2024年初中說(shuō)明文寫作指導(dǎo)第5講：撿1條最佳的路去羅馬（如何學(xué)習(xí)說(shuō)明順序）

說(shuō)明文寫作指導(dǎo)撿一條最佳的路去羅馬——合理安排說(shuō)明順序的藝術(shù)說(shuō)明文介紹事物或闡明事理，目的在于讓人們獲得知識(shí)。如何才能把知識(shí)講得清楚明白呢?除了需要準(zhǔn)確抓住事物的特征，講究說(shuō)明方法外，還要合理安排說(shuō)明順序。合理的說(shuō)明順序，能充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，并且符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。點(diǎn)注點(diǎn)注撥識(shí)知點(diǎn)一、說(shuō)明順序：概念：說(shuō)明文的說(shuō)明順序是指在說(shuō)明事物特征或產(chǎn)生事力過(guò)程中，確定語(yǔ)句、語(yǔ)段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說(shuō)明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢？這要根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程以及說(shuō)明對(duì)象本身的規(guī)律而確定。類別：１、時(shí)間順序：按照事物發(fā)生發(fā)展的先后順序來(lái)說(shuō)明；歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序２、空間順序：按照事物的形狀、結(jié)構(gòu)，各部分之間的關(guān)系，由遠(yuǎn)及近、由上到下、由內(nèi)到外或者由整體到局部等等空間存在的方式來(lái)說(shuō)明；注意表方位的名詞。３、邏輯順序：按照事物或事理內(nèi)在的邏輯關(guān)系或人們的認(rèn)知規(guī)律來(lái)說(shuō)明。具體分為：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。好處時(shí)間順序：可以使讀者清晰把握事物發(fā)展變化過(guò)程?？臻g順序：使讀者一目了然、全面把握事物的特征。邏輯順序：符合事物的內(nèi)部邏輯關(guān)系，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，這樣寫條理清晰，便于讀者把握事物的特征。技法大餐說(shuō)明文是一種對(duì)事物、事理作客觀說(shuō)明的文體，其中事物說(shuō)明文要體現(xiàn)事物本身的特征，事理說(shuō)明文要揭示事理的本質(zhì)規(guī)律，只有緊盯“特征”“規(guī)律”，遵循恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序、采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，才能讓讀者清楚明白地獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)。說(shuō)明順序包括時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序，其中空間順序和邏輯順序的具體表現(xiàn)形式又分為若干種：空間順序有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等多種具體形式，邏輯順序有先總說(shuō)后分說(shuō)、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從個(gè)別到一般、由原因到結(jié)果等多種形式。如何針對(duì)不同的說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好這幾種說(shuō)明順序，需要我們講究方法、有的放矢。01謀劃在先：遵循規(guī)律理思路一般而言，寫作說(shuō)明之前，包括“搜集素材—提煉特征—形成思路—素材分類”的過(guò)程。其中第一步，要求我們認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象，圍繞說(shuō)明對(duì)象廣泛搜集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上，努力提煉，并圍繞事物特征，形成未來(lái)文章的思路——文章的說(shuō)明順序也就與之同行了。一是形成文章思路，必須遵循事物本身的條理性。如果文章向讀者介紹的重點(diǎn)是某一事物的發(fā)展變化過(guò)程、某一產(chǎn)品的制作過(guò)程，就一定要遵循事物的時(shí)間性，努力按照其發(fā)生、發(fā)展到成功或消亡的過(guò)程來(lái)構(gòu)思，來(lái)觀察和搜集素材。有篇很有名的說(shuō)明文《從甲骨文到縮微圖書》，為說(shuō)明“科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)著書籍的發(fā)展”，按照時(shí)間順序說(shuō)明三千年來(lái)書籍的發(fā)展演變歷史，條理十分清晰。如果說(shuō)明對(duì)象是實(shí)體事物，比如某一個(gè)建筑物、某一處園林或某個(gè)工藝品，他們的條理性體現(xiàn)為空間位置的變化、構(gòu)成部分之間的次序，八年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)的《核舟記》就是遵循這種方式說(shuō)明事物的典范之作。

