師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測二

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測最新版（二）

1、單選題創(chuàng)新教育要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)生觀，要熟悉不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并依據(jù)學(xué)生身

心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。這描述的是學(xué)生觀中的____O

A:整體觀

B:發(fā)展觀

C:教學(xué)觀

D:教材觀

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生觀中的發(fā)展觀。故選Bo

2、多選題文化發(fā)展對教育的影響主要體現(xiàn)在_____o

A:教育的價(jià)值取向

B:教育的內(nèi)容

C:學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)

D:教育的方法

參考答案：ABC

本題解釋：

【答案】ABC解析：文化發(fā)展對教育的價(jià)值取向、教育的內(nèi)容、學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)等都有一定的影響。

3、單選題短時(shí)記憶的容量.

A:較大

B:沒有限制

C:非常之小

D:為7±2個(gè)組塊

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do

4、單選題“十年樹木。百年樹人”，說明教師的工作具有特點(diǎn)。

A教育性

B長期性

C示范性

D創(chuàng)造性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：題于體現(xiàn)了教育工作的長期性。

5、填空題____、知識、____、是制約學(xué)校課程的三大因素。

參考答案：社會兒童

本題解釋：

【答案】社會、兒童

6、簡答題怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵？

參考答案：

參考解析：

素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體、心理、勞動(dòng)技能素

質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社

會合格成員的教育。是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨；是

面向全體學(xué)生的教育；是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

7、多選題以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是_____o

A:敏感性

B:流暢性

C:靈活性

D:獨(dú)創(chuàng)性

E:發(fā)散性

參考答案：BCD

本題解釋：

【答案】BCDo解析：創(chuàng)造性思維的特征有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。

8、單選題是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的一種課程形式。

A:學(xué)科課程

B:活動(dòng)課程

C:顯性課程

D:隱性課程

參考答案：

本題解釋：

參考答案：Bo

9、單選題現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“

A:教師主體學(xué)生客體性

B:交互主體性

C:學(xué)生主體性

D:教師主體性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系充分體現(xiàn)師生之間的交互主體性。

10、判斷題當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起“不良行為”

與“處罰”的因果關(guān)系，這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

負(fù)強(qiáng)化的實(shí)施要及時(shí)，就是說當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，如果能夠及時(shí)執(zhí)行既定處罰，可以幫助孩子建立起

“不良行為”與“處罰”之間的因果關(guān)系。這樣才能在孩子的觀念中建立起逃避懲罰的反應(yīng)意識。

“十年樹木，百年樹人”說明教育具有—

創(chuàng)

A造性

廣

性

B延

長

期

c性

性

D示范

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對教師勞動(dòng)特點(diǎn)的掌握。

【參考答案】c

【名師點(diǎn)睛】教師勞動(dòng)的長期復(fù)雜性表現(xiàn)為教師需要運(yùn)用多方面的知識、能力，投入更多的時(shí)間，消耗更

多的精力來從事教書育人的工作。而且教師的勞動(dòng)對象是復(fù)雜的，其知識能力和道德的培養(yǎng)不是一蹴而就

的。學(xué)生需要不斷接受教師和教育的影響去實(shí)現(xiàn)人格的完善。

12、單選題兀認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)識活動(dòng)的自我意識和

A:自我學(xué)習(xí)

B:自我調(diào)節(jié)

C:自我控制

D:自我反省

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo

13、單選題教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲

取或鞏固知識.

A講授法

B討論法

C談話法

D指導(dǎo)法

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：【答案】Co

14、判斷題教育是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，是人類特有的活動(dòng)。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

15、判斷題《中小學(xué)幼兒安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)該建立中低年級幼兒上下學(xué)時(shí)接送的

交接制度，不得將晚離學(xué)校的中低年級的學(xué)生、幼兒學(xué)生交與無關(guān)人員。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】No解析：《中小學(xué)幼兒國家安全管理辦法》第三十一條規(guī)定：“小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級

學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員?！辈话ㄖ心?/p>

級。

16、多選題課程計(jì)劃包括

A:教學(xué)科目的設(shè)置

B:課時(shí)分配

C:教學(xué)進(jìn)度

D:學(xué)年編制

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD。解析：課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的

有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。其基本內(nèi)容包括：教學(xué)科目的設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制

和學(xué)周安排。

17、單選題教育工作必須循序漸進(jìn)，這是由于青少年身心發(fā)展具有―

A:順序性和階段性

B:穩(wěn)定性和可變性

C:發(fā)展速度的不均衡性

D:共性和差異性

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：循序漸進(jìn)體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。

