一年級道德與法治下冊 第三單元 我有許多好朋友 第7課《誰的朋友多》教案7 教科版

一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案7教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友第7課《誰的朋友多》教案7教科版教材分析《一年級道德與法治下冊第三單元我有許多好朋友》是針對一年級學生編寫的一本教材，旨在幫助學生建立良好的道德觀念和法治意識，培養(yǎng)良好的人際關系。本單元的主題是“我有許多好朋友”，通過一系列活動引導學生認識和珍惜友誼，學會與人為善，培養(yǎng)合作精神。

第七課《誰的朋友多》是本單元的一課，主要內容是讓學生了解友誼的重要性，學會主動與他人交往，培養(yǎng)廣泛的社交能力。本節(jié)課通過故事、討論、游戲等活動，使學生認識到朋友的多寡并不重要，重要的是要真誠相待，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，學會關心和幫助他人。

本節(jié)課的設計緊密結合課本內容，以學生的實際生活為出發(fā)點，旨在通過課堂活動使學生真正理解友誼的內涵，提高他們的社交能力，培養(yǎng)良好的道德品質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德認知、社會適應、人際溝通。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解友誼的重要性，認識到朋友的多寡并不重要，重要的是要真誠相待，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，學會關心和幫助他人。同時，培養(yǎng)學生主動與他人交往的能力，提高他們的社交技巧，增強人際溝通能力。此外，通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，使他們在社會適應能力方面得到提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過關于友誼的概念，了解到朋友之間的相互幫助和支持。同時，學生也已經(jīng)具備了一定的社交能力，能夠主動與他人交往，并在小組活動中表現(xiàn)出一定的團隊協(xié)作精神。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對生動有趣的故事和游戲活動較為感興趣，他們善于觀察、模仿，喜歡通過互動、實踐來學習。在學習能力方面，學生具備一定的思考和分析問題的能力，能夠通過討論和小組活動來理解問題。在學習風格上，學生偏愛直觀、形象的學習方式，喜歡通過動手操作和親身體驗來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解友誼的重要性方面，學生可能會遇到難以理解友誼的抽象概念的問題。在學會主動與他人交往方面，部分學生可能會表現(xiàn)出內向、害羞的特點，不愿意主動與他人交流。在團隊協(xié)作中，學生可能會遇到分工不明確、溝通不暢等問題。此外，學生可能對如何發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點存在困惑，需要老師在教學中進行引導和啟發(fā)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用情境教學法、分組討論法和游戲教學法。情境教學法通過故事情境引導學生體驗和理解友誼的重要性；分組討論法讓學生在小組內交流想法，培養(yǎng)團隊合作精神；游戲教學法通過互動游戲讓學生在實踐中學會主動與他人交往。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課通過講述一個有關友誼的故事，引發(fā)學生對友誼的思考。隨后，學生分組進行討論，分享自己與朋友之間的美好回憶，從而理解友誼的價值。此外，設計一個“友誼接力”的游戲，讓學生在游戲中體驗合作與交流的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、圖片和實物道具等教學媒體。多媒體課件生動形象，有助于學生理解和記憶；圖片和實物道具則用于輔助情境教學，使學生更容易投入到課堂活動中。同時，采用投影儀展示討論結果和游戲過程，以便全班同學共同參與和互動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：講述一個有關友誼的故事，如“小猴子的友誼之路”。故事中，小猴子一開始只有很少的朋友，但它樂于助人，真誠對待他人，最終贏得了更多朋友的尊重和喜愛。

問題引導：故事結束后，提問學生：“小猴子為什么能贏得更多朋友的喜愛？”“你認為友誼最重要的是什么？”

用時：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

圍繞教學目標和教學重點，講解友誼的重要性，強調真誠相待、樂于助人、發(fā)現(xiàn)和欣賞他人優(yōu)點等品質。

用時：10分鐘

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組討論：讓學生分成小組，討論自己與朋友之間的美好回憶，分享友誼的價值。

分享交流：每組選一名代表分享討論成果，其他同學在旁邊補充。

提問環(huán)節(jié)：針對討論內容，老師提問：“你們認為友誼最重要的是什么？”“如何在日常生活中體現(xiàn)友誼的價值？”

用時：10分鐘

4.游戲教學環(huán)節(jié)（10分鐘）

設計一個“友誼接力”的游戲，讓學生在游戲中體驗合作與交流的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

游戲過程：學生分成若干小組，每組成員相互配合，完成接力任務。

提問環(huán)節(jié)：游戲結束后，提問學生：“你們在游戲中收獲了什么？”“如何將游戲中的經(jīng)驗應用到日常生活中？”

用時：10分鐘

5.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

布置一道關于友誼的練習題，讓學生課后思考和鞏固所學知識。

用時：5分鐘

6.課堂總結（5分鐘）

總結本節(jié)課的主要內容，強調友誼的重要性，鼓勵學生在生活中珍惜友誼，做一個真誠、樂于助人的人。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘

