上海市2024年中考語(yǔ)文一模匯編：課內(nèi)文言文

課內(nèi)文言文

長(zhǎng)寧區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8-9題（8分）

核舟記

①明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不

因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

②舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，簫篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，

水波不興”，石青梭之。

③船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東

坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直

現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，

神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訕右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之……珠可歷歷數(shù)也。

④舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一，人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，

若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

⑤其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌狄日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，

鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

⑥通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為翳篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)

聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈

怪矣哉！

8、本文的作者是（朝代）（人名）。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯第①段的劃線句。（3分）

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

10、下列對(duì)文章理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）

A、第②段中寫到“右刻’山高月小，水落石出‘，左刻‘清風(fēng)徐來(lái)，水波不興'”與前文“蓋

大蘇泛赤壁云”一句語(yǔ)意相連。

B、“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”采用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，精確地寫出了

核舟的體積之小。

C、作者在介紹核舟時(shí)，根據(jù)從上至下的空間依次，介紹了核舟的船頭、船艙、船尾、船背

等各個(gè)部分。

D、全文結(jié)構(gòu)可以概括為先總后分，先總述王叔遠(yuǎn)技藝奇巧，再細(xì)致描述核舟各個(gè)部分的特

點(diǎn)。

8、明魏學(xué)海

9、（他的作品）無(wú)不就著木頭原來(lái)的樣子摹擬（那些東西的）形態(tài)，各有各的神情態(tài)勢(shì)。

10、A

楊浦區(qū)

（三）閱讀下文完成8-10題（9分）

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣

象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)

于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

8、本文作者是時(shí)期聞名政治家、文學(xué)家o（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（3分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖_____________________________________________________

10、聯(lián)系全文，“覽物之情，得無(wú)異乎？”一句中“異”的詳細(xì)內(nèi)容是o（4分）

8、北宋，范仲淹（2分）

9、我看那巴陵郡最美的景致，全集中在洞庭湖上。（3分）

10、看到不同的自然景物，引發(fā)“遷客騷人”不同的感受，或“悲”或“喜”兩種情感

徐匯區(qū)

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成第8-10題（8分）

捕蛇者說(shuō)（節(jié)選）

【唐】柳宗元

①有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十

二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。

②余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

③蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚

也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣；而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，

彈其地之出，其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒署，呼噓毒厲，往往而死

者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二

年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，疆

突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。

謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂(lè)。

豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

④余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是。今以蔣氏觀之，猶信。鳴呼！

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

8、初中階段還學(xué)過(guò)柳宗元寫的一篇文章是（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。（3分）

向吾不為斯役，則久已病矣。

10、下列理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、蔣氏“大戚，汪然出涕”是因?yàn)樗淖娓浮⒏赣H都死于捕蛇。

B、選文第②、④兩段中“悲”的緣由相同，但程度有所差異。

C、作者將蔣氏的生活境遇與鄉(xiāng)鄰對(duì)比，為了贊美蔣氏的幸運(yùn)。

D、蔣氏的遭受深刻地揭示了賦斂之毒更勝于蛇毒的殘酷現(xiàn)實(shí)。

8、（2分）《黔之驢》《小石潭記》9、（3分）（假如）從前我不做這個(gè)差事，就早已困苦不

堪了。

10、（3分）D

松江區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8T0題（9分）

出師表（節(jié)選）

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

8、上文作者是三國(guó)時(shí)期的（人名），由選文內(nèi)容可推斷，桓、靈二人是—（朝代）

時(shí)期的君王。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

10、節(jié)選內(nèi)容主要寫作者希望后主劉禪,完成的大業(yè)。（4分）

8、諸葛亮漢代

9、沒(méi)有一次不對(duì)桓靈二帝的做法感到嘆息痛心缺憾的。

10、親賢臣、遠(yuǎn)小人興復(fù)漢室之隆

靜安區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

若夫潼雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，橘

傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

8、課文《岳陽(yáng)樓記》選自,是（人名）受滕子京囑托為紀(jì)念

而寫。（3分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。_______________________________________________________

10、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）

A描寫岳陽(yáng)樓忽晴忽雨的景色，是為了烘托等樓者的心情。

B段中寫景照應(yīng)了上文中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”這句話。

C兩段所寫“覽物之情”分別側(cè)重于遷客之悲和騷人之喜。

D登樓者的表現(xiàn)，即下文所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”。

8、《范文正公集》范仲淹重修岳陽(yáng)樓（3分）

9、（有）舉起酒杯，面對(duì)清風(fēng)，而喜氣洋洋的感覺(jué)。（3分）

10、B（3分）

寶山區(qū)