18、單選題下列哪一種說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)？

A:美德是否可教

B:教育即生長，學(xué)校即社會

C:“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

D:教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生的一般發(fā)展

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：夸美紐斯提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給

一切人類的藝術(shù)”。

19、單選題下列選項(xiàng)中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的

奠基階段的是_____o

A:《幼兒園菽育指導(dǎo)綱要》

B:《幼兒園暫時(shí)規(guī)程（草案）》

C:《幼兒園工作規(guī)程》

D:《中華人民共和國教育法》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。故選

Ao

20、填空題課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教

師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。

參考答案：無意注意

本題解釋：

參考解析：無意注意

21、單選題《中華人民共和國教師法》的制定機(jī)關(guān)是—

A:全國人民代表大會

B:教育部

C:國務(wù)院

D:全國人民代表大會常務(wù)委員會

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：本題考查《中華人民共和國教師法》的制定機(jī)關(guān)?！吨腥A人民共和國教師法》屬于基

本法律的范疇，其制定機(jī)關(guān)屬于全國人民代表大會。故選Ao

22、單選題“既見森林又見樹木”指的是o

A:觀察的目的性

B:觀察的全面性

C:觀察的準(zhǔn)確性

D:觀察的創(chuàng)新性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：觀察的全面性，要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)

系，“既見森林又見樹木”.指的是觀察的全面性。

23、單選題幼兒與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是_____o

A:游戲

B:交往

C:活動(dòng)

D:游玩

參考答案：C

本題解釋：

【答案】Co解析：幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑。故選Co

24、簡答題簡述創(chuàng)新教育及其在素質(zhì)教育中的地位。

參考答案：

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，它是教育對知識經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)，它在素質(zhì)教育中的地位和

作用表現(xiàn)在：

(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

(2)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在。能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。

(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別之所在。

25、判斷題對教師違法違規(guī)行為的預(yù)防是教師管理的關(guān)鍵。______

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo

26、單選題幼兒園教學(xué)的基本方法是

A:演示法

B:范例法

C:觀察法

D:示范法

參考答案：C

本題解釋：

【答案】c。解析：觀察法是幼兒園教學(xué)的基本方法。

27、簡答題語文課上，老師請李華念一段課文，李華發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。老師惟妙惟肖地模仿了李華幾個(gè)錯(cuò)

誤發(fā)音后，指著他對全班同學(xué)說剛才你們都聽到了，他的朗讀實(shí)在糟糕，你們可別學(xué)他?！?/p>

請用相關(guān)的德育原則分析評價(jià)該教育情境中這位教師的做法。

參考答案：

【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握以及針對案例應(yīng)用德育原則的能力。

【參考答案】案例中主要反映出語文老師違背了德育原則中的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、因材

施教原則和個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合的原則。

(1)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的德育原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思

想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。蘇聯(lián)教育家馬卡連

柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！卑咐姓Z文教師對李華發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的行為

進(jìn)行了模仿和嘲笑，傷害了學(xué)生的自尊心。教師的這種行為沒有對學(xué)生糾正發(fā)音起到絲毫的幫助，反而增

加了學(xué)生對教師的反感，失去了對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)之路會產(chǎn)生消極影響，也會

給學(xué)生造成心理陰影，不利于學(xué)生的健康成長。

(2)因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和

個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。語文教師沒有意識到學(xué)生的身心發(fā)展

具有個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生都有各自有待提高的地方，教師需要做的是針對學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的教育手段

促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而不是對學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行嘲笑。

(3)個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合原則是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又

要通過對個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來。

該語文教師對李華的嘲笑行為并不利于集體凝聚力和良好人際關(guān)系的建立。由于教師的言行，李華可

能就會受到孤立，而且造成了課堂氣氛的尷尬，由于害怕老師對自己同樣的嘲笑，其他學(xué)生回答問題的積

極性也會減弱。

28、判斷題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》是中國進(jìn)入21世紀(jì)之后的第一

個(gè)教育規(guī)劃，是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。_____

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：2010年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。通知指出，《綱要》是

21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃.是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文

件。

29、簡答題簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：

我國新課改中課程評價(jià)具有三個(gè)基本特點(diǎn)：

(1)教育評價(jià)的多元性，包括評價(jià)內(nèi)容的多元性、評價(jià)方式的多元性。

(2)教育評價(jià)的發(fā)展性，包括評價(jià)主體的發(fā)展性、評價(jià)范疇的發(fā)展性、評價(jià)空間的發(fā)展性。

(3)教育評價(jià)的即時(shí)性，包括即時(shí)反饋教學(xué)信息、即時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、即時(shí)提供行為向?qū)А?/p>

30、單選題幼兒的基本情緒不包括.

