2024浙江人教版中考語文復習：主題型默寫試題（人教版）

其次輪主題型默寫

一、詩中情懷

（一）愛國憂民

1.為人稱頌的詩歌多包含著“心系萬民蒼生”的博大胸懷。杜甫用

",“（《茅屋為秋風所破歌》）的呼喊表現(xiàn)了對貧寒

士子的關(guān)懷;張養(yǎng)浩用“;"（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）抒發(fā)了對歷史的思

索和對人民的憐憫。

2.很多文人都有愛國之心、報國之志。李賀的“,”（《雁

門太守行》）引用典故寫出將士誓死報效國家的決心；文天祥在被俘后，用

“?"（《過零丁洋》）表達了甘愿為國捐軀的赤子之心;龔

自珍的“,”［《己亥雜詩（其五）》］借落花來自比，表示自

己雖然辭官,但仍關(guān)切國家的前途命運。

3.吟“,"，感受陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中

借風雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情;誦“,”，體會李賀在《雁

門太守行》中引“黃金臺”故事表達的報效朝廷之志;詠“,"，想象辛棄

疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；讀

“,,此則岳陽樓之大觀也”，觀賞范仲淹筆下朝暮變化的洞庭湖,感受祖

國大好河山之美。

4.古往今來,凡志存高遠者，“無求”于名利，卻“有求”于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“A.安得廣廈千

萬間,"（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）的濟世情懷:雖“不汲汲于富貴”，但有“人生

自古誰無死?B.”（文天祥《過零丁洋》）的赤子之心；雖“不以物喜”，但有

"C.，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門太守行》）的報國之志……從“無求”到“有

求”，這是一種大格局、大境界。

（二）豪情壯志

1.很多詩歌都抒發(fā)了文人的豪情壯志。曹操的“,”（《觀滄?！罚┩ㄟ^吞

吐日月的雄偉氣象表達了詩人氣壯山河的豪氣；李白的

“,”［《行路難（其一）》］以揚帆破浪的壯闊景象表達了作

者對人生前途充溢樂觀的豪邁氣概;杜甫的“,"（《望岳》）表達了自己

敢攀頂峰、俯視一切的氣概和卓然獨立、兼濟天下的萬丈豪情；王安石的

“,”（《登飛來峰》）直抒胸臆，表現(xiàn)了他銳意改革的政治

志向;蘇軾的“,”（《江城子?密州出獵》）抒發(fā)了詞人雖鬢發(fā)花白，卻仍

壯志未已的英雄本色。

2.古人多以詩詞抒發(fā)壯志難酬的感慨。杜牧身臨赤壁，用

“,"（《赤壁》）提出了一個與歷史事實相反的假設(shè)，含蓄地

抒發(fā)了自己胸懷大志卻不被重用的不平之氣；范仲淹用“,”（《漁家

傲?秋思》）抒發(fā)了人已老，卻功業(yè)未建的無奈和感慨；辛棄疾用

“,o"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

表達了壯志未酬，白發(fā)己生的無奈。相反的，蘇軾卻用

“,,"（《江城子?密州出獵》）表明自己壯志未酬，

但仍一心報國的決心。

3.自古，中國人就與奮斗結(jié)下不解之緣?！抖Y記》中就有“知不足，然后能自反也;知困,”；

諸葛亮的《誡子書》也道“非學無以廣才,"；奮斗者前赴后繼“,

病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；奮斗者有濟世情懷

“,”（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）；奮斗者有奉獻精神

“,”［龔自珍《己亥雜詩（其五）》］;以

“，她在叢中笑”贊頌奮斗者的博大胸襟；冰心以“嫩綠的芽兒，和青年

說：‘!'”號召青年銳意進取，書寫人生華章。

4.挫折與磨難變更不了仁人志士的信念?！对狸枠怯洝分小?，處江湖之遠則憂

其君”是范仲淹的拳拳心語；《江城子?密州出獵》中“，西北望，射天狼”是蘇軾的

壯志不改；《過零丁洋》中“?"是文天祥面對生死取義成

仁的選擇。

5.勇攀登，困難踩腳下，壯志凌云；登高望，萬物收眼底，豪情滿懷。杜甫在《望岳》中寫出了

"A.,B.”的詩句；王安石在《登飛來峰》中寫出了

“C.,D.”的詩句一一真是有異曲同工之妙。

（三）思鄉(xiāng)、離別

1.鄉(xiāng)情是吟唱不止的詩?！?"（《次北固山下》），王灣用“鴻雁傳書”

