蘇教版必修一理解性默寫的要點(diǎn)與策略解析

蘇教版必修一理解性默寫的要點(diǎn)與策略解析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版必修一，主要涵蓋第二章“理解性默寫”的相關(guān)內(nèi)容。理解性默寫是指在理解文本的基礎(chǔ)上，對文本中的重要信息進(jìn)行篩選、概括和表達(dá)的一種寫作方式。本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握理解性默寫的要點(diǎn)和策略，提高他們的寫作能力。教學(xué)目標(biāo)1.理解理解性默寫的概念和重要性，明確其在寫作中的作用。2.掌握理解性默寫的要點(diǎn)，包括篩選關(guān)鍵信息、概括主題和表達(dá)清晰等。3.學(xué)會運(yùn)用理解性默寫的策略，提高寫作的準(zhǔn)確性和條理性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解性默寫的概念和要點(diǎn)，以及運(yùn)用策略進(jìn)行寫作。難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確篩選關(guān)鍵信息，概括主題，并清晰地表達(dá)出來。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教材：蘇教版必修一第二章“理解性默寫”相關(guān)內(nèi)容。2.PPT：用于展示理解和性默寫的例子和策略。3.練習(xí)紙：用于學(xué)生隨堂練習(xí)。教學(xué)過程一、引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生關(guān)注理解性默寫的重要性。2.通過展示一篇優(yōu)秀的理解性默寫文章，引發(fā)學(xué)生對理解性默寫的興趣。二、講解理解性默寫的要點(diǎn)（10分鐘）1.解釋理解性默寫的概念，強(qiáng)調(diào)其在寫作中的作用。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解性默寫的要點(diǎn)，包括篩選關(guān)鍵信息、概括主題和表達(dá)清晰等。三、示例分析與練習(xí)（10分鐘）1.提供一個(gè)示例，展示如何運(yùn)用理解性默寫的策略進(jìn)行寫作。2.引導(dǎo)學(xué)生分析示例中的關(guān)鍵信息和概括主題的過程。3.學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，嘗試運(yùn)用理解性默寫的策略。四、小組討論與分享（10分鐘）1.學(xué)生分組討論，分享自己練習(xí)中的心得和困惑。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供反饋。2.提醒學(xué)生可以在課后繼續(xù)練習(xí)理解性默寫，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)板書理解性默寫的要點(diǎn)與策略板書內(nèi)容：理解性默寫的概念和重要性篩選關(guān)鍵信息概括主題表達(dá)清晰運(yùn)用策略作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解性默寫的概念和重要性理解性默寫是一種在理解文本的基礎(chǔ)上，對文本中的重要信息進(jìn)行篩選、概括和表達(dá)的寫作方式。它要求學(xué)生在閱讀文本時(shí)，不僅要理解表面的意義，還要能夠捕捉到文本中的深層次信息和隱含的意義。理解性默寫的重要性在于，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、篩選信息和表達(dá)能力，提高他們的寫作水平。在教學(xué)過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)理解性默寫的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵信息，并教會他們?nèi)绾螌⑦@些信息進(jìn)行概括和表達(dá)。這需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行具體的示例分析和練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來掌握理解性默寫的技巧。二、理解性默寫的要點(diǎn)1.篩選關(guān)鍵信息：在閱讀文本時(shí)，學(xué)生需要能夠識別出文本中的關(guān)鍵信息，這些信息通常是文本中的主要觀點(diǎn)、論據(jù)和細(xì)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何從文本中篩選出這些關(guān)鍵信息，以便在寫作時(shí)能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。2.概括主題：在篩選出關(guān)鍵信息后，學(xué)生需要對這些信息進(jìn)行概括，提煉出文本的主題。教師可以通過示例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何概括主題，讓學(xué)生明白概括主題的重要性。3.表達(dá)清晰：在寫作時(shí)，學(xué)生需要將自己的思考和觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何組織語言，使得他們的寫作表達(dá)清晰、條理清晰，能夠讓讀者明白他們的觀點(diǎn)和思考。三、理解性默寫的策略1.深度閱讀：在進(jìn)行理解性默寫時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)行深度閱讀，而不是僅僅停留在文本的表面。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行深度閱讀，如何從文本中挖掘出深層次的意義。2.批判性思維：在閱讀文本時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，對文本進(jìn)行分析和評價(jià)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行批判性思維，如何從不同的角度來分析和理解文本。3.寫作技巧：在寫作時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用一些寫作技巧來提高寫作的準(zhǔn)確性和條理性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用寫作技巧，如何通過舉例、解釋和論證等方式來支持自己的觀點(diǎn)。四、示例分析與練習(xí)在教學(xué)過程中，教師可以提供一些示例，展示如何運(yùn)用理解性默寫的策略進(jìn)行寫作。通過示例分析，學(xué)生可以更好地理解理解性默寫的要點(diǎn)和策略，并能夠通過練習(xí)來運(yùn)用這些要點(diǎn)和策略。在練習(xí)過程中，教師可以給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高他們的寫作能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們通過交流和互動來提高理解和默寫的能力。教師還可以拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解性默寫在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工作場景等，讓他們明白理解性默寫是一項(xiàng)實(shí)用的技能，能夠幫助他們在不同的領(lǐng)域中更好地表達(dá)和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解理解性默寫的要點(diǎn)時(shí)，語調(diào)可以稍微加重，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。在示例分析與練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，語調(diào)可以更加親切和引導(dǎo)式。二、時(shí)間分配三、課堂提問在講解理解性默寫的要點(diǎn)和示例分析環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以提問學(xué)生對于理解性默寫的理解，或者對于示例中的關(guān)鍵信息和概括主題的判斷。這樣可以幫助學(xué)生更加主動地參與課堂，提高他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，例如通過展示一篇優(yōu)秀的理解性默寫文章，引發(fā)學(xué)生對理解性默寫的興趣。或者通過提供一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的情景，讓學(xué)生思考和討論科技發(fā)展對人類生活的影響，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生能夠充分理解和實(shí)踐。通過課堂提問，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的思維能力。同時(shí)，我使用了情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對理解性默寫的興趣