蘇教版初中語文文言文原著

蘇教版初中語文文言文原著一、教學內容本節(jié)課我們學習的文言文原著為蘇教版初中語文教材中的一篇名為《岳陽樓記》的文章。該文是北宋文學家范仲淹所作，主要描繪了岳陽樓的壯麗景色以及作者在登樓時的所思所感。二、教學目標1.學生能夠理解并背誦《岳陽樓記》的文章內容；2.學生能夠掌握文言文的閱讀方法和技巧；3.學生能夠領會文章所表達的作者情感和哲理。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解并背誦《岳陽樓記》的文章內容。難點：學生能夠掌握文言文的閱讀方法和技巧；學生能夠領會文章所表達的作者情感和哲理。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習冊、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：引導學生思考游覽名山大川時的感受，引發(fā)學生對自然景觀的喜愛和贊美。2.文章內容講解：講解《岳陽樓記》的文章內容，分析文章的結構、描繪的景色以及表達的情感。3.隨堂練習：讓學生朗讀并翻譯文章中的重點句子，加深對文言文的理解。4.例題講解：選取文章中的典型句子，講解文言文的閱讀方法和技巧。5.學生自主學習：讓學生自主閱讀課文，體會文章的意境和情感。6.課堂討論：讓學生分享自己在閱讀過程中的感悟和心得，進行課堂討論。六、板書設計板書設計如下：《岳陽樓記》景色描繪情感表達哲理思考七、作業(yè)設計①吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）②制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。（《離騷》）2.根據(jù)《岳陽樓記》的內容，概括文章的主題思想。3.請結合自己的實際經歷，談談對《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解。答案：1.①我同誰一道呢？②用芰荷做成衣服，用芙蓉做成裙子。2.文章主題思想是：作者在描繪岳陽樓壯麗景色的同時，表達了自己憂國憂民、先憂后樂的情感。3.示例：我認為《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種崇高的精神境界。在我個人的經歷中，我也曾遇到過困難和挑戰(zhàn)，但每當我克服困難，取得成功時，我會感到無比的快樂和滿足。這種快樂和滿足不僅來源于個人的努力和付出，也來源于能夠幫助和影響到周圍的人。因此，我認為在先為國家和人民的幸福出一份力，后才能真正享受到個人的快樂。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)1.文章的背景：岳陽樓是我國著名的古建筑，位于湖南岳陽，建于唐代，毀于戰(zhàn)亂，北宋時期重建。范仲淹在任巴陵郡守期間，曾游覽岳陽樓，并以此為題材，寫下了這篇千古絕唱。2.文章的結構：文章分為三部分，首段介紹岳陽樓的地理位置和建筑特點；次段描繪岳陽樓的壯麗景色；末段抒發(fā)作者的感慨和抱負。3.獨特的文言文表達：本文運用了大量生動的比喻、排比、對偶等修辭手法，如“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”、“親朋無一字，老病有孤舟”等，使文章具有很高的藝術欣賞價值。4.深刻的哲理思想：文章末段“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的的名言，表達了作者憂國憂民、先憂后樂的崇高思想，為后世的治國理政提供了重要的借鑒。二、教學難點重點解析1.文言文的閱讀方法和技巧：對于現(xiàn)代中學生來說，文言文閱讀存在一定的困難。因此，在教學過程中，我們需要引導學生掌握文言文的閱讀方法和技巧，如注重字詞的解釋、句式的分析、修辭手法的識別等，以提高學生的文言文閱讀能力。2.文章情感和哲理的領會：文章《岳陽樓記》不僅描繪了美麗的自然景色，還表達了作者深厚的思想感情和哲理思考。在教學過程中，我們需要引導學生深入領會文章的情感和哲理，理解作者憂國憂民、先憂后樂的崇高思想。3.文章的背誦和默寫：為了加深學生對文章內容的理解和記憶，我們需要安排一定的時間讓學生進行文章的背誦和默寫，以提高學生的語文素養(yǎng)。三、教學過程細節(jié)補充1.實踐情景引入：可以引導學生觀看岳陽樓的圖片或者視頻，讓學生對岳陽樓有一個直觀的了解，激發(fā)學生學習興趣。2.文章內容講解：在講解文章內容時，可以結合地圖、圖片等資料，生動形象地展現(xiàn)岳陽樓的地理位置和建筑特點，幫助學生更好地理解文章內容。3.隨堂練習：可以設計一些填空題、選擇題等形式的練習題，讓學生在課堂上進行隨堂練習，鞏固所學知識。4.例題講解：可以選擇文章中的典型句子，講解文言文的閱讀方法和技巧，如句子的結構、詞義的理解、修辭手法的識別等。5.學生自主學習：可以安排一定的時間讓學生自主閱讀課文，鼓勵學生進行深入的思考和感悟。6.課堂討論：可以組織學生進行課堂討論，分享自己在閱讀過程中的感悟和心得，促進學生之間的交流和合作。7.作業(yè)布置：可以布置一些有關文章背誦、默寫、寫作等方面的作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的語文素養(yǎng)。四、板書設計細節(jié)補充板書設計應簡潔明了，突出文章的重點內容，如岳陽樓的地理位置、建筑特點、景色描繪、情感表達等。同時，可以使用一些符號、顏色等元素，使板書更具直觀性和生動性。五、作業(yè)設計細節(jié)補充1.翻譯句子：可以讓學生對照課文，嘗試翻譯一些重要的句子，加深對文言文的理解。2.概括文章主題思想：可以讓學生結合自己的理解，概括文章的主題思想，提高學生的思維能力。3.個人感悟：可以讓學生結合自己的生活經歷，談談對文章中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解，培養(yǎng)學生的道德情操。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解《岳陽樓記》時，教師應采用生動、激昂的語言，以吸引學生的注意力。在講述文章中的美景時，語調可以柔和、緩慢，以傳達出作者對自然景色的贊美之情；在講解作者的感慨和抱負時，語調可以變得激昂、有力，以表達出作者的憂國憂民之心。2.時間分配：在教學過程中，應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解文章內容時，可以安排約20分鐘；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以安排約10分鐘；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以安排約15分鐘。3.課堂提問：教師可以根據(jù)文章內容，設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。例如，“你們認為岳陽樓的景色有什么特點？”“作者在文章中表達了怎樣的情感？”等。通過提問，引導學生主動參與課堂討論，提高課堂氛圍。4.情景導入：在課程開始時，教師可以先給學生講述一個關于岳陽樓的有趣故事，引發(fā)學生對岳陽樓的好奇心，從而激發(fā)學生的學習興趣。例如，講述范仲淹游覽岳陽樓時的情景，以及他創(chuàng)作《岳陽樓記》的背景等。教案反思：1.教學內容：在講解《岳陽樓記》時，我注重了文章的背景、結構、景色描繪和情感表達等方面的講解，幫助學生全面理解文章。2.教學方法：在教學過程中，我采用了生動的語言、提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高課堂氛圍。3.教學時間：在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使得教學過程順利進行。4.教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生對《岳陽樓記》