2023三年級語文下冊 第五單元 習(xí)作例文：一支鉛筆的夢想（新學(xué)習(xí)單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元習(xí)作例文：一支鉛筆的夢想（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用的教材是三年級語文下冊第五單元習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》。本篇文章以一支鉛筆的視角，描述了它在主人手中的夢想和經(jīng)歷，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。文章語言生動有趣，插圖形象可愛，非常適合三年級的學(xué)生閱讀。

本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和寫作，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)揮想象的能力。本文作為單元的習(xí)作例文，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)美好，從細(xì)節(jié)中感受生活的樂趣。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等關(guān)鍵部分，通過朗讀、討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會如何發(fā)揮想象，將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作素材。同時，結(jié)合課本中的練習(xí)題，我將指導(dǎo)學(xué)生進行寫作實踐，培養(yǎng)他們獨立思考和表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《一支鉛筆的夢想》，學(xué)生將能夠運用想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的寫作作品，提升表達(dá)與交流的能力。同時，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對生活的熱愛和觀察力，學(xué)會從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美好，提升審美鑒賞能力。此外，通過對中國傳統(tǒng)文化的了解，學(xué)生將能夠更好地理解和傳承中華文化，增強文化認(rèn)同感。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過閱讀《一支鉛筆的夢想》，學(xué)會發(fā)揮想象，從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，并將其轉(zhuǎn)化為寫作素材。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，突破寫作的瓶頸，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

為了解決這一問題，我將采取以下方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的關(guān)鍵部分，如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等，通過朗讀、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟生活中的美好。

2.組織小組合作活動，讓學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷，相互啟發(fā)，激發(fā)想象力。

3.提供寫作支架，引導(dǎo)學(xué)生從題目、情節(jié)、人物等方面入手，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的寫作作品。

4.充分利用課文中的練習(xí)題，讓學(xué)生進行寫作實踐，培養(yǎng)獨立思考和表達(dá)的能力。

5.在寫作過程中，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不畏難，勇于嘗試，突破自己的寫作瓶頸。

6.組織作品展示和評價活動，讓學(xué)生相互欣賞、借鑒，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過講授，為學(xué)生提供課文內(nèi)容的基本框架；通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，激發(fā)想象力；通過案例研究，讓學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材；通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和表達(dá)的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將組織學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生站在鉛筆的角度體驗夢想；進行實驗，如觀察日常生活中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)觀察力；開展寫作游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成寫作任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，我將運用多媒體課件、教學(xué)視頻、圖片等教學(xué)媒體。課件將展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和寫作技巧；教學(xué)視頻和圖片將用于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好瞬間，激發(fā)想象力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀和相關(guān)的想象練習(xí)題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“一支鉛筆的夢想”主題，設(shè)計問題，如“你覺得鉛筆還有什么夢想？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀課文，理解故事內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、想法等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于鉛筆的小故事，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解鉛筆的夢想和象征意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對鉛筆夢想的想法，進行角色扮演，讓學(xué)生模擬鉛筆的夢想實現(xiàn)過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文主題。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中理解課文主題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課主題，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與夢想、創(chuàng)造力相關(guān)的書籍或文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事延伸：選擇一些與夢想、創(chuàng)造力相關(guān)的寓言故事或童話，如《刺猬和棕熊》、《小發(fā)明家的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中進一步理解夢想的意義，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（2）實地考察：組織學(xué)生參觀一些與創(chuàng)造力和夢想實現(xiàn)相關(guān)的場所，如科技館、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)等，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)造力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（3）夢想分享會：邀請一些實現(xiàn)了自己夢想的人來分享他們的故事和經(jīng)驗，讓學(xué)生從現(xiàn)實中感受到夢想的力量。

2.拓展建議

（1）閱讀計劃：鼓勵學(xué)生在課后閱讀一些與夢想、創(chuàng)造力相關(guān)的書籍，如《小王子》、《愛因斯坦傳》等，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（2）夢想日記：建議學(xué)生定期記錄自己的夢想和實現(xiàn)過程，讓他們學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。

（3）創(chuàng)意工作坊：組織學(xué)生參加一些創(chuàng)意工作坊或興趣小組，讓他們在動手實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。

（4）夢想演講比賽：鼓勵學(xué)生參加夢想演講比賽，讓他們在演講中鍛煉自己的表達(dá)能力和自信，為實現(xiàn)夢想打下基礎(chǔ)。

（5）社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋屗麄冊趯嵺`中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計1.知識點呈現(xiàn)

板書設(shè)計應(yīng)以條理清楚、重點突出、簡潔明了為原則，將本文的重點知識點、詞、句等呈現(xiàn)出來。

-重點知識點：夢想、創(chuàng)造力、觀察生活、寫作素材

-重點詞匯：夢想、創(chuàng)造、觀察、寫作、素材

-重點句子：一支鉛筆的夢想是寫出最美的字，它的夢想是幫助主人提高寫作水平。

2.藝術(shù)性與趣味性

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-設(shè)計風(fēng)格：采用卡通、生動的形象，如鉛筆、夢想等，使板書更具趣味性。

-顏色搭配：使用鮮艷的顏色，如藍(lán)色、橙色等，增加板書的吸引力。

-圖形設(shè)計：運用圖形、圖表等，使板書內(nèi)容更具直觀性和藝術(shù)性。

3.互動性

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-留白設(shè)計：在板書設(shè)計中留出一些空白部分，讓學(xué)生在課堂上進行填充、修改和完善，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

-互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與板書內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、分享等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。反思改進措施（1）情景模擬教學(xué)：通過情景模擬，讓學(xué)生置身于鉛筆的角度，體驗鉛筆的夢想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（3）藝術(shù)性教學(xué)：利用生動形象、色彩鮮艷的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生容易分心，影響課堂效果。

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對講授法接受度不高，需要更多的實踐活動來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）評價方式：目前的評價方式過于單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進措施

（1）課堂管理：加強對課堂的監(jiān)管，制定課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠在課堂上集中注意力。

（2）教學(xué)方法：增加更多的實踐活動，如實驗、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（3）評價方式：采用多元化的評價方式，如作業(yè)、小組討論、課堂表現(xiàn)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓︺U筆的夢想的理解。

答案：鉛筆的夢想是寫出最美的字，它的夢想是幫助主人提高寫作水平。

2.題目：請從課文中找出一個例子，說明鉛筆是如何幫助主人提高寫作水平的。

答案：課文提到鉛筆幫助主人改正錯別字，使主人的文章更加優(yōu)美。

3.題目：請簡述鉛筆的夢想與現(xiàn)實的關(guān)系。

答案：鉛筆的夢想是美好的，但它也面臨著