1-1《我們知道的植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

1-1《我們知道的植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我們知道的植物》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)中關(guān)于植物的基礎(chǔ)知識(shí)展開，通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解植物的常見特征，認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的一些植物，并培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究：通過觀察植物，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.認(rèn)識(shí)與理解：幫助學(xué)生掌握植物的基本特征，提高對(duì)植物分類和生命過程的理解。

3.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛大自然，認(rèn)識(shí)植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。

4.科學(xué)思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

教學(xué)活動(dòng)將緊密圍繞新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面處于初步發(fā)展階段。他們對(duì)植物有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，如種植、觀察花草等，但相關(guān)知識(shí)體系尚不完善。在能力上，學(xué)生們具備基本的觀察和表達(dá)能力，但科學(xué)探究能力、邏輯思維和分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)大自然充滿好奇和熱情，但環(huán)境意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)尚需培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，傾聽和合作能力有待加強(qiáng)。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)中采取差異化策略，關(guān)注個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們參與到課堂討論和實(shí)踐中。

結(jié)合課本內(nèi)容，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重激發(fā)興趣，逐步引導(dǎo)他們深入探究植物知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過生動(dòng)有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，激發(fā)學(xué)生思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)觀察植物、植物分類游戲等具體活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)植物知識(shí)的理解。同時(shí)，組織小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享觀點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)資源，直觀展示植物的特點(diǎn)和生長過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)不同植物的圖片，讓學(xué)生猜一猜這些植物的名字。通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。

提出問題：為什么植物會(huì)有不同的形狀和顏色？植物對(duì)我們的生態(tài)環(huán)境有什么作用？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

a.植物的組成部分：講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等。

b.植物的分類：根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)特征等，介紹不同類型的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等。

c.植物的生長過程：講解植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，強(qiáng)調(diào)植物的生命力和適應(yīng)環(huán)境的能力。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.觀察植物：發(fā)放植物圖片，讓學(xué)生觀察并描述植物的特點(diǎn)，進(jìn)行植物分類。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的植物特點(diǎn)，討論植物的生長過程。

c.課堂提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，教師提問，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

目的：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

a.植物角色扮演：讓學(xué)生扮演不同植物，通過表演展示植物的特點(diǎn)和生長過程。

b.植物故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與植物相關(guān)的故事，增進(jìn)對(duì)植物的了解和喜愛。

c.互動(dòng)問答：鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師解答，共同探討植物知識(shí)。

目的：增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.環(huán)境意識(shí)：討論如何保護(hù)植物，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

b.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維。

c.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和合作的能力。

目的：解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和保護(hù)意識(shí)。

b.學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和收獲。

c.布置作業(yè)：布置與植物相關(guān)的觀察或?qū)嵺`作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并能夠識(shí)別和描述校園內(nèi)常見植物的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)植物的生活習(xí)性和形態(tài)特征進(jìn)行簡單分類，理解植物多樣性的重要性。

-學(xué)生了解了植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果等，認(rèn)識(shí)到植物生命力的頑強(qiáng)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了觀察力和實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生通過互動(dòng)問答和植物故事分享，激發(fā)了科學(xué)探究的興趣，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)植物保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物在生態(tài)環(huán)境中的重要作用，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了探索的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-學(xué)生在環(huán)境意識(shí)方面，能夠提出保護(hù)植物和環(huán)境的具體措施，并在日常生活中實(shí)踐。

-學(xué)生在科學(xué)探究方面，能夠運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)方法，探索植物的生長規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)精神。

-學(xué)生在合作交流方面，能夠主動(dòng)與他人分享觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人意見，形成良好的溝通習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：《我們知道的植物》

2.板書內(nèi)容：

-植物組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

-植物分類：草本植物、木本植物、水生植物等

-植物生長過程：發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果

-環(huán)保意識(shí)：保護(hù)植物，愛護(hù)環(huán)境

3.板書特點(diǎn)：

-目的明確：圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出植物知識(shí)重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，層次清楚，便于學(xué)生理解。

-簡潔明了：準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合，增加趣味，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。關(guān)注學(xué)生傾聽、提問、表達(dá)觀點(diǎn)的情況，以及對(duì)植物知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)分享、溝通交流、成果展示等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物分類和生長過程知識(shí)的掌握。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)關(guān)于植物基本知識(shí)的選擇題、填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。

4.角色扮演與植物故事分享：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和故事分享環(huán)節(jié)的創(chuàng)意、表現(xiàn)力和對(duì)植物知識(shí)的運(yùn)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

-針對(duì)小組討論成果，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高合作能力和表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生知識(shí)掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。

-針對(duì)學(xué)生在角色扮演和故事分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，提高學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的運(yùn)用能力。教學(xué)反思在本次《我們知道的植物》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)植物有著濃厚的好奇心和興趣。通過觀察、討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。以下是我對(duì)本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.創(chuàng)設(shè)情境和問題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言講解植物知識(shí)，注重與學(xué)生的互動(dòng)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)植物的基本組成部分和生長過程有了較好的理解。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)植物分類的掌握程度不夠，今后教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

3.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠主動(dòng)分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見。但在組織討論時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，如植物角色扮演和故事分享，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中加深了對(duì)植物知識(shí)的理解。今后，我可以嘗試更多有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)踐中掌握知識(shí)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我注意到了學(xué)生在各個(gè)方面的表現(xiàn)，也給予了針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。但在