倉鼠造房子課程設(shè)計

倉鼠造房子課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握“倉鼠造房子”故事的主要情節(jié)和角色特點。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的生詞、短語和句型。

3.學(xué)生能夠了解并描述倉鼠的生活習(xí)性和生活環(huán)境。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等活動，提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)的知識，創(chuàng)作一個關(guān)于動物生活的故事。

3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護(hù)自然的情感態(tài)度。

2.學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，認(rèn)識到勤勞、智慧的重要性。

3.學(xué)生能夠激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科的一節(jié)閱讀寫作課，結(jié)合故事情境，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生特點：三年級學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，對故事情節(jié)感興趣，善于模仿和表達(dá)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的知識、技能和情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

本節(jié)課以《英語》（三年級下冊）Unit5“Hamster’sHouse”為主要教學(xué)內(nèi)容，圍繞倉鼠造房子的故事展開。

第一課時：學(xué)習(xí)故事“Hamster’sHouse”，掌握生詞、短語和句型。

第二課時：鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

第三課時：開展寫作活動，創(chuàng)作關(guān)于動物生活的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容安排：

（1）學(xué)習(xí)生詞：house，hamster，nuts，tree，hole，warm，cosy等。

（2）學(xué)習(xí)短語：makeahouse，digahole，collectnuts等。

（3）學(xué)習(xí)句型：Thehamsterismakingahouse.Thehouseiswarmandcosy.等。

3.教材章節(jié)：

（1）Unit5“Hamster’sHouse”故事閱讀。

（2）Unit5“Let’sLearn”生詞學(xué)習(xí)。

（3）Unit5“Let’sTalk”口語練習(xí)。

（4）Unit5“Let’sWrite”寫作活動。

4.教學(xué)內(nèi)容列舉：

（1）故事“Hamster’sHouse”的主要角色和情節(jié)。

（2）生詞、短語和句型的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

（3）開展角色扮演，進(jìn)行口語交流。

（4）創(chuàng)作一個關(guān)于動物生活的故事，并進(jìn)行分享。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生在掌握知識的同時，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

在學(xué)習(xí)故事“Hamster’sHouse”的過程中，教師采用講授法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主要情節(jié)、角色特點以及生詞、短語和句型的用法。通過生動的語言和豐富的表情，增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解和記憶。

2.討論法：

在學(xué)習(xí)生詞、短語和句型時，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動交流中掌握知識。同時，針對故事中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：

教師選取與倉鼠造房子相關(guān)的真實案例，如動物生活習(xí)性的介紹、自然環(huán)境的描繪等，讓學(xué)生通過案例分析，了解動物的生活特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.角色扮演法：

在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿故事中的角色，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。這種方法有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時增強(qiáng)課堂的趣味性。

5.實驗法：

在學(xué)習(xí)倉鼠造房子的過程中，教師可以設(shè)計一個簡單的實驗，讓學(xué)生動手操作，如模擬倉鼠收集堅果、搭建房子等。通過實驗，讓學(xué)生更深入地理解倉鼠的生活習(xí)性，提高學(xué)生的實踐能力。

6.創(chuàng)作法：

在寫作環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關(guān)于動物生活的故事。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用所學(xué)知識，提高寫作能力。

7.互動游戲法：

教師設(shè)計一些與課程內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如“詞語接龍”、“猜詞游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.情境教學(xué)法：

教師根據(jù)故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。如模擬倉鼠造房子的過程，讓學(xué)生在實際情境中進(jìn)行對話和交流。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本節(jié)課采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：

教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括學(xué)生的出勤、參與度、合作學(xué)習(xí)、積極發(fā)言等方面。平時表現(xiàn)占總評的30%。

-出勤：評估學(xué)生按時參加課堂的情況。

-參與度：評估學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如討論、角色扮演等。

-合作學(xué)習(xí)：評估學(xué)生在小組活動中的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-積極發(fā)言：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性及正確性。

2.作業(yè)：

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。作業(yè)占總評的30%。

-書面作業(yè)：評估學(xué)生對生詞、短語和句型的掌握程度，以及對故事的理解和復(fù)述能力。

-口頭作業(yè)：評估學(xué)生的口語表達(dá)能力，如角色扮演、口頭作文等。

3.考試：

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次期中考試，占總評的40%?？荚噧?nèi)容涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括：

-聽力：評估學(xué)生對故事情節(jié)和對話的理解能力。

-閱讀理解：評估學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和分析能力。

-寫作：評估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行故事創(chuàng)作的能力。

-口語：評估學(xué)生的口語表達(dá)能力，如角色扮演、情景對話等。

4.評估反饋：

教師在評估過程中，及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的改進(jìn)。

5.持續(xù)性評估：

教師對學(xué)生的評估貫穿整個教學(xué)過程，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中持續(xù)努力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

本節(jié)課分為三個課時，分別完成以下教學(xué)任務(wù)：

-第一課時：學(xué)習(xí)故事“Hamster’sHouse”，掌握生詞、短語和句型。

-第二課時：鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-第三課時：開展寫作活動，創(chuàng)作關(guān)于動物生活的故事。

2.教學(xué)時間：

-第一課時：40分鐘。

-第二課時：40分鐘。

-第三課時：40分鐘。

每個課時的時間安排合理，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.教學(xué)地點：

教學(xué)活動在教室進(jìn)行，保證教學(xué)環(huán)境的舒適和安靜，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。

4.課間休息：

每個課時之間安排適當(dāng)?shù)恼n間休息，讓學(xué)生放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教學(xué)調(diào)整：

教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，如學(xué)生的作息時間、興趣愛好等，對教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保教學(xué)效果。