北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解析

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《應(yīng)用題》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用圖片和數(shù)字表示應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。具體內(nèi)容包括：用圖片表示加法應(yīng)用題，用數(shù)字表示加法應(yīng)用題，用圖片表示減法應(yīng)用題，用數(shù)字表示減法應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和數(shù)字的對(duì)比，理解加法和減法的基本概念。3.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何能夠通過(guò)觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解加法和減法的基本概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，數(shù)字卡片，黑板，粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一組圖片，圖片中有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，問(wèn)學(xué)生“一共有多少個(gè)水果？”。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“3+2=5”。2.例題講解：教師出示一道加法應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“3+2=5”。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類(lèi)似的加法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.教師出示一道減法應(yīng)用題，如“小明原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“52=3”。5.學(xué)生獨(dú)立完成幾道減法應(yīng)用題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)加法應(yīng)用題：圖片：3個(gè)蘋(píng)果+2個(gè)香蕉=？數(shù)學(xué)符號(hào)：3+2=？減法應(yīng)用題：圖片：5個(gè)蘋(píng)果2個(gè)蘋(píng)果=？數(shù)學(xué)符號(hào)：52=？七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.小明有2個(gè)球，爸爸又給他買(mǎi)了3個(gè)球，一共有多少個(gè)球？b.媽媽有4個(gè)橘子，吃掉了1個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：a.圖片：2個(gè)球+3個(gè)球=？數(shù)學(xué)符號(hào)：2+3=？答案：5b.圖片：4個(gè)橘子1個(gè)橘子=？數(shù)學(xué)符號(hào)：41=？答案：3a.小華原來(lái)有6個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？b.小剛有5個(gè)玩具，送給了妹妹2個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？答案：a.數(shù)學(xué)符號(hào)：63=？答案：3b.數(shù)學(xué)符號(hào)：52=？答案：3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和數(shù)字的結(jié)合，讓學(xué)生理解和掌握了加法和減法的基本概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重讓學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：1.教師可以出一道復(fù)合應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，然后他又吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”。2.教師可以組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)加法和減法來(lái)獲取更多的積分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《應(yīng)用題》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用圖片和數(shù)字表示應(yīng)用題，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。具體內(nèi)容包括：用圖片表示加法應(yīng)用題，用數(shù)字表示加法應(yīng)用題，用圖片表示減法應(yīng)用題，用數(shù)字表示減法應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和數(shù)字的對(duì)比，理解加法和減法的基本概念。3.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，數(shù)字卡片，黑板，粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)，練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一組圖片，圖片中有3個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉，問(wèn)學(xué)生“一共有多少個(gè)水果？”。學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“3+2=5”。2.例題講解：教師出示一道加法應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“3+2=5”。3.隨堂練習(xí)：教師出示幾道類(lèi)似的加法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。4.教師出示一道減法應(yīng)用題，如“小明原來(lái)有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系，得出答案為“52=3”。5.學(xué)生獨(dú)立完成幾道減法應(yīng)用題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)加法應(yīng)用題：圖片：3個(gè)蘋(píng)果+2個(gè)香蕉=？數(shù)學(xué)符號(hào)：3+2=？減法應(yīng)用題：圖片：5個(gè)蘋(píng)果2個(gè)蘋(píng)果=？數(shù)學(xué)符號(hào)：52=？七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.小明有2個(gè)球，爸爸又給他買(mǎi)了3個(gè)球，一共有多少個(gè)球？b.媽媽有4個(gè)橘子，吃掉了1個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：a.圖片：2個(gè)球+3個(gè)球=？數(shù)學(xué)符號(hào)：2+3=？答案：5b.圖片：4個(gè)橘子1個(gè)橘子=？數(shù)學(xué)符號(hào)：41=？答案：3a.小華原來(lái)有6個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？b.小剛有5個(gè)玩具，送給了妹妹2個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？答案：a.數(shù)學(xué)符號(hào)：63=？答案：3b.數(shù)學(xué)符號(hào)：52=？答案：3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片和數(shù)字的結(jié)合，讓學(xué)生理解和掌握了加法和減法的基本概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解題意，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要注重讓學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：1.教師可以出一道復(fù)合應(yīng)用題，如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，然后他又吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”。2.教師可以組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)加法和減法來(lái)獲取更多的積分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生觀察圖片并回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的難易程度，盡量讓大部分學(xué)生能夠回答。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過(guò)圖片、