遼寧省六校協(xié)作體2024-2025學年高一歷史上學期第一次聯(lián)考試題

PAGEPAGE4遼寧省六校協(xié)作體2024-2025學年高一歷史上學期第一次聯(lián)考試題302601.A.考古發(fā)掘 B.史書記載C.學者推斷 D.神話傳聞2.A．公共墓地 B．石器工具C．鐵制農(nóng)具 D．精致陶器3.制作年頭標尺是歷史學習的有效方法之一,它能將困難的歷史較直觀形象的展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年頭標尺,其中①處應當是A.秦朝 B.西周C.商朝 D.夏朝商朝是我國奴隸制社會經(jīng)濟發(fā)展的時期，下列描述正確的是：A．青銅農(nóng)具已廣泛用于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)B．井田制是土地經(jīng)營的基本方式C．商朝青銅器多是禮器，缺少藝術(shù)價值D．冶鐵業(yè)是手工業(yè)生產(chǎn)中的主要部門A.黃帝時期 B.夏朝C.商朝 D.西周6A“家國一體”的政治理念 B.中心集權(quán)制度已經(jīng)建立C．接著沿用世卿世祿制度 D.封邦建國，以藩屏周7A.秦穆公 楚國 B.晉文公 齊國C.齊桓公 秦國 D.楚莊王 秦國8.商鞅變法中提到:“戶有二丁以上不分（家）者,倍其賦”,該措施的目的是A.踐行“小國寡民”思想 B.扶植新興地主成長C.激勵按軍功授爵位 D.激勵發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟9.Ａ.“嚴刑重罰之可以治國” B.“福禍相倚”C.“已所不欲，勿施于人” D.“為政以德”10.習近平總書記提出，“要擇天下英才而用之”“要在全社會大興識才、愛才、A．“仁者愛人” B．“無為而治”C．“非攻” D．“尚賢”11.下列思想家及主見中，對應不正確的是：A.孔子主見關愛他人，疼惜民力B.孟子提出“相生相勝”理論C.荀子認為人性惡，主見隆禮重法D.韓非子主見以法為工具管理國家12.A.分封制 B.推恩令C.察舉制 D.專制主義中心集權(quán)制A．主管軍事事務 B．幫助皇帝處理政事C．負責監(jiān)察系統(tǒng) D．代替皇帝處理政事君主）（官吏A．設立御史大夫，負責監(jiān)察百官 B．設立太尉，負責管理全國軍務C．設立刺史，監(jiān)察地方官吏 D．推行行省制度，加強地方限制“秦兼天下，建皇帝之號，立百官之職，不師古，始罷侯置守。太尉主五兵，A．等級制度日趨固化 B．監(jiān)察體制正式形成C．創(chuàng)立官僚政治體制 D．郡國并行體制終結(jié)定由官府有關機構(gòu)校正衡器的權(quán)、斗桶和升，且至少每年應當校正一次。這些規(guī)定A．為秦的統(tǒng)一奠定了基礎 B．體現(xiàn)對商業(yè)活動的重視C．有利于各地區(qū)經(jīng)濟溝通 D．標記統(tǒng)一國內(nèi)市場形成秦漢時期,面對農(nóng)耕民族與游牧民族間的沖突,為了保衛(wèi)自己的文明系統(tǒng),帝國實行“用制險塞”的隔絕固守與“導途鑿空”的外拓互通并舉之策。表現(xiàn)在A.修筑長城、通使西域、開拓絲路B.北討匈奴、南征北戰(zhàn)、開鑿靈渠C.修建驛道、收復河套、開發(fā)象郡D.聯(lián)絡西域、夾擊匈奴、通婚和親18.A．譚嗣同贊揚秦的中心集權(quán)制度B．譚嗣同贊揚秦制所奠定的政治格局C．譚嗣同批判秦朝的用人之道D．譚嗣同批判秦朝中心集權(quán)制度的弊端19.670A．加強君主專制主義統(tǒng)治 B．促進全國經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展C．強化關中地區(qū)中心地位 D．加強中心對地方的限制20.秦朝規(guī)定：皇帝自稱朕，皇帝發(fā)布的吩咐稱制或詔，皇帝的印章稱璽，帝母曰皇太后，嫡（妻）曰皇后，皇帝的女兒稱公主等。這些規(guī)定的目的是A.維護皇帝的至高權(quán)力 B.規(guī)范人們的日常用語C.確?；饰坏捻槷斃^承 D.顯示皇帝的別出心裁A．男尊女卑思想嚴峻 B．專制王權(quán)強大C．家族宗法觀念深厚 D．個人觀念淡漠A．張騫 B．司馬遷C．張衡 D．