教科版摩擦力的教案

第五節(jié)：摩擦力——探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素的教學(xué)設(shè)計(jì)主備人馬麗玉學(xué)科物理時(shí)間年月日課題第五節(jié)：摩擦力—探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素教材分析本節(jié)內(nèi)容是教科版八年級(jí)下冊(cè)第七章第五節(jié)：摩擦力的第二課時(shí)探究摩擦力的影響因素。這節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了摩擦力的定義，摩擦力的產(chǎn)生條件，摩擦力的種類和怎樣用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)物體所受的摩擦力等內(nèi)容的基礎(chǔ)上。這節(jié)課為一節(jié)科學(xué)探究課，教材以探究摩擦力與那些因素相關(guān)安排學(xué)生猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，合作交流等教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷探討和滑動(dòng)摩擦力與壓力，接觸面的粗糙水準(zhǔn)相關(guān)。體現(xiàn)了學(xué)生的知識(shí)形成過(guò)程，發(fā)展過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的水平。同時(shí)利用實(shí)驗(yàn)得出摩擦力的知識(shí)后，能夠引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向生活”的教學(xué)理念。學(xué)情分析對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一些科學(xué)探究的素養(yǎng)，并具有一定的邏輯思維水平，樂(lè)于思考可解決問(wèn)題。并對(duì)生活中關(guān)于摩擦力的問(wèn)題有一定期望，所以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生感興趣的實(shí)例入手，通過(guò)猜想，設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)，分析手段處理問(wèn)題，層層深入，這樣不但能夠鍛煉學(xué)生的思維，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙水準(zhǔn)，接觸面之間的壓力的大小的關(guān)系。進(jìn)一步熟悉彈簧測(cè)力計(jì)的使用。知道增大摩擦力和減小摩擦力的方法，并能在日常生活中應(yīng)用水平目標(biāo)經(jīng)歷探究摩擦力與壓力，接觸面粗糙水準(zhǔn)關(guān)系的過(guò)程，體會(huì)怎樣實(shí)行科學(xué)猜想。在探究有多個(gè)因素影響的問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)控制變量法的實(shí)驗(yàn)方法利用。情感與價(jià)值目標(biāo)再設(shè)計(jì)或探究過(guò)程中體會(huì)克服困難，解決問(wèn)題，獲得成功的喜悅在設(shè)計(jì)或探究過(guò)程中，受到科學(xué)態(tài)度，科學(xué)觀點(diǎn)的熏陶，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神，實(shí)踐水平，養(yǎng)成養(yǎng)好的個(gè)性。在設(shè)計(jì)和探究過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作水平，表達(dá)水平重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力影響因素實(shí)行合理的猜想。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)“控制變量”的思想的重要性難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦力影響因素實(shí)行合理的猜想并引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)行科學(xué)探究。教具多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)，教學(xué)方法啟發(fā)性教學(xué)、討論法、交流學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法，歸納法，使用多媒體等等工具輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)知識(shí)回顧摩擦力的定義？摩擦力的產(chǎn)生條件？3.摩擦力的分類：（展示詳細(xì)圖片讓學(xué)生連線）4,如何利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力？導(dǎo)入新課上節(jié)課我們已經(jīng)理解了摩擦力，并知道了滑摩擦力的產(chǎn)生條件，這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素。在學(xué)習(xí)之前先讓我們實(shí)行一場(chǎng)歡樂(lè)的游戲。利用拔河比賽引出滑動(dòng)摩擦力，并通過(guò)選擇拔河比賽裝備讓學(xué)生對(duì)影響滑動(dòng)摩擦力的因素實(shí)行合理的猜想。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一．合作交流實(shí)行新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：分組實(shí)行拔河比賽1.將學(xué)生分為A組及B組兩大組，各組挑選2-3人作為隊(duì)員，作為拔河比賽參與者。其他組員作為觀眾，觀看拔河比賽。提出問(wèn)題：你認(rèn)為決定拔河比賽勝負(fù)的什么力？是拉力嗎？還是？（可分別采訪體驗(yàn)者和觀眾）2.利用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)模擬A組和B組的拔河過(guò)程，利用A彈簧測(cè)力計(jì)體現(xiàn)B組的拉力，利用B彈簧測(cè)力計(jì)體現(xiàn)A組的拉力。（可分小組兩兩體驗(yàn)，讓更多人參與）A彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：_____________B彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)：______________提出問(wèn)題：決定拔河比賽的輸贏的主要的里并不是兩隊(duì)的拉力，那時(shí)什么力？3.讓輸?shù)囊环絻?yōu)先選擇決勝裝備,贏家在做選擇，讓學(xué)生說(shuō)明選擇理由(PPT展示不同拔河比賽用的鞋子，場(chǎng)地，隊(duì)員)提出問(wèn)題：勝利的的一方覺(jué)得你還能夠贏嗎？為什么？環(huán)節(jié)二：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素（小組合作）1.提出問(wèn)題：影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有哪些？2.猜想與假設(shè)：（根據(jù)拔河比賽引導(dǎo)學(xué)生做出準(zhǔn)確猜想）：____________________________________________________________________：____________________________________________________________________：______________________________________________________________________：______________________________________________________________________設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，一個(gè)長(zhǎng)方形木塊，一塊長(zhǎng)木板，一條毛巾，鉤碼若干(2)小組交流合作設(shè)計(jì)一個(gè)能夠證明自己猜想的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表（表格也可自行設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123表1：研究滑動(dòng)摩擦力與____________的關(guān)系，用控制______________________不變，改變__________________。改變方式為：__________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________________表2：研究滑動(dòng)摩擦力與____________的關(guān)系，用控制______________________不變，改變__________________。改變方式為：__________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________________表3：研究滑動(dòng)摩擦力與____________的關(guān)系，用控制______________________不變，改變__________________。改變方式為：__________________。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________________實(shí)驗(yàn)評(píng)估（1.）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中很難做到保持木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2.）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多次測(cè)量制止實(shí)驗(yàn)的偶然性。5．實(shí)驗(yàn)交流為了解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)行了改進(jìn)，如下圖所示，請(qǐng)說(shuō)出這樣測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間摩擦力的好處：____________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：水平勻速拉動(dòng)木塊的目的：讓木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)，讓摩擦力就等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。本實(shí)驗(yàn)主要的科學(xué)探究方法：控制變量法。環(huán)節(jié)三：PPT展示圖片，讓學(xué)生舉出生活中減小摩擦力和增大摩擦力的方法？教師總結(jié)生活中增大摩擦力的方法：增大接觸面的粗糙水準(zhǔn)增大壓力減小滑動(dòng)摩擦力的方法（1）減小接觸面的粗糙水準(zhǔn)（2）減小壓力（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)摩擦（4）是兩物體隔離環(huán)節(jié)四：學(xué)到了什么板書(shū)設(shè)計(jì)第五節(jié)：摩擦力——探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素增大接觸面的粗糙程度增大接觸面積大?。o(wú)關(guān)）滑動(dòng)速度大小（無(wú)關(guān)）接觸面的粗糙程度（接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大）摩擦力減小壓力使接觸面分離變滑動(dòng)為滾動(dòng)減小接觸面的粗糙程度1.摩擦力的定義：增大壓力3.增減摩擦力的方法：2.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力大小（壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大）減小增大接觸面的粗糙程度增大接觸面積大?。o(wú)關(guān)