高二數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)必修5、選修2-1（文科１－１）歡迎學(xué)習(xí)理科數(shù)學(xué)比文科多一個(gè)知識(shí)和思維檔！文科生看到題：想到１,２；理科生看到題：想到２,３.知識(shí)積累和思維提升要?jiǎng)傥囊换I！理科生越學(xué)越聰明！數(shù)學(xué)必修5

解三角形——解任意三角形數(shù)列——等差數(shù)列、等比數(shù)列sn=n(a1+an)2不等式——二元一次不等式、基本不等式學(xué)時(shí)分配章節(jié)內(nèi)容總課時(shí)分課時(shí)第一章解三角形第一節(jié)正弦定理和余弦定理第二節(jié)應(yīng)用舉例第三節(jié)實(shí)習(xí)作業(yè)小結(jié)與復(fù)習(xí)103412

3412學(xué)時(shí)分配建議章節(jié)內(nèi)容總課時(shí)講課第二章數(shù)列第一節(jié)數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法第二節(jié)等差數(shù)列第三節(jié)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和第四節(jié)等比數(shù)列第五節(jié)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和實(shí)習(xí)作業(yè)小結(jié)與復(fù)習(xí)132

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222212學(xué)時(shí)分配建議章節(jié)內(nèi)容總課時(shí)講課第三章不等式第一節(jié)不等關(guān)系第二節(jié)一元二次不等式及其解法第三節(jié)二元一次不等式（組）與簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題第四節(jié)基本不等式小結(jié)與復(fù)習(xí)1623

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331、循序漸進(jìn)，掌握基本知識(shí)、基本推理過(guò)程——學(xué)會(huì)積累；2、在解題過(guò)程中學(xué)會(huì)聯(lián)系知識(shí)，找到解題依據(jù)——學(xué)會(huì)解題；3、掌握基本數(shù)學(xué)思維技巧，提高應(yīng)用技能——學(xué)會(huì)思考.數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)你完全能夠跟得上，只要你學(xué)著從你已有的相關(guān)知識(shí)和方法開(kāi)始聯(lián)想和聯(lián)系：課前低起點(diǎn)，哪缺補(bǔ)哪里，搶先思考，大聲回應(yīng)，必要的時(shí)候記一下筆記（注重記錄思維和知識(shí)的突破口）模仿，跟從，積極響應(yīng)，一兩節(jié)課后你將獲得一個(gè)新的高度（一個(gè)你自己就能感知的突破）！兩節(jié)課后，如果你還是一無(wú)所獲，請(qǐng)你主動(dòng)來(lái)找我！數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程解題分析：現(xiàn)提供米尺和測(cè)角設(shè)備，試求A,B兩地的距離.解題：即拆題組題.——看到什么？想到什么？思考什么？數(shù)學(xué)課的學(xué)法舉例2.想：涉及邊角關(guān)系，解直角三角形.1.看：有長(zhǎng)度、角度，求長(zhǎng)度.——能聯(lián)系到哪些知識(shí)？3.思：怎么構(gòu)造直角三角形？ＡＢC測(cè)出角B，C度數(shù)；邊BC長(zhǎng)度.abc多想一步，即得出一個(gè)非常有用的結(jié)論.第一章解三角形邊有勾股定理，角有三角形內(nèi)角和定理，邊角之間有三角函數(shù).——顧名思義，看到標(biāo)題你想到什么？探究引入：銳角三角形ABC中，已知A,B,a,試解三角形.思路點(diǎn)撥：構(gòu)造直角三角形.作高作外接圓找直徑得出正弦定理及其證明數(shù)學(xué)課的學(xué)法舉例2.我學(xué)過(guò)解三角形嗎？1.什么是解三角形？復(fù)習(xí)銜接：解直角三角形的知識(shí)：——能想到什么思路？向直角三角形轉(zhuǎn)化3.怎么解任意的三角形？作向量垂直自主預(yù)習(xí)是系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提.課前用15分鐘閱讀課本內(nèi)容；三思標(biāo)題，是什么，會(huì)什么，要繼續(xù)學(xué)什么？粗讀內(nèi)容，了解新概念、新結(jié)論，明確認(rèn)知重點(diǎn)；精讀例題，試做，試想，而后賞析課本解答.逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，提高課堂效率，從課前15分鐘開(kāi)始.【預(yù)習(xí)的目的是要預(yù)測(cè)重難點(diǎn)】(1)正弦定理會(huì)證明嗎？(2)正弦定理有什么作用？(3)例1，例2分別已知什么通過(guò)正弦定理解三角形？有什么注意事項(xiàng)？帶著預(yù)測(cè)的重難點(diǎn)，走進(jìn)課堂。合作探究是高效突破核心知識(shí)的關(guān)鍵。課堂用30分鐘與大家討論、協(xié)作完成探究問(wèn)題，開(kāi)拓思維、探尋本質(zhì)，努力搶在別人前面，帶著大家思考，而不是跟著大家記筆記；對(duì)疑惑之處質(zhì)問(wèn)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)全面突破知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)！學(xué)習(xí)方式及評(píng)價(jià)要求考核方式所占比例作業(yè)可遲交不能不交；可空題不能盲目抄襲；有錯(cuò)必須改錯(cuò)周測(cè)記錄成績(jī)，兩班排序，各自比較自己的進(jìn)步月考、統(tǒng)考劃出本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)，比較目標(biāo)。

考試方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

學(xué)習(xí)中的記憶——模式和例外學(xué)習(xí)效率與聯(lián)想和參與程度有關(guān)。

學(xué)習(xí)后記憶記憶和遺忘都遵循一定的時(shí)間規(guī)律。

回憶的復(fù)習(xí)效果

要做到長(zhǎng)時(shí)間的記憶，需要經(jīng)歷至少五次的反復(fù)復(fù)習(xí)！

學(xué)習(xí)中的記憶——休息和無(wú)休息有效學(xué)習(xí)講究文理交替