地形圖的判讀（認(rèn)識(shí)地形圖-能表達(dá)高低起伏的地圖）課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（人教版2024）_第1頁(yè)
地形圖的判讀（認(rèn)識(shí)地形圖-能表達(dá)高低起伏的地圖）課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（人教版2024）_第2頁(yè)
地形圖的判讀（認(rèn)識(shí)地形圖-能表達(dá)高低起伏的地圖）課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（人教版2024）_第3頁(yè)
地形圖的判讀（認(rèn)識(shí)地形圖-能表達(dá)高低起伏的地圖）課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（人教版2024）_第4頁(yè)
地形圖的判讀（認(rèn)識(shí)地形圖-能表達(dá)高低起伏的地圖）課件 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（人教版2024）_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

如何將高低起伏的狀況表現(xiàn)在平面地圖上？增加方向、比例尺Topographicmap地形圖地形圖等高線地形圖分層設(shè)色地形圖等高線地形圖要想繪制和用好等高線地形圖，首先要了解海拔與相對(duì)高度。地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離知概念海拔相對(duì)高度某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離例如，圖2.9中，甲地海拔為

米，乙地海拔為

米，甲乙兩地的相對(duì)高度為

米。等高線地形圖思與學(xué)：等高線是如何繪制的？在地圖上，把海拔相同的各點(diǎn)依次連接成線，就是等高線。

在地圖上，把海洋中深度相同的各點(diǎn)依次連接成線，叫等深線。等高線地形圖

觀察圖3-31，說(shuō)一說(shuō)，立體的地形是如何轉(zhuǎn)化為平面等高線地形圖的。等高線稀疏，緩坡等高線密集，陡坡等高線地形圖學(xué)與做：參照右側(cè)等高線地形圖立體模型，用硬紙板“復(fù)原”左側(cè)等高線地形圖。

材料準(zhǔn)備：?白紙、硬紙板、泡沫板、筆?和膠水。1

溫馨提示：?小組討論明確制作方法和步驟，再開(kāi)始動(dòng)手。215分鐘不同地形部位思與學(xué)：找尋等高線地形圖上不同的地形部位的特征山峰山谷山脊鞍部陡崖圈指

（大/?。┘庵?/p>

（大/?。┘庵?/p>

（大/?。﹥?/p>

之間齒耙狀大大小山峰學(xué)

以

致

用1.識(shí)別圖中①一⑦表示的地形部位。①②③④⑤⑥⑦2.比較圖中④和⑥的坡度差異。山峰陡崖山峰山脊山谷山脊鞍部④坡度較緩，⑥坡度較陡這么多線，看著頭暈，怎么辦？分層設(shè)色地形圖思與學(xué)：分層設(shè)色地形圖中各種地形類型的顏色平原一般用

色表示，海拔越低的平原，顏色越深；丘陵、高原、山地一般用

色表示，海拔越高，顏色越深；海洋、湖泊、水庫(kù)一般用

色表示，水越深，顏色越深；積雪、冰川一般用

色表示。綠黃藍(lán)白分層設(shè)色地形圖思與學(xué)：認(rèn)識(shí)陸地五種地形類型的特征（海拔和起伏大?。└咴?海拔在500以上,面積較大,外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩。山地:海拔在500米以上，具有聳立的山峰、陡峭的山坡。盆地:四周高，中間低。丘陵:海拔在500米以下，相對(duì)高度較山地小。平原:海拔一般在200米以下，寬廣平坦。學(xué)

以

致

用1.根據(jù)圖中高度表，用不同顏色的彩筆完成分層涂色。2.判斷圖中①—⑤所代表的地形類型。①②③④⑤平原盆地高原山地丘陵（海拔和起伏大?。?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論