A:愛

B:哭

C:笑

D:恐懼

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：A【解析】幼兒在出生后立即可以產(chǎn)生情緒的表現(xiàn)，主要是與生理需要是否得到

滿足相聯(lián)系，愛是隨著幼兒年齡的增長在基本情緒的基礎(chǔ)上形成的，不屬于幼兒的基本情緒。故選Ao

31、判斷題兒童的學(xué)習(xí)和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：兒童發(fā)展過程，也包括自身生理成熟等等。

32、填空題男孩容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題、____、____和情緒問題。

參考答案：閱讀困難言語缺陷

本題解釋：

參考解析：閱讀困難言語缺陷

33、填空題制定我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是____。

參考答案：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

本題解釋：

【答案】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

34、單選題新一輪國企改革浪潮之下，國家電網(wǎng)公司將在個(gè)領(lǐng)域推行混合所有制改革，目前正

在制定具體的操作方案。

A:二

B:三

C:四

D:五

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：新一輪國企改革浪潮之下，國家電網(wǎng)公司（下稱“國網(wǎng)”）這個(gè)占據(jù)全國80%

電網(wǎng)的超級壟斷性集團(tuán)也終于計(jì)劃向民資敞開大門。2014年4月4日，記者從權(quán)威渠道獲悉，國網(wǎng)基本

確定在直流特高壓、電動(dòng)車充換電設(shè)施和抽水蓄能電站三個(gè)領(lǐng)域推行混合所有制改革.目前正在制定具體

的操作方案。故本題答案為Bo

35、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是_____o

A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B:問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系

D:“心理眩惑”有助于問題解決

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆?/p>

等情況都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識結(jié)構(gòu)是否接近、問題情境中事物的空間安

排都影響問題的解決。

36、簡答題課程目標(biāo)

參考答案：

參考解析：

是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。

37、單選題采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是_____o

A:華生

B:加涅

C:科爾伯格

D:皮亞杰

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：美國教育心理學(xué)家科爾伯格采用道德兩難故事法，設(shè)計(jì)的故事中包含著一個(gè)在

道德價(jià)值上具有矛盾沖突的故事，讓被試者聽完故事后對故事中人物的行為進(jìn)行評價(jià)，還設(shè)計(jì)了相當(dāng)完備

的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，以此來測評被試者道德發(fā)展的水平。

38、簡答題某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有

偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對此非常的重視，專門對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)

行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式.分班級進(jìn)

行了一項(xiàng)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，向當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的

時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動(dòng)結(jié)束后，給獲得

優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬Υ舜位顒?dòng)的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者

失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)。提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百

姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進(jìn)行簡要的評價(jià)后.就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建

議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動(dòng)以后.學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。

請結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。

參考答案：

參考解析：

德育過程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程；德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性

活動(dòng)的過程；德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程。

首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。通過案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為的改

變.圍繞德育疏導(dǎo)性原則進(jìn)行分析闡述。

其次，教師為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”

的途徑進(jìn)行教育，這也是正確運(yùn)用德育途徑實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外。案例中教師的做

法還體現(xiàn)了德育方法中的鍛煉法和獎(jiǎng)勵(lì)法。

39、簡答題發(fā)散思維

參考答案：

參考解析：

發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

40、判斷題“舉一反三”是負(fù)遷移。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】No解析：“舉一反三”是說原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)體性的改變，只是得到某些充

實(shí)，因此它是一種典型的正遷移。

41、單選題力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于

A:間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

B:直接的近景性動(dòng)機(jī)

C:高尚的動(dòng)機(jī)

D:成就動(dòng)機(jī)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：【答案】Bo解析：直接的近景性動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對某種活

動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

42、嘲輸入的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程’這說明人的身心發(fā)展具有

A:順序性

B:階段性

C:差異性

D:不平衡性

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：人的身心發(fā)展由低級到高級、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性。

43、單選題人身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有o

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:差異性

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B解析：人身心發(fā)展的年齡特征即為各個(gè)年齡階段呈現(xiàn)不同的身心特點(diǎn)，這是個(gè)體身心發(fā)展具有

的階段性。

44、判斷題前攝抑制