的傳聞表達了對家鄉(xiāng)的思念；","（《春望》），杜甫用“搔頭”這一細微

環(huán)節(jié)示意了思念家人的深厚感情；",”（《天凈沙?秋思》），馬致遠則干

脆表達了天際游子濃郁難解的思鄉(xiāng)之情。

2.同是送另1）,離情卻不盡相同。王勃用“，”（《送杜少府之任蜀州》）說

明友情不受時間和空間的限制，是永恒而無處不在的;李白用“,”（《聞

王昌齡左遷龍標遙有此寄》）表達了對王昌齡遠謫的關(guān)切、惋惜與憐憫；岑參用

“,"（《白雪歌送武判官歸京》）表達了自己送別友人時

心中難舍的依依惜別之情;劉禹錫用“,"（《酬樂天揚州初

逢席上見贈》）點明的是對白居易贈詩的酬答和兩人的相互勸慰、激勵。

3.古仁人在詩歌中抒發(fā)自己的思想之情,如:杜甫在《春望》中“,”借助

搔頭來表達自己的思鄉(xiāng)之情;王灣在《次北固山下》中“?”借“大雁傳

書”以解思鄉(xiāng)之情。“近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人”表達了詩人出門在外，思念家鄉(xiāng)；范仲淹在《漁家傲?秋思》

里用“,”表達征夫們的思鄉(xiāng)之情;李商隱《夜雨寄北》里

用“,”通過想象表現(xiàn)了對妻子無盡的思念；劉禹錫則用

“,"（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）來表達人事已非;

更有馬致遠的“,”（《天凈沙?秋思》）對孤苦無依的游子思鄉(xiāng)的感嘆。

4.故園難舍。有的人,馬蹄未遠淚沾襟,那是岑參《逢入京使》中“故園東望路漫漫,"

