一年級蘇教版豎式計算強化訓練

一年級蘇教版豎式計算強化訓練一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第五章《豎式計算》，具體包括小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法以及混合運算的豎式計算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握豎式計算的基本方法，能夠熟練地進行小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法以及混合運算的豎式計算。二、教學目標1.學生能夠理解豎式計算的原理和方法，掌握小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法以及混合運算的豎式計算步驟。2.學生能夠通過豎式計算解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學生在豎式計算過程中，培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和耐心。三、教學難點與重點重點：豎式計算的基本方法和步驟。難點：小數(shù)點對齊和進位、退位的處理。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、小棒、計數(shù)器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學生觀察價格標簽，發(fā)現(xiàn)加減法運算。引導學生思考：如何快速準確地計算出總價呢？2.小數(shù)加減法豎式計算學習：（1）教師講解小數(shù)加減法的豎式計算方法，強調(diào)小數(shù)點對齊和進位、退位的處理。（2）學生跟隨教師一起完成一個例子，邊說邊算，理解豎式計算的步驟。（3）學生進行隨堂練習，教師巡回指導。3.整數(shù)乘除法豎式計算學習：（1）教師講解整數(shù)乘除法的豎式計算方法，讓學生掌握乘法口訣，理解除法的原理。（2）學生跟隨教師一起完成一個例子，邊說邊算，理解豎式計算的步驟。（3）學生進行隨堂練習，教師巡回指導。4.混合運算豎式計算學習：（1）教師講解混合運算的豎式計算方法，讓學生明白先乘除后加減的順序。（2）學生跟隨教師一起完成一個例子，邊說邊算，理解豎式計算的步驟。（3）學生進行隨堂練習，教師巡回指導。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法以及混合運算的豎式計算步驟和方法。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計（1）2.3+1.5=（2）4.62.1=（1）12×3=（2）24÷4=（1）5+3×2=（2）84÷2=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過豎式計算的學習，使學生掌握了小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法以及混合運算的計算方法。在教學過程中，注意引導學生觀察、思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，通過隨堂練習，讓學生鞏固所學知識，提高解決問題的能力。拓展延伸：請學生回家后，觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，嘗試用所學知識解決實際問題，并和家長分享學習心得。重點和難點解析一、小數(shù)點對齊和進位、退位的處理小數(shù)點對齊和進位、退位是豎式計算中的重要環(huán)節(jié)，尤其是在小數(shù)加減法運算中。學生需要理解小數(shù)點對齊的含義，即將參與運算的兩個小數(shù)在相同數(shù)位上對齊，然后再進行加減運算。進位是指當某一位的和大于或等于10時，需要向前一位進1；退位是指當某一位的和小于10時，需要從前一位退1。學生在這個環(huán)節(jié)容易出錯，需要通過大量的練習來熟練掌握。二、乘法口訣和除法原理乘法口訣是整數(shù)乘除法豎式計算的基礎(chǔ)，學生需要記住19的乘法口訣。除法原理是指被除數(shù)等于除數(shù)乘以商加上余數(shù)。學生需要理解除法豎式計算的步驟，即從被除數(shù)的最高位開始，找到一個數(shù)，使其小于或等于被除數(shù)的最高位，然后將這個數(shù)作為除數(shù)的第一位，計算出商和余數(shù)，將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)進行除法運算。三、先乘除后加減的順序混合運算中，學生需要記住先乘除后加減的順序。這意味著在進行運算時，先計算乘法和除法，然后再計算加法和減法。學生在這個環(huán)節(jié)容易出錯，常常忽略了乘除法的優(yōu)先級，導致計算結(jié)果錯誤。因此，教師需要通過大量的例子來引導學生理解和掌握這一規(guī)則。四、豎式計算的步驟和技巧1.將參與運算的數(shù)寫成豎式，注意小數(shù)點對齊。2.從最低位開始，按照運算規(guī)則進行計算。3.遇到進位或退位時，要及時處理。4.計算出結(jié)果，檢查是否有誤。1.引導學生觀察每一位的計算結(jié)果，確保每一位都正確。2.強調(diào)每一位的計算都與前一位有關(guān)，要注意進位和退位。3.鼓勵學生互相檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時改正。五、觀察和思考的習慣培養(yǎng)教師應引導學生觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，嘗試用所學知識解決實際問題。例如，在購物時，可以嘗試用小數(shù)加減法計算總價；在制作食物時，可以嘗試用整數(shù)乘除法計算材料用量。通過這些實際操作，學生可以更好地理解和應用所學知識，提高解決問題的能力。六、家長參與和分享學習心得教師鼓勵學生回家后與家長分享學習心得，讓家長了解學生在學校的學習情況。同時，家長也可以在家中引導學生觀察生活中的數(shù)學現(xiàn)象，一起解決實際問題。這樣的家校合作有助于學生鞏固所學知識，提高學習的積極性和主動性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算方法時，教師應注意語言的簡潔明了，語調(diào)要適中，不要過于急躁。對于重難點內(nèi)容，可以適當放慢速度，確保學生能夠聽懂并跟上教學節(jié)奏。2.時間分配：本節(jié)課內(nèi)容較多，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的教學時間。可以適當增加練習環(huán)節(jié)的時間，讓學生充分鞏固所學知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解小數(shù)加減法時，可以提問：“小數(shù)點對齊是什么意思？”、“進位和退位是如何處理的？”等。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學生自然地接觸到豎式計算。例如，可以通過展示購物場景，讓學生觀察價格標簽，發(fā)現(xiàn)加減法運算，從而引出豎式計算的學習。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為復雜，涉及小數(shù)加減法、整數(shù)乘除法和混合運算的豎式計算。在教學過程中，我是否確保學生掌握了每個環(huán)節(jié)的知識點？2.教學目標：本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握豎式計算的方法和步驟，提高解決問題的能力。在課堂上，我是否有效地實現(xiàn)了這些目標？3.教學難點和重點：在小數(shù)點對齊、進位、退位以及乘法口訣和除法原理等環(huán)節(jié)，學生是否存在困惑？我是否提供了足夠的輔導和練習機會？4.教學過程：在教學過程中，我是否注意到了每個環(huán)節(jié)的細節(jié)？例如，在講解豎式計算步驟時，我是否引導學生觀察每一位的計算結(jié)果，確保每一位都正確？5.板書設(shè)計：我的板書設(shè)計是否簡潔明了，