能夠在課后，結合自己的生活實際，發(fā)現(xiàn)更多的問題，并嘗試運用所學知識解決。同時，也可以與同學之間進行交流和討論，互相學習和提高?！蓖ㄟ^這樣的課后反思及拓展延伸，學生能夠更好地鞏固所學知識，提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解過程中，我注意使用生動、活潑的語言，并根據內容的需要調整語調，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠更好地理解和跟隨我的思路。3.課堂提問：在教學過程中，我善于運用提問的方式引導學生思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，我會向學生提問，以激發(fā)他們的學習興趣。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我會引導學生提問，并鼓勵他們主動分享自己的思考和解決問題的方法。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇與學生生活密切相關的實際問題情境，讓他們感受到問題的存在，從而激發(fā)他們的學習興趣。通過這樣的導入，學生能夠更好地融入到問題情境中，對解決問題產生濃厚的興趣。教案反思：然而，我也意識到在本次教學中還存在一些不足之處。在合作交流環(huán)節(jié)，我沒有給予每個學生充分的機會發(fā)表自己的觀點，導致部分學生可能沒有完全理解和掌握所學知識。在練習鞏固環(huán)節(jié)，我沒有設計足夠數量的練習題，使得學生沒有足夠的機會進行實踐和鞏固。為了改進這些問題，我將在今后的教學中更加注重課堂提問的覆蓋面，讓每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。同時，我也會增加練習題的數量，讓學生在練習中有更多機會運用所學知識。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠提高教學效果，更好地幫助學生掌握知識。課后提升：問題1：小華買了一支鉛筆，原價是5元，商店有一個滿10元減3元的活動，小華實付了8元，請問小華是如何購買這支鉛筆的？問題2：學校買了30個籃球，每個籃球的價格是150元，如果全部購買需要多少錢？如果購買20個籃球，需要多少錢？問題1：媽媽去超市購買了一些水果，原價是80元，超市有一個滿100元減20元的活動，媽媽實付了60元，請問媽媽購買了哪些