第5課《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

第5課秋天的懷念

【教導(dǎo)學(xué)目標(biāo)要求】

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

2.分析作者對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等的描寫。

3.領(lǐng)悟平凡而偉大的母愛，激發(fā)感恩情懷。【教導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)對(duì)人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物品性的寫法。

2.深刻理解母親“好好兒活”的含義，思考題目的含義。

【教導(dǎo)學(xué)過程方法】

教導(dǎo)學(xué)過程（2課時(shí)）教導(dǎo)學(xué)方法第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】1.我的資料史鐵生（1951—2010），生于北京，作家。1969年到陜西延川插隊(duì)，因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。其代表作品有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。2.我的檢測(cè)（1）給第一行的加點(diǎn)字注音，給第二行的詞語釋義。

癱瘓（huàn）

侍弄（shì）

憔悴（cuì）

絮叨（dāo）

爛漫：顏色鮮艷而美麗。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。（2）按課文內(nèi)容填空。

黃色的花（淡雅），白色的花（高潔），紫紅色的花（熱烈）而（深沉），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得（爛漫）。3.我的疑惑

【合作探究，釋疑解惑】一、朗讀課文，整體感知1.朗讀課文（1）試讀（2）有感情地朗讀2.整體感知

明確：第1～2段

寫母親忍受著病痛的折磨對(duì)“我”百般撫慰。

第3～6段

寫母親在準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時(shí)因病去世了。

第

7

段

寫妹妹推“我”去北海觀賞菊花，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。二、研讀語段，問題探究☆☆☆文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？（課后練習(xí)二）

細(xì)節(jié)：①母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。②母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”③母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。

原因：①因?yàn)槟赣H想讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。②因?yàn)槟赣H非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣。③因?yàn)槟赣H怕“我”看到窗外落葉凋零的景象而產(chǎn)生傷感痛苦甚至絕望?！菊n后訓(xùn)練，鞏固提高】

完成《語文練習(xí)冊(cè)》本課基礎(chǔ)題。

第二課時(shí)【知識(shí)回顧，溫故知新】1.聽寫詞語。（本人念出本課要求積累的詞語）

2.“我”為什么脾氣暴怒？母親又是怎樣安撫的？

【合作探究，釋疑解惑】一、句子理解1.第2段“后來妹妹告訴我”、第6段“別人告訴我”，為什么不是母親直接告訴“我”？這是什么寫法？

明確：第2段是因?yàn)槟赣H不想讓兒女為自己的身體擔(dān)心；第6段是因?yàn)閮号结t(yī)院時(shí)母親處于昏迷狀態(tài)。這是插敘的寫法。2.如何理解母親“好好兒活”和題目“秋天的懷念”的含義？

明確：①好好兒活：先是母親鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；后是表明“我們”已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，能夠勇敢面對(duì)生活中的困境。②秋天的懷念：作者在秋天懷念某年秋天去世的母親。3.品味句子中關(guān)鍵詞語。（詳見“課后練習(xí)四”）

①“一直”表示至始至終，表明“我”從來就沒有考慮過母親的感受，體現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚之情。

②“再也”表示永遠(yuǎn)，體現(xiàn)了“我”的悲痛之情。

③“絕”表示完全沒有，“竟”表示出乎意料。體現(xiàn)了“我”的后悔、愧疚之情，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的懷念之情。二、人（事）分析1.關(guān)于母親（1）事情撫慰“我”

（第1/3段）

隱瞞病情（第2段）央求“我”看花（第1/3段）

臨終囑托（第6段）（2）性格要點(diǎn)：母愛；堅(jiān)強(qiáng)。2.關(guān)于“我”（1）表現(xiàn)砸玻璃（第1段）

摔東西（第1段）

捶打腿（第1段）

看菊花（第7段）（2）性格要點(diǎn)：暴怒；再生。3.關(guān)于看花

第一次：“我”暴怒無常、自暴自棄，喪失生活勇氣，拒絕看花；母親極力安慰“我”。

第二次：“我”勉強(qiáng)同意去看花，母親趕緊安排。

第三次：“我”在妹妹的幫助下去北?？椿ǎ瑳Q心堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

小結(jié)：母親體諒、寬容、呵護(hù)、安慰?jī)鹤?，可見母愛的偉大而無私?！緳z測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？

答：①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。2.文中的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是什么？

答：①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3.文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出來，然后說說它在文中的具體作用。

①“母親喜歡花……”：說明母親是一個(gè)非常熱愛生活的人，但為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

②“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”：補(bǔ)充說明母親病得非常嚴(yán)重，表現(xiàn)母親為“我”做出的超常努力。

③“別人告訴我……”：說明母親只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4.結(jié)合內(nèi)容說說文中的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5.將第三段中的“央求”換成”期待”好嗎?為什么?

答：①不好。“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想的思想，“期待”則不能表達(dá)出母親的這種心理和思想。6.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。7.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?

①“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有