教學過程設計要求緊密圍繞教學目標和教學重點，注重師生互動，充分調動學生的積極性。在講授新課時，要確保學生理解和掌握新知識；在師生互動環(huán)節(jié)，要引導學生積極參與討論，培養(yǎng)團隊合作精神；在游戲教學環(huán)節(jié)，要讓學生在實踐中體驗友誼的價值；在鞏固練習環(huán)節(jié)，要讓學生通過課后思考鞏固所學知識。通過以上設計，使學生在45分鐘內高效地學習并掌握本節(jié)課的內容。教學資源拓展1.拓展資源

(1)故事素材：提供更多有關友誼的故事，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，讓學生在閱讀中體會友誼的價值。

(2)視頻素材：尋找與友誼主題相關的短視頻或電影片段，如《玩具總動員》、《功夫熊貓》等，通過觀看使學生更加深入地理解友誼。

(3)實踐活動：建議學生參加學校組織的社交活動，如社團、興趣小組等，增加與同學之間的互動，培養(yǎng)友誼。

(4)親子活動：鼓勵家長與孩子一起進行親子活動，如戶外運動、親子游戲等，增進家庭成員間的感情，讓孩子學會關愛家人。

2.拓展建議

(1)課后閱讀：建議學生課后閱讀與友誼相關的書籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，豐富自己的情感體驗，提升道德素養(yǎng)。

(2)家庭作業(yè)：布置一道關于友誼的家庭作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考友誼的重要性，并撰寫心得體會。

(3)社會實踐：鼓勵學生利用課余時間參與志愿者活動，如社區(qū)服務、環(huán)保行動等，培養(yǎng)關愛他人、樂于助人的品質。

(4)小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的友誼故事，相互啟發(fā)，共同成長。

(5)主題班會：定期舉辦以友誼為主題的主題班會，讓學生在交流中深化對友誼的理解，培養(yǎng)良好的人際關系。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問環(huán)節(jié)，了解學生對友誼重要性的理解和掌握情況。觀察學生回答問題的積極性、準確性和思維深度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、團隊協(xié)作能力和人際溝通能力。關注學生在討論、游戲等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學生的實際操作能力。

（3）測試：在課堂結束前，進行一次友誼主題的小測試，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。通過測試成績，了解學生的學習效果，為后續(xù)教學提供參考。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，關注學生對友誼知識的理解和應用。對作業(yè)中的錯誤進行標注，并提出改進建議。

（2）作業(yè)點評：在作業(yè)反饋中，針對學生的優(yōu)點進行表揚，提高學生的自信心。針對不足之處，給予鼓勵和建議，引導學生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)展示：選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行課堂展示，讓學生分享自己的學習成果，激發(fā)其他學生的學習積極性。

3.綜合評價

（1）學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，提出改進目標。

（2）同學互評：組織學生進行相互評價，了解彼此在學習過程中的優(yōu)點和不足，相互借鑒，共同進步。

（3）教師評價：綜合考慮學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給出客觀、公正的評價，鼓勵學生繼續(xù)保持良好學習態(tài)度。板書設計1.重點知識點：

①友誼的重要性

②真誠相待、樂于助人、發(fā)現(xiàn)和欣賞他人優(yōu)點

③主動與他人交往，培養(yǎng)廣泛的社交能力

2.關鍵詞：

①友誼

②真誠

③助人

④欣賞

⑤社交

3.重點句：

①“友誼是一種寶貴的財富，我們要珍惜和呵護它?！?/p>

②“真誠相待，樂于助人，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，這樣的友誼才能更加長久?！?/p>

③“主動與他人交往，培養(yǎng)廣泛的社交能力，讓我們擁有更多的人際關系?！?/p>

板書設計要求簡潔明了，重點突出。通過關鍵詞和重點句，幫助學生理解和記憶友誼的重要性。同時，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書，引導學生關注友誼的特質，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社交能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過生動有趣的故事情境，引導學生體驗和理解友誼的重要性，提高學生的學習興趣。

2.游戲教學：設計互動性強的游戲，讓學生在實踐中體驗友誼的價值，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.小組討論：組織學生進行分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思考和分析能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度：在討論和游戲環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，表現(xiàn)出內向、害羞的特點，影響了課堂效果。

2.課堂組織：課堂組織方面有待加強，部分學生在課堂活動中注意力不集中，容易分散精力。

3.教學方法：教學方法有待進一步改進，以適應不同學生的學習需求和興趣，提高教學效果。

（三）改進措施

1.關注學生個體差異：針對內向、害羞的學生，給予更多的關注和鼓勵，提供更多的機會讓他們表達自己，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂組織：加強課堂管理，提高學生的注意力。通過設置明確的學習目標和課堂規(guī)則，讓學生明確學習任務，集中精力參與課堂活動。

3.多樣化教學方法：根據(jù)學生的興趣和需求，采用多樣化的教學方法，如視頻教學、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

4.強化實踐環(huán)節(jié)：通過組織更多的實踐活動，讓學生在實際操作中體驗友誼的價值，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.定期反饋與激勵：定期對學生進行學習反饋，及時了解學生的學習情況，針對學生的進步給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與友誼相關的書籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，加深對友誼的理解。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看與友誼主題相關的電影或短片，如《玩具總動員》、《功夫熊貓》等，通過視覺體驗感受友誼的力量。

（3）社會實踐：建議學生利用周