的凝噎;有的人，江河迢迢意難平，那是崔潁《黃鶴樓》中“?煙波江上使人愁”的遙

望;有的人，身遠心近情切切，那是杜甫《月夜憶舍弟》中“露從今夜白,”的惦念。也有的

人，鄉(xiāng)關(guān)路斷痛難言，那是李清照《武陵春》中“，欲語淚先流”的睹物傷情;還有人，丘山林

月皆桑梓，那是王維《竹里館》中“,”的天人相知……上下幾千年,

在往圣先賢的向往里，還有一個他們從未抵達的志向家園：”大道之行也,。"（《大道之行

也》）

（四）修身學習

1.潛心讀書有四種境界。",”（劉禹錫《陋室銘》）,解除干擾,靜下心來,

此第一境界；”采菊東籬下，悠閑見南山”，沉醉其中，樂而忘我，此其次境

界；","（王安石《登飛來峰》），登臨頂峰，高屋建領(lǐng)，此第

三境界；"欲窮千里目，更上一層樓”，人生有限，學海無涯,此第四境界。

2.讀唐人詩歌，可見作者心胸氣魄。讀《送杜少府之任蜀州》，從“,”，可

見王勃曠達的胸懷，他心中的友情已突破時空的阻隔；讀《茅屋為秋風所破歌》，從

“,”可見杜甫博大的胸襟，他舍己為人,至

死不悔。

二、詩中哲理

1.很多優(yōu)秀古詩詞都富含哲理。王灣的“,”（《次北固山下》）寫出了時

序更迭的自然理趣;劉禹錫的“>”（《酬樂天揚州初逢席上見

贈》）揭示出舊事物終將被新事物取代的客觀規(guī)律；晏殊的

“,”［《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》］蘊含了美妙事物不行阻擋

地在消逝，但消逝的同時仍舊有美妙事物再現(xiàn)的道理；王安石的

“,”（《登飛來峰》）指出只要相識達到了肯定高度，就能

透過現(xiàn)象看到本

質(zhì)，而不會被事物的表象迷惑的道理;蘇軾的“,”［《水調(diào)歌頭（明月幾時

有）》］揭示了人生聚散無常的道理;陸游的“,”（《游山西

村》）表現(xiàn)了逆境中孕育著朝氣的哲理。

2.子曰：三軍可奪帥也，;濂溪先生云：予獨愛蓮之出淤泥而不

染，。古人之論，道盡人生之至寶一一人格。擁有她，你才會聽到風聲雨

聲：,鐵馬冰河入夢來；擁有她，你才會關(guān)切家事國事：居廟堂之高則憂其

民,-她讓你心懷幻想:閑來垂釣碧溪上,;她讓你心無懼怕:莫聽

穿林打葉聲,;她讓偉丈夫拋灑熱血：人生自古誰無死?;她讓好

女子不讓須眉：俗子胸襟誰識我?。獨立之人格,才智依傍她生長,人生從這里啟航！

3.一次行走，一道風景；一段旅程，一種人生。詩人王灣乘船來到北固山，在《次北固山下》中用

“,”的詩句,描繪了殘夜將盡,旭日從海中孕育而出的壯景;杜牧夜泊秦

淮河，觸景生情，在《泊秦淮》中寫下了“o”的詩句，表面

斥責歌女，實際諷刺了不顧國家安危的晚唐統(tǒng)治者；陸游去職回鄉(xiāng)，在《游山西村》中以

“,”的詩句，寫出了路疑無而實有、景似絕又復現(xiàn)的境界,

富有哲理,給人啟迪。

三、邊塞斗爭

1.同樣描寫邊塞風光，王維用“,”（《使至塞上》）表現(xiàn)出大漠的雄渾壯

闊;岑參用“,"（《白雪歌送武判官歸京》）以花喻雪，奇妙

寫出了邊塞特有的雪后美景;李賀用“,”（《雁門太守行》）

呈現(xiàn)出邊塞地區(qū)夕陽西下時的秋景；范仲淹用

“,,"（《漁家傲.秋思》）寫出了黃昏下號角聲起,

城門緊閉的戰(zhàn)時景象。

2.邊塞詩不乏對斗爭及將士生活的描寫。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中

“,"兩句與《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”都

是互文見義，著力刻畫了邊地將士生活的苦寒；李賀用

“，”（《雁門太守行》）表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈；辛棄疾則用

“,"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈場景。

3.斗爭，是一個民族衰敗的標記，也是一個新的民族誕生的標記。李賀《雁門太守行》

“,”是斗爭前的守城戰(zhàn)士的雄

姿；",”是戰(zhàn)場上慘烈的戰(zhàn)況；范仲淹

“”（《漁家傲?秋思》）則用號角聲描繪戰(zhàn)場的驚慌氣氛；辛棄疾

“,"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）用駿馬和弓弦來表現(xiàn)戰(zhàn)場的

