2024年大班班級總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁2024年大班班級總結(jié)在教育過程中，我們采取了以探索為先，講解為后的教學(xué)模式，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性，特別是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中表現(xiàn)尤為顯著。幼兒從操作實(shí)物卡片逐漸過渡到數(shù)字小卡片，掌握了從單變到雙變的加減運(yùn)算，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以完全脫離實(shí)物，進(jìn)行心算練習(xí)，包括十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，這使得他們的數(shù)學(xué)思維能力得到了顯著提升。同時，我們鼓勵幼兒互相檢查作業(yè)，這樣不僅增加了他們的練習(xí)機(jī)會，也提升了他們的積極性。我們還教導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測和自然測量，讓他們比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等特性，并且讓幼兒學(xué)會將這些知識應(yīng)用到日常生活中，如區(qū)分各種形狀，掌握等分技能。此外，我們要求幼兒每天帶來新聞并在班級分享，這不僅拓寬了幼兒的知識面，也培養(yǎng)了他們的傾聽和表達(dá)能力，增強(qiáng)了他們對文學(xué)作品的興趣，促進(jìn)了思維的發(fā)展。在教師的引導(dǎo)下，幼兒參與簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，理解常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人類的關(guān)系，他們初步具備了動手操作的能力，也體驗(yàn)到了成功的喜悅。在社會性發(fā)展方面，我們通過日常生活和游戲活動，如“自發(fā)性游戲”，提升了幼兒的交往能力。通過“快樂星期五”、“小書市”、“生日會”、“跳蚤市場”、“博物館之行”等活動，幼兒的眼界得到了開闊，同時也增強(qiáng)了他們的合作意識。在這些情感活動中，幼兒學(xué)會了尊重和認(rèn)同他人，感受到了與他人共度時光的快樂，激發(fā)了他們關(guān)心他人的意識。我們重視環(huán)保教育，根據(jù)季節(jié)收集相關(guān)資料，進(jìn)行各類環(huán)?；顒?，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。例如，通過繪畫、手工、陶藝，幼兒的手工技能有了顯著提高，他們能綜合運(yùn)用學(xué)過的技能完成作品，與教師共同制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能也有了顯著的進(jìn)步，他們的線條更加連貫流暢，能較好地組織和安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。許多幼兒在這些活動中取得了優(yōu)異的成績。我們認(rèn)識到慶祝民族傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，因此組織了各種活動，如慶祝元宵、清明掃墓、端午節(jié)等，加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的理解，也加強(qiáng)了他們的愛國教育。在家長工作方面，我們以“幼小銜接”為重點(diǎn)，通過邀請小學(xué)教師來園授課，組織幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生共同上課等方式，向家長宣傳如何做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備。我們與家長保持密切聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。通過每月的發(fā)展評估手冊，家長可以了解幼兒在園的表現(xiàn)。對于幼兒出現(xiàn)的問題，我們及時通過家訪、電訪與家長溝通，共同探討更有效的教育方法，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個主題活動開始前，我們通過問卷調(diào)查、幼兒測試等方式了解幼兒對主題的初始掌握情況，然后與幼兒一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，激發(fā)他們的興趣。例如，在“運(yùn)動月”主題中，家長提供了豐富的體育器械支持。在“橋”主題活動中，家長和幼兒一起拍攝了各種橋梁，滿足了幼兒的探索欲望。結(jié)合幼小銜接，我們開展了“再見了，幼兒園”的主題活動，通過與家長、幼兒的互動，我們深刻體驗(yàn)到了家園教育的深度融合。反思整個學(xué)期，我們在忙碌中見證了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們自身也與孩子們一起成長，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們也意識到一些不足，如主題活動的生成和開展中，教師的干預(yù)較多，幼兒的生成較少；在創(chuàng)設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)機(jī)會和觀察幼兒方面，我們還有待加強(qiáng)；在創(chuàng)造性游戲的開展上，需要提升幼兒的自主性。對于這些不足，我們將進(jìn)行反思和調(diào)整，借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，以期在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。學(xué)期即將結(jié)束，我們的幼兒將步入小學(xué)的大門。我們祝愿他們在新的環(huán)境中身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。感謝家長們一直以來的支持和配合，我們期待在未來繼續(xù)與您攜手共育，為孩子們的成長貢獻(xiàn)力量。2024年大班班級總結(jié)（二）____關(guān)于來園與離園安全及教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)________一、來園與離園安全管理及衛(wèi)生工作____鑒于本學(xué)期文儒鎮(zhèn)坡尾小學(xué)及本園相繼出現(xiàn)的流感、手足口病、水痘等傳染病情況，我們高度重視幼兒的安全與健康。通過加強(qiáng)幼兒對各類傳染病防治知識的宣傳教育，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，并加強(qiáng)班級衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒學(xué)習(xí)、生活環(huán)境干凈、整潔。此外，我們每月底會打包孩子的被子回家清洗并暴曬，每日對班級內(nèi)環(huán)境進(jìn)行徹底清掃，以降低傳染病感染風(fēng)險。____二、幼兒健康與護(hù)理工作____1.____生病幼兒護(hù)理____：我們定時為生病幼兒喂藥，有效降低了生病率，并成功杜絕了傳染病的流行。本學(xué)期，班級內(nèi)未出現(xiàn)任何一例傳染病，幼兒出勤率保持較高水平。2.____體育鍛煉____：我們積極組織幼兒參與各類游戲活動，以增強(qiáng)其體質(zhì)。3.____進(jìn)餐管理____：進(jìn)餐時，我們向幼兒介紹食譜，培養(yǎng)其良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如細(xì)嚼慢咽、不浪費(fèi)食物等。我們特別關(guān)注進(jìn)食速度較快的幼兒，提醒他們慢食并充分咀嚼，以確保消化吸收和進(jìn)餐安全。4.____離園活動管理____：在離園時，我們要求幼兒不追逐、不吵鬧，并整理好個人物品，等待家長接送。____三、教育教學(xué)工作____1.____教材鉆研與活動優(yōu)化____：我們深入鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動，確保幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。我們根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒實(shí)際水平，開展形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.____環(huán)境創(chuàng)設(shè)與自主性培養(yǎng)____：我們?yōu)橛變籂I造寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵其自主選擇活動材料，進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。3.____學(xué)習(xí)習(xí)慣與上進(jìn)心培養(yǎng)____：通過設(shè)置表揚(yáng)欄和小紅花獎勵機(jī)制，我們成功激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)興趣。同時，我們開展“共同進(jìn)步”活動，鼓勵幼兒互相幫助、共同進(jìn)步。____四、家園共育工作____我們高度重視家園共育工作，通過早晨來園和下午離園的時間與家長交流幼兒在園、在家的情況，并提供有針對性的指導(dǎo)。我們鼓勵家長積極參與幼兒