2024年學(xué)會傾聽國旗下講話稿（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)會傾聽國旗下講話稿尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：大家早上好。我今日的發(fā)言主題是《培養(yǎng)卓越的傾聽能力》。請允許我先講述一則古希臘的故事。在那個時代，各國的國王會派遣使者參與外交談判。由于沒有現(xiàn)代的記錄設(shè)備，使者必須全神貫注地聽取會議內(nèi)容，然后準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)達(dá)給國王。任何微小的失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，因此這些使者都是傾聽的典范。他們并非天生具備超凡的聽力，只是通過專注的訓(xùn)練，學(xué)會了在傾聽時排除干擾，專心致志。傾聽，這個概念在中國的漢字“聰”中也得到了體現(xiàn)。這個字的左側(cè)是“耳”，提示我們智慧之人首先應(yīng)善用耳朵傾聽他人的聲音。右側(cè)的構(gòu)造則進(jìn)一步闡明了傾聽的要義。最上方的點(diǎn)代表眼睛，中間的“口”和下方的“心”則意味著在傾聽時，我們要眼觀、口靜、心專注。眼觀，即在聆聽時保持眼神的接觸，適時通過眼神與對方交流。我們常說老師的眼神會說話，那是因為老師在傾聽時全情投入。口靜，是避免打斷對話，耐心等待對方說完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在西方，插話前應(yīng)禮貌地表示歉意。當(dāng)別人結(jié)束發(fā)言時，你可以提出建議或給予肯定，以顯示你在認(rèn)真傾聽。同學(xué)們，讓我們致力于提升傾聽的藝術(shù)，成為優(yōu)秀的聆聽者。這樣，我們才能收獲更多，成長更快。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的聆聽。2024年學(xué)會傾聽國旗下講話稿（二）親愛的同學(xué)們：早上好！我今日在國旗下演講的主題是《養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣》。傾聽，既是一種重要的學(xué)習(xí)手段，也是一種寶貴的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生涯中，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為現(xiàn)代社會的一員，善于傾聽是必備的素質(zhì)，更是你們獲取知識、培養(yǎng)能力的重要能力。只有真正學(xué)會傾聽、善于傾聽，才能啟發(fā)思維、汲取知識、提升自我。那么，如何養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面著手：一、課前準(zhǔn)備要充分。預(yù)備鈴響后，務(wù)必把課本、本子等學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備妥當(dāng)，避免在課堂上因?qū)ふ覍W(xué)習(xí)用品而分散注意力。二、坐姿要端正。課堂上，應(yīng)臀部坐正，兩腿自然放在桌下，兩臂自然放在桌上。這不僅有助于預(yù)防駝背，更有助于集中精力聽課。三、專注老師講話。在傾聽老師講話時，眼睛應(yīng)注視老師，這樣有助于集中精神，聽清并理解講話內(nèi)容，同時也有利于互動。我們注意到，成績優(yōu)異的學(xué)生通常都非常專注于傾聽，他們的目光始終追隨老師。四、邊聽邊思考。傾聽不僅僅是為了聽明白，更要聽懂。這就要求你們在傾聽的同時進(jìn)行思考，判斷老師的觀點(diǎn)是否正確，論證是否充分，敘述是否合理，說明是否恰當(dāng)準(zhǔn)確，甚至思考自己是否能從中產(chǎn)生新的觀點(diǎn)。五、表情示意。在傾聽過程中，若聽懂了老師的話，可以通過點(diǎn)頭、微笑或眼神等方式表示理解；若聽不明白，可以通過皺眉或苦臉等方式表示疑惑。這樣，老師可以觀察到你們的反應(yīng)，了解你們是否理解所講內(nèi)容；同時，你們也可以從老師的表情中了解自己的觀點(diǎn)是否與同學(xué)相符，從而在互相傾聽的過程中碰撞出更多的思路或觀點(diǎn)。六、文明反饋。傾聽是一個互動的過程，傾聽結(jié)束后，無論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)文明地反饋?zhàn)约旱挠^點(diǎn)。當(dāng)觀點(diǎn)不一致時，應(yīng)以文明協(xié)商的口吻表達(dá)，如“我以為”、“我的看法是”等。切忌私下交頭接耳或大聲喧嘩。同學(xué)們，傾聽既是一種本領(lǐng)，也是一種能力，更是一種素養(yǎng)和尊重。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時間和過程，傾聽習(xí)慣亦不例外。希望你們能夠長期堅持、不斷訓(xùn)練。從一句