（三）閱讀下文，完成8--10題（9分）

橘逾淮為枳

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣,吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？"對(duì)曰：“齊

人也，坐盜。”

王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相像,其實(shí)味不同。所

以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”

王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉病

8、“橘逾淮為枳”的意思是（2分）

9、晏子一番話的主要目的，下列理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A告知楚王“橘生準(zhǔn)南則為橘、生于淮北則為枳”是客觀現(xiàn)象。

B分析“橘生淮南則為橘、生于淮北則為枳”現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由。

C奇妙回敬了楚王的羞辱。

D才智化解了楚王的困惑。

10、選文結(jié)尾處畫線部分的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

8、（2分）橘樹(shù)生長(zhǎng)在淮北就變成枳樹(shù)

9、（3分）C

10、（4分）神態(tài)上寫出楚王的尷尬（1分），語(yǔ)言上寫出了楚王的自嘲（1分），反襯出晏子

的機(jī)靈善辯（2分）

青浦區(qū)

（三）閱讀下文，完成8-10題（8分）

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,

四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中

賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，

時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8、《鄒忌諷齊王納諫》出自劉向編訂的《》o（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（3分）

王之蔽甚矣

10、下列對(duì)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A鄒忌從生活小事類推到治國(guó)大事，規(guī)勸齊宣王納諫。

B“門庭若市”表明向齊宣王進(jìn)諫的人許多。

C“無(wú)可進(jìn)者”的緣由是人們對(duì)進(jìn)諫已經(jīng)懈怠。

D“皆朝于齊”寫出納諫的巨大成效。

8、戰(zhàn)國(guó)策（2分）

9、大王受蒙蔽很嚴(yán)峻了（3分）

10、C（3分）

普陀區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣

象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)

于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則

憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之

憂則憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？

8、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A岳陽(yáng)樓的“大觀”表現(xiàn)在“銜”“吞”之氣概。

B第1段抒發(fā)了范仲淹登樓遠(yuǎn)眺洞庭的欣喜之情。

C遷客騷人登上岳陽(yáng)樓后會(huì)有與作者一樣的感慨。

D作者無(wú)法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

居廟堂之高，則憂其民。

10、第2段用了三個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？（3分）

8、A（3分）

9、處于高高的廟堂之上，就為他的百姓擔(dān)憂。（3分）

10、在抒寫生活看法和政治理想時(shí)的深深憂慮，以此引發(fā)更多志同道合者的共鳴。（3分）

浦東新區(qū)

（三）閱讀下文,完成第8-10題（9分）

①至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù)，前者呼,后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。

臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴

酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹

然乎其間者，太守醉也。

②己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太中游而樂(lè)，而不知太中之樂(lè)其樂(lè)也。

醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

8、下列選項(xiàng)表述第集的一項(xiàng)是（）。（2分）

A“醉翁”“六一居士”都是歐陽(yáng)修的號(hào)。

B《生查子?元夕》、《賣油翁》都是歐陽(yáng)修的作品。

C“記”是古代的一種文體，用來(lái)警戒自己或稱述功德。

D宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、曾鞏都位于“唐宋八大家”之列。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

雜然而前陳者，太守宴也。_____________________________________________________

10、選文中游人的“樂(lè)”指：；太守的“樂(lè)”指：=（4分）

8、C9、錯(cuò)雜地?cái)[放在大家面前的（場(chǎng)面），是太守在宴請(qǐng)（來(lái)賓）。

10、跟隨太守游山之樂(lè)（游山之樂(lè)、欣賞自然山水之樂(lè)）；與民同樂(lè)（一百姓之樂(lè)而樂(lè)）。（4

分，每空2分）

閔行區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

黃生借書說(shuō)（節(jié)選）

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所

覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟀灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之專心專，而少

時(shí)之歲月為惋惜也！

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇

張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

為一說(shuō)，使與書俱。

8、教材所學(xué)的文言中，除本文外，同屬于勸學(xué)、導(dǎo)學(xué)的文章還有《》（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（3分）

為一說(shuō),使與書俱。_____________________________________________________________

10、選文中作者對(duì)黃生的勉勵(lì)是：

（1）:

