七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 11 How was your school trip第3課時(shí)SectionB1a-2c教案 （新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c》是人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材的一部分，這一課時(shí)主要圍繞學(xué)校旅行的經(jīng)歷展開。內(nèi)容涵蓋了旅行中的活動(dòng)、感受以及旅行后的分享。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽說(shuō)讀寫技能，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)言輸出。

教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用所學(xué)詞匯和句型，同時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并根據(jù)學(xué)生的不同水平給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

最后，通過(guò)聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況，并為其提供反饋。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂內(nèi)容相關(guān)，能夠促使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，如編寫旅行故事或制作旅行日記等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit11Howwasyourschooltrip第3課時(shí)SectionB1a-2c，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，提高其在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的旅行方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提升文化意識(shí)。在分析旅行故事的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維，提高思維品質(zhì)。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：如"schooltrip","museum","zoo","amazing","exciting"等。

2.句型的運(yùn)用：如何用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的活動(dòng)，如"Wevisitedthemuseumandthenhadlunchinthepark."

3.聽力理解：理解對(duì)話和短文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般過(guò)去時(shí)：學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的使用感到困惑，需要通過(guò)例子和練習(xí)進(jìn)行澄清和鞏固。

2.聽力理解：對(duì)于聽力較弱的學(xué)生，理解快速口語(yǔ)和不同口音的英語(yǔ)可能會(huì)有一定難度。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物和場(chǎng)景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，如角色扮演、小組討論等。

3.提供聽力材料前，先讓學(xué)生預(yù)覽問(wèn)題，引導(dǎo)其關(guān)注關(guān)鍵詞。

4.分層次聽力練習(xí)，先從簡(jiǎn)單的內(nèi)容開始，逐漸增加難度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多模仿，提高其聽力水平和英語(yǔ)語(yǔ)感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材配套數(shù)字資源。

3.信息化資源：相關(guān)旅行圖片、視頻片段、在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、聽力練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)。

5.教具：旅行相關(guān)的實(shí)物模型、地圖、旅行日記樣本。

6.輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)、小組活動(dòng)指導(dǎo)書。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課時(shí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本課時(shí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本課時(shí)內(nèi)容，掌握英語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課時(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本課時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景知識(shí)：為學(xué)生提供關(guān)于學(xué)校旅行的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的學(xué)校旅行習(xí)慣、旅行中的禮儀等。

（2）真實(shí)案例：分享一些真實(shí)的學(xué)校旅行案例，讓學(xué)生了解學(xué)校旅行中的有趣經(jīng)歷和注意事項(xiàng)。

（3）旅行規(guī)劃：提供一些旅行規(guī)劃的建議，如如何選擇旅行目的地、旅行中的安全事項(xiàng)等。

（4）旅行故事：為學(xué)生提供一些旅行故事，讓學(xué)生了解旅行中的樂(lè)趣和體驗(yàn)。

（5）旅行攝影：分享一些旅行攝影的作品，讓學(xué)生了解如何拍攝美麗的旅行照片。

2.拓展建議：

（1）進(jìn)行一次班級(jí)旅行，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，然后回來(lái)分享自己的經(jīng)歷。

（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇一個(gè)旅行目的地，進(jìn)行深入研究和分享。

（3）組織一次旅行攝影比賽，讓學(xué)生拍攝旅行中的美麗瞬間，提高學(xué)生的攝影技巧。

（4）讓學(xué)生寫一篇旅行日記，記錄自己在旅行中的所見(jiàn)所聞所感，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，了解旅行中的社會(huì)責(zé)任和公益精神。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：

請(qǐng)聽錄音，重復(fù)并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，注意區(qū)分一般過(guò)去時(shí)與其他時(shí)態(tài)。

2.口語(yǔ)表達(dá)：

與家人或朋友分享你最喜歡的旅行經(jīng)歷，用所學(xué)詞匯和句型描述旅行中的活動(dòng)、感受以及旅行后的分享。

3.閱讀理解：

閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，回答以下問(wèn)題：

（1）Wheredidthewritergoontheirschooltrip?

（2）Whatdidtheydoduringthetrip?

（3）Howdidtheyfeelaboutthetrip?

4.寫作練習(xí)：

以“MyDreamTrip”為主題，寫一篇短文，描述你夢(mèng)想中的旅行目的地、活動(dòng)以及感受。

5.語(yǔ)法練習(xí)：

用一般過(guò)去時(shí)完成以下句子：

（1）I_______(go)tothebeachwithmyfamilylastweekend.

（2）They_______(visit)amuseumandthenhadlunchinthepark.

（3）We_______(watch)abeautifulsunsetovertheocean.

答案：

1.listen

2.speak

3.read

4.write

5.completed教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的表達(dá)、傾聽他人意見(jiàn)、合作解決問(wèn)題的能力，以及成果展示的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、語(yǔ)法、句型的運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性，以及對(duì)作業(yè)的反饋和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行活動(dòng)：visitamuseum,goonapicnic,takephotos,etc.

-旅行感受：amazing,exciting,interesting,tiring,etc.

-一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用：描述過(guò)去的活動(dòng)，如"Wevisitedthemuseumandthenhadlunchinthepark."

2.詞句：

-詞匯：travel,trip,destination,activity,experience,etc.

-句型：Howwasyourschooltrip?Itwas...(amazing,exciting,etc.).Whatdidyoudo?We...(visitedamuseum,tookphotos,etc.).

3.藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)旅行地圖，標(biāo)明不同的旅行目的地和活動(dòng)，如博物館、動(dòng)物園、公園等。

-使用顏色和圖形來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，用藍(lán)色標(biāo)注句型。

-添加一些有趣的插圖，如旅行照片、旅行日記等，以吸引學(xué)生的注意力。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)資源和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，同時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中容易走神，需要教師加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與。

（2）教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要教師嘗試更多互動(dòng)性和實(shí)踐性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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