北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二上《快樂的動物》（教學(xué)設(shè)計）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二上《快樂的動物》（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《快樂的動物》選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五章第一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：運(yùn)用10以內(nèi)的加減法解決動物數(shù)量問題，通過有趣的動物主題活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會數(shù)學(xué)的樂趣。具體內(nèi)容包括：

1.利用圖片、故事等情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述動物的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用加減法進(jìn)行計算。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10以內(nèi)的加減法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生舉例說明動物數(shù)量的變化，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。

4.利用動物主題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《快樂的動物》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用10以內(nèi)的加減法描述和分析動物數(shù)量關(guān)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過動物數(shù)量的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在解決動物數(shù)量問題時，嘗試不同的方法和策略，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在有趣的動物主題活動中，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)用加減法解決10以內(nèi)動物數(shù)量問題。

2.理解并描述動物數(shù)量變化中的數(shù)學(xué)關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解加減法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

2.在小組合作中有效溝通和協(xié)作。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教具和實(shí)際操作，讓學(xué)生通過觀察和動手實(shí)踐，加深對加減法的理解。

2.設(shè)置具體情境，如動物數(shù)量的增加和減少，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，突破理解難點(diǎn)。

3.組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作和溝通能力。

4.針對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，提供差異化的問題和活動，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

5.教師及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生澄清疑問，鞏固知識點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-動物模型或圖片

-計數(shù)棒或小棒

-小組活動用桌子、椅子

2.軟件資源：

-課程PPT

-動畫視頻（動物數(shù)量變化）

-數(shù)學(xué)游戲軟件（加減法練習(xí)）

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于展示學(xué)生作品、討論交流）

4.信息化資源：

-電子白板

-課堂即時反饋系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探索學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)

-情境教學(xué)

6.輔助材料：

-動物主題練習(xí)冊

-加減法卡片

-學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂的動物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在公園或家里見過小動物嗎？它們通常是一群一群出現(xiàn)的，你們有沒有注意過它們數(shù)量的變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家對數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的興趣，讓我們一同探索動物數(shù)量變化的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)加減法的基本概念。加減法是……（描述概念）。它在描述和解決動物數(shù)量變化等問題中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用加減法解決動物數(shù)量的問題，以及它如何幫助我們理解生活中的數(shù)學(xué)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。對于難點(diǎn)部分，我會通過實(shí)物操作和具體例子來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物數(shù)量變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的計數(shù)活動。這個活動將演示如何用計數(shù)棒或小棒進(jìn)行加減法運(yùn)算。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和計數(shù)活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加減法在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影展示，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了10以內(nèi)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們加深了對加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理《快樂的動物》這一章節(jié)的核心知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.加減法運(yùn)算：

-10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則與性質(zhì)

-10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則與性質(zhì)

-加法與減法的互逆關(guān)系

-運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題

2.數(shù)量關(guān)系：

-理解數(shù)量增加與減少的概念

-描述動物數(shù)量的變化

-運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)量關(guān)系

3.數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-識別日常生活中的加減法情境

-運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題

-感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性

4.小組合作與交流：

-學(xué)會與小組成員合作完成任務(wù)

-學(xué)會傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-體會團(tuán)隊合作解決問題的過程

5.數(shù)學(xué)思維與策略：

-運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)策略解決加減法問題

-發(fā)展邏輯思維和推理能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力

一、加減法運(yùn)算

1.加法運(yùn)算：

-10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則

-加法的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律

-加法的應(yīng)用，如計算動物數(shù)量的增加

2.減法運(yùn)算：

-10以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算規(guī)則

-減法的性質(zhì)，如減法的不可交換性

-減法的應(yīng)用，如計算動物數(shù)量的減少

3.加減法的互逆關(guān)系：

-加法與減法的互逆關(guān)系

-運(yùn)用加減法互逆關(guān)系解決實(shí)際問題

二、數(shù)量關(guān)系

1.數(shù)量增加與減少：

-理解數(shù)量增加與減少的概念

-運(yùn)用加減法描述動物數(shù)量的變化

2.數(shù)學(xué)語言表達(dá)：

-使用數(shù)學(xué)語言描述動物數(shù)量的增加和減少

-運(yùn)用數(shù)學(xué)符號表達(dá)數(shù)量關(guān)系

三、數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

1.識別加減法情境：

-在日常生活中尋找加減法情境

-分析情境中的數(shù)學(xué)問題

2.解決實(shí)際問題：

-運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問題

-感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用

四、小組合作與交流

1.合作完成任務(wù)：

-與小組成員共同討論、分析問題

-分工合作，共同完成小組任務(wù)