激烈場面。

4.古詩中關(guān)于斗爭的描寫，有實有虛,精彩紛呈:北朝民歌《木蘭詩》中“,

采納互文的手法，概述了戰(zhàn)斗的激烈，斗爭歲月的漫長;陸游在《十一月四日風雨大作（其二）》中因風雨大作而

想到衛(wèi)國斗爭的詩句“,"；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫

賦壯詞以寄之》中“,”的句子，描寫了戰(zhàn)馬飛奔，弓弦雷鳴的斗爭場

面。

四、寫作手法

1.巧用典故

用典奇妙，可使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重高雅。李白的

“,”［《行路難（其一）》］，暗用姜太公得遇周文王和伊尹

得遇商湯的典故表達了自己對從政仍有所期盼的情感；劉禹錫的

“,"（《酬樂天揚州初逢席上見贈》），借向秀《思舊賦》

和爛柯人一一王質(zhì)的典故表現(xiàn)了對故人已逝的哀思及自己遭貶后物是人非的凄涼之感；杜牧的

“,"（《泊秦淮》），用陳后主作《玉樹后庭花》取樂，終致

亡國這一典故表現(xiàn)了自己對當權(quán)者昏庸荒淫的痛心；范仲淹的

“,"（《漁家傲?秋思》），用“勒石燕然”的典故揭露出

將士思歸家鄉(xiāng)而又渴望建立功業(yè)的沖突;蘇軾的“,”（《江城子?密州出

獵》）借“馮唐持節(jié)”的典故吐露了自己渴望得到朝廷重用的心聲。

2.寓情于景

詩人寵愛將自己的感情寄予在景物中。白居易的

”,"（《錢塘湖春行》”昔鶯歌燕舞表現(xiàn)了對西湖春景的

寵愛和留戀;陶淵明的“,”［《飲酒（其五）》］用山氣、飛鳥表現(xiàn)了返璞

歸真的情趣;李白的“,”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

借暮春凄清的景物表達了對好友被貶的哀傷;晏殊的“,”［《浣溪沙（一

曲新詞酒一杯）》］借落花、歸燕表達了對人生好景易逝的惋惜；杜甫的

“,"（《春望》）以哀景寫哀情，借眼前雜草叢生之景傳達了自己憂國傷時

的情感;馬致遠的“,”（《天凈沙?秋思》），連用六個意象寄予了天際游

子的孤獨無依之感。

五、詩中萬物

1.樂器常常在古詩詞中或渲染氣氛，或傳情達意，如“,”（《關(guān)雎》），男

子用琴瑟來親近美妙的女子，","（《關(guān)雎》）男子用鐘鼓來使女子歡樂；

岑參的“,”（《白雪歌送武判官歸京》）借琴聲、琵琶聲和羌笛

聲烘托了邊地送別友人的氛圍等。

2.古詩詞尤其留意色調(diào)的恰當運用。李賀的“,”（《雁門

太守行》）用“黑”“金”兩色顯明地表現(xiàn)了敵軍兵臨城下的驚慌氣氛和緊急形勢；王灣的

“,”（《次北固山下》）描寫了北固山山清水秀的景色；杜甫的

“,”（《茅屋為秋風所破歌》）極具色調(diào)感地渲染出暗淡愁

慘的氛圍，烘托了詩人孤苦悲涼的心境;岑參的“,”（《白雪歌送武判官

歸京》）一白一紅，相互襯托，畫面生動，色調(diào)顯明；白居易的

“,"（《錢塘湖春行》）中借“白”“綠”極富視覺感地寫

出了西湖景色之美,表達了詩人的寵愛之情。

3.馬是畫家的愛物，也常常出現(xiàn)在古代文人的筆下，在眾多的古詩文中，都留下了馬的蹤跡。例如，辛棄疾

“,"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）用駿馬和弓弦表現(xiàn)戰(zhàn)場的激

烈氣氛;岑參則用","（《白雪歌送武判官歸京》）表達了

對摯友離去的惆悵和擔憂之情。

4.大海這一意象時常出現(xiàn)在古詩詞中。例如“,”（曹操《觀滄?！罚┦峭?/p>

初得的大致印象，突兀屹立的山島，點綴在平闊的海面之上，使大海顯得奇妙壯

麗；",”（王灣《次北固山下》）再現(xiàn)的是當殘夜還未消退,一輪紅日已經(jīng)

從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已經(jīng)呈露春

意；",”［李白《行路難（其一）》］是說盡管前路障礙重重,

但是仍將有一天,乘長風破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達志向的彼岸。

5.古詩文中的聲音豐富多彩?！皶造F將歇，”給予了山林無限朝氣，“萬籟此都

寂,”營造了禪院清幽的氛圍，陸游筆下“，衣冠簡樸古風存”描摹了喧

鬧淳樸的鄉(xiāng)俗，《醉翁亭記》中“觥籌交織,，眾賓歡也”再現(xiàn)了和樂融洽的場景。李益《夜

上受降城聞笛》中的笛聲寄予了將士的思鄉(xiāng)之情:,。蘇軾

《定風波》中的聲音表現(xiàn)了詩人面對風雨從容豁達的生活看

法:,o

6.春去春回幾番景,花開花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢塘湖畔，",淺草

才能沒馬蹄”，一個萬紫千紅的春天款款而至;夏花絢爛，周敦頤流連荷池，“予獨愛.

濯清漣而不妖”，君子之風盈盈其間;秋風蕭瑟，秋瑾小住京華，”，秋容如拭”，知音

難覓的孤獨涌上心頭；北風卷地，冬雪驟降，岑參戍守邊

塞，","，以想象化冬為春,奇情逸發(fā)。而當落花季節(jié),好友

王昌齡左遷龍標，即便瀟灑如李白，也不免在“”時生出幾分傷感;然而,也總有人能

跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“,”給予了落花別樣的

情意。

【參考答案】

（一）

1.安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

興,百姓苦亡,百姓苦

2.報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

人生自古誰無死留取丹心照汗青

落紅不是無情物化作春泥更護花

3.夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來

報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

馬作的盧飛速弓如霹靂弦驚

朝暉夕陰氣象萬千

4.A.大庇天下寒士俱歡顏B.留取丹心照汗青C.報君黃金臺上意

（二）

1.日月之行若出其中長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海會當凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層鬢微霜又何妨

2.東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬

人不寐將軍白發(fā)征夫淚了卻君王天下事贏得生前身后名可憐白發(fā)生會挽雕弓如滿月西北望射

天狼

3.然后能自強也非志無以成學沉舟側(cè)畔千帆過安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏落紅不是無情

物化作春泥更護花待到山花爛漫時發(fā)展你自己

4.居廟堂之高則憂其民會挽雕弓如滿月

人生自古誰無死留取丹心照汗青

5.A.會當凌絕頂B.一覽眾山小

C.不畏浮云遮望眼D.自緣身在最高層

（三）

L鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊白頭搔更短

渾欲不勝簪夕陽西下斷腸人在天際

2.海內(nèi)存知己天際若比鄰我寄愁心與明月隨君直到夜郎西山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處今日

聽君歌一曲

暫憑杯酒長精神

3.白頭搔更短渾欲不勝簪鄉(xiāng)書何處達

歸雁洛陽邊濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時懷舊空吟聞笛賦到

鄉(xiāng)翻似爛柯人夕陽西下斷腸人在天際

4.雙袖龍鐘淚不干日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

月是家鄉(xiāng)明物是人非事事休深林人不知明月來相照天下為公

（四）

1.無絲竹之亂耳無案牘之勞形不畏浮云遮望眼自緣身在最高層

2.海內(nèi)存知