五年級上冊數(shù)學教案-1.2打掃衛(wèi)生(1)-北師大版

五年級上冊數(shù)學教案1.2打掃衛(wèi)生(1)北師大版教案一、教學內容1.理解加減混合運算的概念，掌握其運算順序。2.能夠正確計算加減混合運算。3.能夠運用加減混合運算解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解加減混合運算的概念，掌握其運算順序，并能夠正確計算加減混合運算。2.過程與方法目標：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質。三、教學難點與重點1.教學重點：加減混合運算的概念、運算順序以及計算方法。2.教學難點：加減混合運算在實際問題中的應用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：教師通過講解一個關于打掃衛(wèi)生的故事，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：教師通過講解，讓學生理解加減混合運算的概念，掌握其運算順序，并能夠正確計算加減混合運算。3.例題講解：教師通過講解幾個典型的例題，讓學生掌握加減混合運算的計算方法。4.隨堂練習：教師布置一些練習題，讓學生當場練習，鞏固所學知識。六、板書設計1.加減混合運算的概念。2.加減混合運算的運算順序。3.加減混合運算的計算方法。七、作業(yè)設計(1)35+2417(2)4612+54(3)73+1839(1)小明有50元錢，他買了一支鉛筆花了5元，又買了一塊橡皮花了3元，請問他還剩多少錢？(2)小華有25個蘋果，他吃掉了8個，又得到了12個，請問他現(xiàn)在有多少個蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，教師還可以引導學生進行拓展延伸，如讓學生運用加減混合運算解決更多的實際問題，提高學生的運用能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.加減混合運算的概念：我需要確保學生能夠理解加減混合運算的定義，即在一道算式中既有加法又有減法。這是理解后續(xù)運算順序和計算方法的基礎。2.運算順序：我需要強調加減混合運算的運算順序，即先算加法再算減法，或者先算減法再算加法。這是學生正確計算的關鍵。3.計算方法：我需要通過例題講解，讓學生掌握加減混合運算的計算方法。例如，當算式中既有加法又有減法時，可以先計算加法部分，再計算減法部分。二、教學目標細節(jié)1.知識與技能目標：我需要確保學生能夠理解并掌握加減混合運算的概念、運算順序和計算方法。2.過程與方法目標：我需要設計實際問題，讓學生通過解決這些問題，運用加減混合運算。3.情感態(tài)度與價值觀目標：我需要引導學生認識到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質。三、教學難點與重點細節(jié)1.教學重點：我需要確保學生能夠理解并掌握加減混合運算的概念、運算順序和計算方法。2.教學難點：我需要特別關注那些在實際問題中運用加減混合運算的學生，提供額外的指導和練習。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：我需要確保黑板、粉筆和課件都能正常使用，以便于講解和展示例題。2.學具：我需要確保每個學生都有練習本、鉛筆和橡皮，以便于他們做練習和糾正錯誤。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：我需要通過生動的故事，引發(fā)學生的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。2.知識講解：我需要用簡潔明了的語言，講解加減混合運算的概念、運算順序和計算方法。3.例題講解：我需要通過詳細的步驟，讓學生理解并掌握加減混合運算的計算方法。4.隨堂練習：我需要設計不同難度的練習題，讓學生當場練習，鞏固所學知識。六、板書設計細節(jié)1.加減混合運算的概念：我需要在黑板上寫下加減混合運算的定義，讓學生一目了然。2.運算順序：我需要在黑板上寫下加減混合運算的運算順序，讓學生加深記憶。3.計算方法：我需要在黑板上展示幾個典型的例題，以及它們的解題過程，讓學生跟隨我的思路。七、作業(yè)設計細節(jié)1.計算練習：我需要設計一些加減混合運算的題目，讓學生鞏固計算能力。2.實際問題解決：我需要設計一些與生活實際相關的問題，讓學生運用加減混合運算解決問題。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.教學效果反思：我需要反思本節(jié)課的教學效果，找出需要改進的地方，以提高教學效果。3.拓展延伸：我需要引導學生思考加減混合運算在生活中的應用，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.我使用了生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，并保持他們的興趣。2.在講解概念和運算順序時，我使用了清晰的語調，以確保學生能夠準確理解。3.在講解例題時，我使用了緩慢的語速，以便學生能夠跟上我的思路，并理解每一步的解題過程。二、時間分配2.在講解例題時，我預留了一些時間讓學生自己嘗試解題，以便他們能夠鞏固所學知識。三、課堂提問1.我通過提問的方式，引導學生積極參與課堂，鼓勵他們思考和表達自己的觀點。2.我設置了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求，激發(fā)他們的思維能力。四、情景導入1.我通過講述一個關于打掃衛(wèi)生的故事，引發(fā)了學生的興趣，使他們更容易理解和接受本節(jié)課的內容。2.我將實際問題與數(shù)學知識相結合，讓學生明白數(shù)學在生活中的應用，增強了他們的學習動力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了教學內容的詳細講解和學生的實際操作練習，整體教學效果較好。但也有需要改進的地方：1.在講解例題時，我需要給予學生更多的自主思考和解決問題的機會，以培養(yǎng)他們的獨立思考能力。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生深入思考，鼓勵他們提出不同的觀點和解決問題的方法。3.在教案設計中，我需要更多地考慮學生的實際情況和學習需求，更加靈活地調整教學內容和教學方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學技巧和竅門幫助我有效地傳授了知識，并激發(fā)了學生的學習興趣。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法和策略。課后提升一、計算練習題1.小明有23個蘋果，他吃掉了9個，又得到了16個，請問他現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有20個蘋果。2.小華買了3支鉛筆花了12元，請問每支鉛筆多少錢？答案：每支鉛筆4元。3.小明有5元錢，他買了一支鉛筆花了2元，又買了一塊橡皮花了1元，請問他還剩多少錢？答案：小明還剩2元錢。二、實際問題解決題1.小紅有5個蘋果，小藍有7個蘋果，請問小紅和小藍一共有多少個蘋果？答案：小紅和小藍一共有12個蘋果。2.小明有10個橘子，他給了小紅3個，又給了小藍2個，請問小明還剩