2.交流與表達(dá)：

-學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法

五、數(shù)學(xué)思維與策略

1.數(shù)學(xué)策略：

-運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)策略解決加減法問題

-選擇合適的策略，提高解題效率

2.思維發(fā)展：

-發(fā)展邏輯思維和推理能力

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力板書設(shè)計1.標(biāo)題：《快樂的動物》

-加減法樂園

2.板書結(jié)構(gòu)：

-10以內(nèi)加減法

-加法規(guī)則

-減法規(guī)則

-互逆關(guān)系

-動物數(shù)量變化

-增加與減少

-數(shù)學(xué)描述

-實(shí)際應(yīng)用

-生活案例

-問題解決

3.重點(diǎn)突出：

-加減法運(yùn)算符號

-數(shù)量關(guān)系關(guān)鍵詞

-實(shí)際問題示例

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用動物形象圖標(biāo)

-彩色粉筆突出關(guān)鍵信息

-設(shè)計加減法小游戲板書

5.概括性：

-簡潔的數(shù)學(xué)公式

-簡明扼要的案例分析

-關(guān)鍵知識點(diǎn)總結(jié)

板書設(shè)計將緊扣教學(xué)內(nèi)容，以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的形式展示，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理題型一：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題

1.題目：小華在公園看到了5只小鳥，后來又飛來了3只，問小華現(xiàn)在一共看到了幾只小鳥？

答案：5+3=8（只）

2.題目：小剛有7個糖果，他給了小明3個糖果，問小剛還剩下幾個糖果？

答案：7-3=4（個）

題型二：描述動物數(shù)量的變化

1.題目：在一個池塘里，原來有8只青蛙，跳走了2只，又跳來了1只，問現(xiàn)在池塘里有多少只青蛙？

答案：8-2+1=7（只）

2.題目：動物園里原來有6只長頸鹿，又有2只出生了，問現(xiàn)在動物園里有多少只長頸鹿？

答案：6+2=8（只）

題型三：運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)量關(guān)系

1.題目：小芳和小麗去摘蘋果，小芳摘了4個，小麗摘了5個，請問小麗比小芳多摘了幾個蘋果？

答案：小麗比小芳多摘了5-4=1（個）蘋果。

題型四：識別日常生活中的加減法情境

1.題目：媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了2個蘋果，問家里現(xiàn)在一共有多少個蘋果？

答案：3+2=5（個）

2.題目：哥哥有10塊巧克力，給了妹妹4塊，問哥哥還剩下多少塊巧克力？

答案：10-4=6（塊）

題型五：運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)策略解決加減法問題

1.題目：小貓抓到了6只老鼠，后來又有2只逃走了，最后小貓又抓到了1只，請問小貓一共抓到了多少只老鼠？

答案：6-2+1=5（只）

2.題目：小鴨子原來有9只，后來有3只去找食物了，又有2只小鴨子出生了，問現(xiàn)在一共有多少只小鴨子？

答案：9-3+2=8（只）反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.動物主題的引入：通過引入動物主題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，同時提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

二、存在主要問題

1.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對加減法的概念理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐和操作來加深理解。

2.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，缺乏對學(xué)生全面能力的評估。

三、改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)方法的問題，我將增加更多的實(shí)踐和操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對加減法的理解。例如，可以讓學(xué)生通過動物數(shù)量的變化來親身體驗加減法的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.針對教學(xué)評價的問題，我將嘗試采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，還關(guān)注學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，可以通過小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)來評價學(xué)生的合作能力和溝通能