（2）o（用自己的話回答）（4分）

8、（2分）《濰縣署中寄舍弟墨第一書》（《為學(xué)》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《孔孟論學(xué)》、《〈論語(yǔ)〉八則》、

《勉學(xué)》等）（錯(cuò)別字1個(gè)1分）

9、（3分）我寫下這篇文章（或這篇說(shuō)），把它和書一起交給黃生。（為、說(shuō)、使、俱、補(bǔ)充

省略，語(yǔ)意完整）

10、（2分）（1）珍惜時(shí)間（2分）（2）勤奮學(xué)習(xí)

金山區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

口技（節(jié)選）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，

百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許

聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端：人有

百口，口有百舌，不能名其一處也。于是來(lái)賓無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先

走。

8、上文作者是（朝代）（人名）。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)明文中畫線句子。（3分）

中間力拉崩倒之聲。__________________________________________________________

10、上文口技藝人表演的是的情形，最終一句描寫聽(tīng)眾的神情和

動(dòng)作，其作用是0（4分）

8、清（1分）林嗣環(huán)（1分）

9、中間夾雜著僻里啪啦，房屋倒塌的聲音。（關(guān)鍵詞：間；力拉：崩倒）（3分）

10、突然而至的大火災(zāi)（1分）側(cè)面烘托了口技表演的逼真精彩，突出了口技藝人超群的

技藝。（3分）

嘉定區(qū)

（三）閱讀下文，完成8-10題（9分）

孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生

者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心

致志，則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。

一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？曰：非然也?！?/p>

8、下列對(duì)上述內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A弈秋很聽(tīng)話，他是春秋聞名的圍棋高手。

B我見(jiàn)不到王，很難使王的和善之心萌發(fā)。

C弈秋教學(xué)生，一個(gè)仔細(xì)學(xué)一個(gè)心不在焉。

D王不夠聰慧，學(xué)習(xí)圍棋看法又一曝十寒。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

10、文末作者說(shuō)“非然也”，這里的“然”是指；本段論述的學(xué)習(xí)看

法：不該“"，應(yīng)當(dāng)“（4分）

8、C（2分）

9、雖然他與（專心致志的）那個(gè)人一起學(xué)習(xí)，（成果確定）不如那個(gè)人了。（3分）

10、這個(gè)人的聰慧才智不如那個(gè)人（其智弗若）（2分）

“一日暴之，十日寒之”（1分）“專心致志”（1分）

黃浦區(qū)

（三）閱讀下文，完成8-10題（9分）

周處

周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣,為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟,山中有白額虎，并皆暴犯百姓，

義興人謂為三橫,而處尤劇。或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊

蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三天三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，

聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉?，正?jiàn)清河，俱以情告，

并云欲自修改而年已蹉跖，終無(wú)所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患

志之不立，何憂令名不彰邪？〃處遂改勵(lì)，終為忠臣。

8、下列對(duì)劃線句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A“兇強(qiáng)俠氣”說(shuō)周處行俠仗義。B"義興水中有蛟”說(shuō)義興水中游蛟龍。

C“皆暴犯百姓”說(shuō)一起禍害百姓。D“義興人謂為三橫”說(shuō)義興百姓稱他們?yōu)槿?/p>

禍害。

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

始知為人情所患

10、周處的性格有兩面性，指的是___________________________________________________

____________________________________________________________________________=（4分）

（三）閱讀下文，完成8-10題（9分）

8、（2分）A

9、（3分）才知道（自己）被大家產(chǎn)做一大禍害。重點(diǎn)：始為……所患

10、（4分）兇暴強(qiáng)橫；講義氣，肯救人急難。

虹口區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

①若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，

橘傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂，然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

8、選文的作者是￡朝代）（人名）。（2分）

9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。（3分）

沙鷗翔集，錦鱗游泳________________________________________________________________

10、”或異二者之為”的“二者”在文中指“”與“"，這兩種人的特點(diǎn)，

用第③段的詞語(yǔ)概括就是“”與“"（4分）

8、宋范仲淹（2分）

9、沙鷗時(shí)而翱翔時(shí)而停留，漂亮的魚或沉或?。g快無(wú)比）（3分）

10、感極而悲者其喜洋洋者以物喜以己悲（4分）

奉賢區(qū)

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，

見(jiàn)公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說(shuō)。子墨子日：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?/p>

公輸