戚繼光23（25A．西漢 B．東漢C．蜀漢 D．后漢24.東漢中期以后，屢次出現(xiàn)太后臨朝或后兄主政的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象被稱之為A.外戚干政 B.宦官專權(quán)C.黨錮之禍 D.垂簾聽政A．世祿制 B．征召制C．察舉制 D．科舉制A.郡國并行制度 B.中心集權(quán)制度C.三公九卿制度 D.世卿世祿制度27.漢武帝在位時為加強中心集權(quán)、增加政府收入實行的經(jīng)濟措施包括①將鑄幣權(quán)收歸中心 ②實行鹽鐵官營③國家插手并經(jīng)營商貿(mào) ④“廢井田，開阡陌”A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A．推動了沿線地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展 B．成為中西交通的主要通道C．促使中國成為世界經(jīng)貿(mào)中心 D．促進了中外經(jīng)濟文化溝通A《論語》 B《史記》C《后漢書》 D《資治通鑒》A．事實上以法家為統(tǒng)治思想 B．儒學的正統(tǒng)地位已經(jīng)確立C．司法制度不夠健全 D．儒法結(jié)合思想滲透入司法312032204031.閱讀下面材料，回答問題。（20分）71——摘編自張帆著《中國古代簡史》材料二：郡縣制打破了傳統(tǒng)領主特權(quán)，為全國大市場的建立創(chuàng)建了條件，而傳命的過程，現(xiàn)代國家的本質(zhì)就在于郡縣制。——《郡縣制度與秦漢帝國霸業(yè)》……——（西漢）賈誼《治安策》請回答：（1）依據(jù)材料一，概括西周分封制度的主要內(nèi)容。（8分）（2）依據(jù)材料二，歸納郡縣制度的主要歷史作用。（8分）（3）依據(jù)材料三，指出賈誼的主見被漢武帝的哪一措施所實現(xiàn)？這一措施的作用是什么？(4分)32.閱讀下面材料，回答問題。（20分）——摘編自范文瀾《中國通史》材料二：董仲舒向漢武帝建議說:“今師異道,人異論,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一統(tǒng)……臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀可一而法度可明,民知所從矣?！薄搅宋鳚h末期，超過三萬名儒生進入皇家學術(shù)機構(gòu)。請回答：(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學，從政治、經(jīng)濟、思想等方面分析“百家爭鳴”局面形成的歷史背景，并簡述其影響。(10分)(2)依據(jù)材料二，列舉漢武帝為提升儒學地位所實行的措施，并簡述這些措施對中國“統(tǒng)一多民族封建國家”局面形成所起到的主動作用。（10分）2024-2025學年度（上）省六校協(xié)作體高一第一次聯(lián)考歷史參考答案1-30ACDBDACDBDBDBACCADCACABACAADBD31.（20分）(1)內(nèi)容：①以分封同姓諸侯為主；②分封要實行儀式；③天子對諸侯“授土授民”；④諸侯要對天子擔當鎮(zhèn)守疆土、屏藩王室、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等義務。（8分）（2）①打破了貴族領主世襲特權(quán)；②為經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎（推動了自然經(jīng)濟的發(fā)展）；③提高了農(nóng)夫的生產(chǎn)主動性，；④成為中外封建國家的典范制度。（8分）措施：漢武帝的推恩令。2分作用：加強中心集權(quán)。2分32.（20分）(1)背景：政治：2分①周王室衰微，宗法分封制瓦解；②諸侯兼并斗爭不斷；經(jīng)濟：2分③運用鐵器牛耕，井田制瓦解；思想：2分④士階層崛起，學術(shù)下移、學術(shù)活躍；⑤繼承并發(fā)展西周的文化。(3點6分)影響：①百家爭鳴是中國歷史上的第一次思想解放運動，推動了學術(shù)文化的旺盛；②推動了社會轉(zhuǎn)型，成為后世中華思想文化的源頭活水，影響深遠