structs框架課程設(shè)計(jì)

structs框架課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解Struts框架的基本原理和核心概念，如MVC模式、請(qǐng)求處理流程等。

2.掌握Struts框架的配置和使用方法，包括struts.xml的編寫(xiě)和標(biāo)簽庫(kù)的應(yīng)用。

3.學(xué)會(huì)使用Struts框架進(jìn)行表單處理、數(shù)據(jù)驗(yàn)證和錯(cuò)誤處理。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立搭建基于Struts框架的Web應(yīng)用項(xiàng)目。

2.能夠運(yùn)用Struts框架進(jìn)行數(shù)據(jù)的持久化操作，與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互。

3.能夠解決Struts框架在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題，如攔截器、異常處理等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)JavaWeb開(kāi)發(fā)技術(shù)的興趣和熱情，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)與他人共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)編程的樂(lè)趣和成就感。

課程性質(zhì)：本課程為高級(jí)編程課程，適用于具有一定Java基礎(chǔ)的學(xué)生。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備基本的Java編程能力，對(duì)Web開(kāi)發(fā)有一定了解，但可能對(duì)框架技術(shù)掌握不足。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練掌握Struts框架的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。最終達(dá)到使學(xué)生能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)基于Struts框架的Web應(yīng)用的目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.Struts框架基本原理：MVC模式、請(qǐng)求處理流程、框架結(jié)構(gòu)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第1章“Struts框架概述”

2.Struts框架環(huán)境搭建與配置：

-Struts2的下載與安裝

-struts.xml配置文件編寫(xiě)

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第2章“Struts框架環(huán)境搭建與配置”

3.Struts標(biāo)簽庫(kù)的使用：

-HTML標(biāo)簽

-控制標(biāo)簽

-數(shù)據(jù)標(biāo)簽

-表單標(biāo)簽

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第3章“Struts標(biāo)簽庫(kù)”

4.表單處理與數(shù)據(jù)驗(yàn)證：

-表單數(shù)據(jù)的提交與接收

-數(shù)據(jù)驗(yàn)證方法

-錯(cuò)誤處理

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第4章“表單處理與數(shù)據(jù)驗(yàn)證”

5.攔截器與異常處理：

-攔截器的原理與使用

-異常處理機(jī)制

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第5章“攔截器與異常處理”

6.Struts框架與數(shù)據(jù)庫(kù)交互：

-數(shù)據(jù)庫(kù)連接

-數(shù)據(jù)持久化操作

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第6章“Struts框架與數(shù)據(jù)庫(kù)交互”

7.實(shí)踐項(xiàng)目：搭建一個(gè)基于Struts框架的簡(jiǎn)易博客系統(tǒng)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：課本第7章“實(shí)踐項(xiàng)目”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：共8學(xué)時(shí)，按以下順序進(jìn)行教學(xué)。

1.Struts框架基本原理（1學(xué)時(shí)）

2.Struts框架環(huán)境搭建與配置（1學(xué)時(shí)）

3.Struts標(biāo)簽庫(kù)的使用（2學(xué)時(shí)）

4.表單處理與數(shù)據(jù)驗(yàn)證（2學(xué)時(shí)）

5.攔截器與異常處理（1學(xué)時(shí)）

6.Struts框架與數(shù)據(jù)庫(kù)交互（1學(xué)時(shí)）

7.實(shí)踐項(xiàng)目：搭建簡(jiǎn)易博客系統(tǒng)（貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，最后1學(xué)時(shí)進(jìn)行總結(jié)與展示）

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和實(shí)踐能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解Struts框架的基本原理、環(huán)境搭建、標(biāo)簽庫(kù)使用等理論知識(shí)。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)PPT展示，使學(xué)生系統(tǒng)掌握Struts框架的基礎(chǔ)知識(shí)。

-關(guān)聯(lián)課本：第1-3章

2.討論法：針對(duì)Struts框架在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問(wèn)題，如攔截器、異常處理等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第5章

3.案例分析法：挑選具有代表性的實(shí)際案例，如博客系統(tǒng)、購(gòu)物車(chē)等，分析案例中Struts框架的使用方法，使學(xué)生了解框架技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

-關(guān)聯(lián)課本：第7章

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手搭建基于Struts框架的Web應(yīng)用。通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第2、4、6章

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將實(shí)踐項(xiàng)目分解為多個(gè)子任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成每個(gè)任務(wù)。在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握Struts框架的應(yīng)用。

-關(guān)聯(lián)課本：第7章

6.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-關(guān)聯(lián)課本：全程

7.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)Struts框架。例如，模擬項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程，使學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通等重要性。

-關(guān)聯(lián)課本：全程

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）：包括課堂出勤、提問(wèn)、討論、小組協(xié)作等環(huán)節(jié)。關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極參與程度，鼓勵(lì)主動(dòng)提問(wèn)和分享經(jīng)驗(yàn)。

-關(guān)聯(lián)課本：全程

2.作業(yè)（占總評(píng)30%）：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)踐操作。作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)聯(lián)課本：第1-6章

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占總評(píng)20%）：學(xué)生在完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)后，需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程、結(jié)果和心得體會(huì)，以評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐水平。

-關(guān)聯(lián)課本：第2、4、6章

4.期末考試（占總評(píng)20%）：采用閉卷形式，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和編程題?？荚噧?nèi)容涵蓋本課程所學(xué)知識(shí)，全面考察學(xué)生的理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

-關(guān)聯(lián)課本：全程

5.項(xiàng)目評(píng)價(jià)（占總評(píng)10%）：對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括項(xiàng)目完成度、技術(shù)難度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目中發(fā)揮創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本：第7章

6.附加分：對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，如參加相關(guān)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、積極協(xié)助教師解答同學(xué)問(wèn)題等，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)。

-關(guān)聯(lián)課本：全程

教學(xué)評(píng)估注重客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)以上評(píng)估方式，有效激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)8學(xué)時(shí)，按照教學(xué)內(nèi)容分為7個(gè)部分，每個(gè)部分安排1-2學(xué)時(shí)，具體如下：

-第1學(xué)時(shí)：Struts框架基本原理

-第2學(xué)時(shí)：Struts框架環(huán)境搭建與配置

-第3-4學(xué)時(shí)：Struts標(biāo)簽庫(kù)的使用

-第5-6學(xué)時(shí)：表單處理與數(shù)據(jù)驗(yàn)證、攔截器與異常處理

-第7學(xué)時(shí)：Struts框架與數(shù)據(jù)庫(kù)交互

-第8學(xué)時(shí)：實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)與展示

-關(guān)聯(lián)課本：全程

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，保證學(xué)生在最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)下吸收知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師通過(guò)PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解；實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)操作練習(xí)。

4.課余時(shí)間：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、討論、完成作業(yè)和項(xiàng)目，教師將提供在線輔導(dǎo)和答疑。

5.考試安排：期末考試安排在課程結(jié)束后兩周內(nèi)進(jìn)行，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.實(shí)踐