一年級思想品德上冊 銀色的冬天教案 山東人民版

一年級思想品德上冊銀色的冬天教案山東人民版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級思想品德上冊

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2022年12月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標教學難點與重點```

三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點概念：理解冬天季節(jié)的特點

-重點技能：能夠描述雪的基本形態(tài)和變化

-重點情感：培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神

2.教學難點

-難點概念：雪的形成過程和融化原理

-難點技能：觀察和記錄不同類型的雪花的形狀

-難點情感：培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的初步認識

舉例解釋：

重點概念的理解可以通過實地觀察冬天的跡象，如樹木的落葉、動物的遷徙等，來加深學生對季節(jié)變化的認識。教師可以組織學生進行戶外活動，觀察并描述雪的特點，如雪花的形狀、顏色和質感等。

難點概念的教學可以通過實驗和演示來幫助學生理解。例如，教師可以準備一個簡單的實驗來展示雪是如何形成的，以及它在不同溫度下的融化過程。學生可以通過觀察和記錄不同類型的雪花的形狀來提高他們的觀察力和記錄能力。

難點情感的培養(yǎng)可以通過討論和反思來促進。教師可以引導學生思考冬天的環(huán)境對生物的影響，以及人類如何保護自然環(huán)境。學生可以通過參與環(huán)?；顒?，如植樹、清理積雪等，來實踐他們對環(huán)境保護的理解。

```教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的白板或黑板

-投影儀或幻燈片播放設備

-計算機和打印機（用于打印教案和資料）

-雪花模型或圖片

-溫度計和天氣預報圖表

2.課程平臺：

-班級微信群或學習平臺（用于分享資料和作業(yè)）

3.信息化資源：

-與冬天相關的視頻資料（如雪花形成過程、冬季戶外活動等）

-互動式天氣和季節(jié)教學軟件

4.教學手段：

-小組討論

-角色扮演（如模擬天氣預報）

-觀察和記錄（如雪花的形狀和特點）

-實地考察（如校園內的冬季植物）

-制作手工（如制作雪花模型）

-家庭作業(yè)（如觀察并記錄一周的天氣變化）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于冬天的視頻資料和天氣預報的PPT，要求學生了解雪的形成過程和冬天的特點。

-設計預習問題：提出問題，如“雪是如何形成的？”、“冬天的天氣對人們的生活有什么影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻和閱讀PPT，了解雪的形成過程。

-思考預習問題：學生回答問題并在小組內討論。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自學的方式預習新課程。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示雪花的圖片，引導學生思考冬天的特點。

-講解知識點：詳細講解雪的形成過程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：學生分組討論冬天的天氣對人們生活的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生集中注意力，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組內討論并分享自己的觀點。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解雪的形成過程。

-實踐活動法：學生通過討論活動，將知識應用到實際情境中。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解雪的形成過程，并能夠應用到實際情境中。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于冬天天氣的觀察作業(yè)，要求學生記錄一周的天氣變化。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于冬天的故事書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生記錄一周的天氣變化，并完成相關作業(yè)。

-拓展學習：學生閱讀推薦的書籍，進一步了解冬天的故事。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關于冬天的知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-季節(jié)變化視頻資料：提供關于四季變化的科普視頻，幫助學生更直觀地理解季節(jié)變化的原因。

-冬天的文化習俗：介紹中國各地冬天的傳統(tǒng)文化和習俗，如春節(jié)、元宵節(jié)等，讓學生了解冬天的文化內涵。

-冬季運動項目：介紹冬季運動項目，如滑雪、滑冰等，以及相關的運動安全知識。

-環(huán)境保護資料：提供關于環(huán)境保護的資料，讓學生了解人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何保護環(huán)境。

2.拓展建議

-觀察自然變化：鼓勵學生在課后觀察自然界的變化，如樹葉的落下、動物的遷徙等，并記錄下來。

-家庭調查：讓學生向家人了解有關冬天的記憶或故事，通過訪談的方式記錄下來。

-制作冬季手工藝品：鼓勵學生利用廢舊材料制作冬季主題的手工藝品，如雪花模型、圣誕樹裝飾等。

-冬季運動體驗：鼓勵學生參與冬季運動，如滑雪、滑冰等，提高對冬季運動的認識和興趣。

-環(huán)境保護行動計劃：引導學生制定個人的環(huán)境保護行動計劃，如節(jié)約用水、減少廢棄物產(chǎn)生等，并付諸實踐。

```教學反思與改進每堂課后，我都會花時間反思教學的效果和學生的反應。我觀察學生在課堂上的參與度和理解程度，收集團隊討論的結果，并分析學生的作業(yè)和測驗成績。

我注意到，學生們對季節(jié)變化的概念很感興趣，特別是通過觀看視頻和展示的實際例子。他們對于制作雪花模型和討論冬天的文化習俗也很投入。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，學生在理解雪的形成過程和環(huán)境保護方面遇到了一些困難。這可能是因為他們對這些概念比較陌生，或者是我講解的方式不夠清晰。

基于這些反思，我制定了一些改進措施。首先，我計劃更深入地講解雪的形成過程，使用更多的圖表和實際例子來幫助學生理解。我還打算組織一次實地考察，讓學生親眼看到雪花的不同形態(tài)。其次，我會提供更多的資源，如閱讀材料和在線視頻，以便學生可以在課后進一步學習和探索。我還計劃與家長合作，鼓勵學生在家庭中進行相關的活動，如觀察自然變化和參與環(huán)境保護行動。最后，我會定期檢查學生的理解程度，通過作業(yè)和小型測驗來評估他們的學習進展。

我相信，通過這些改進措施，我可以在未來的教學中更好地滿足學生的需求，并幫助他們更深入地理解冬天的概念。我也希望能夠激發(fā)他們對環(huán)境保護的興趣，并培養(yǎng)他們的責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度和互動情況，記錄他們的提問和回答，以及他們在小組活動中的表現(xiàn)。

-評價學生在討論和實踐活動中的表現(xiàn)，注意他們的理解程度和應用能力。

2.小組討論成果展示：

-要求學生小組展示他們的討論成果，包括對冬天的理解、雪的形成過程的介紹和環(huán)境保護的想法。

-評價學生的展示內容、表達能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-設計一份隨堂測試，包括multiple-choicequestions和short-answerquestions，以評估學生對課堂內容的掌握程度。

-評分時注意學生的答案是否準確、完整，以及他們能否清晰地表達自己的思想。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生完成作業(yè)的質量，包