二是形成文章思路，還得遵循人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。比如，認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律（多為事理說(shuō)明文），主要是由淺入深、由表及里、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)等等。初中生學(xué)過(guò)的《大自然的語(yǔ)言》一文，開頭就是由常見的四季景色變化入手，逐步深入，介紹物候?qū)W知識(shí)的。人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，還包括人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，比如，觀察某個(gè)建筑物，多是從外到內(nèi)，很少?gòu)膬?nèi)到外；多是從東到西，很少?gòu)奈鞯綎|，這主要是遵循大眾習(xí)慣。02統(tǒng)籌實(shí)施：主要順序需明確說(shuō)明文怕“亂”——一篇說(shuō)明文里，一會(huì)兒用時(shí)間順序，一會(huì)兒用空間順序，再過(guò)一會(huì)兒變?yōu)檫壿嬳樞?，如此變?lái)變?nèi)ィ譀]有一條主線貫穿始終，文章必然頭緒不清、條理不明。說(shuō)明事物，常常不是某一種說(shuō)明順序唱“獨(dú)角戲”，特別是說(shuō)明復(fù)雜事物，會(huì)綜合運(yùn)用幾種說(shuō)明順序。這其中，需要明確的是，主要的說(shuō)明順序只能是某一種，且要在文章中一以貫之，形成本文的“主骨架”。也就是說(shuō)，全文貫穿始終的只能是某一種順序，而其他順序只能補(bǔ)充性地用在某一段落里或幾個(gè)段落之間。比如，全文是“總—分—總”式的邏輯順序（文章的主骨架），其中某一段遵循空間順序；又比如，全文是時(shí)間順序（文章的主骨架），其中某一段運(yùn)用的是先總后分的邏輯順序?！纠?】明孝陵陵園規(guī)模宏大，格局嚴(yán)謹(jǐn)。明孝陵建筑自下馬坊至寶城，縱深2.62公里。陵寢主體建筑當(dāng)年建有紅墻圍繞，周長(zhǎng)2.25公里。墓區(qū)被分為兩大部分：第一塊神道部分，從下馬坊到孝陵正門……明孝陵園石刻精美，工藝精湛。在神道兩邊分布著12對(duì)石像和6對(duì)石人，所有石像均以整塊石料雕刻而成……明孝陵園歷史悠久，碑文眾多。明孝陵始建于明朝洪武十四年（公園1381年），在清代曾因戰(zhàn)火受到多次重創(chuàng)。而如今的明孝陵經(jīng)歷了600多年的滄桑，很多建筑物的木結(jié)構(gòu)已經(jīng)不存在了，但地下墓官完好如初?！军c(diǎn)評(píng)】就全文來(lái)看，例1這篇文章運(yùn)用了邏輯順序：將明孝陵的建筑藝術(shù)歸納為三大特點(diǎn)，由主到次，分別進(jìn)行介紹，層次清晰。就局部來(lái)看，在介紹“歷史悠久”這一特點(diǎn)時(shí)，采用時(shí)間順序說(shuō)明其從古到今的變遷史?？傮w來(lái)看，文章清楚明白、有條有理地介紹了明孝陵陵園。03清楚表達(dá)：“兩詞兩句”很有效說(shuō)明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)于明晰文章的結(jié)構(gòu)層次和說(shuō)明順序有著非常重要的標(biāo)志性作用。一是表時(shí)間的詞語(yǔ)對(duì)于時(shí)間順序必不可少?！澳埸S瓜作文”感到，運(yùn)用“清晨”“一個(gè)星期之前”“一個(gè)月后”“冬天來(lái)臨”等表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，時(shí)間順序就清晰可見。二是文章遵循空間順序，一定要選好立足點(diǎn)，用好方位詞。站在某一個(gè)立足點(diǎn)上，定好參照物，用好“前、后、左、右、上、下、里、外、旁邊”等方位詞，“參照物+方位詞”可以準(zhǔn)確地說(shuō)清楚明要介紹的事物?！纠?】穿過(guò)客廳，往南的一間便是我的房間，它不大，但橘黃的木質(zhì)地板給人以溫馨之感。房間中間位置，頭東尾西放置一個(gè)上下鋪的雙人床，我睡在下層，上層放著擠不下的“娃娃們”。床頭的南邊靠近窗戶，擺放一張綠色的書桌，書桌上擺著幾本我常讀的書和草稿紙。書桌南邊與墻壁之間的空隙，有一個(gè)放雜物的紅色小盒子，放筆，放冬天的暖寶寶，也放夏天的冰貼。轉(zhuǎn)過(guò)身看，床頭北側(cè)的墻壁上是我的鏡子，它是拼貼式的，連著四塊貼在墻上。面對(duì)鏡子，右邊整齊地懸著幾個(gè)小鉤子，我會(huì)在那里掛我明天要穿的衣服。這就是我的房間?！军c(diǎn)評(píng)】這段文字中，明確房間中間位置的“雙人床”為觀察立足點(diǎn)，床南邊是書桌，北邊是鏡子，并逐漸介紹其他物品。因?yàn)榱⒆泓c(diǎn)明確，參照物清楚，房間布置與擺設(shè)介紹得十分清楚。三是無(wú)論運(yùn)用哪種順序，行文過(guò)程中，要適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句、設(shè)問(wèn)句。這樣可以用來(lái)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，更重要的是提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，讓說(shuō)明文思路更清晰?！纠?】?jī)善舻毒褪莾蓚€(gè)杠桿，它們相交于一個(gè)共同的支點(diǎn)，支點(diǎn)的一端是刀身，另一端是手柄，依據(jù)支點(diǎn)，撬動(dòng)杠桿，剪刀的刀身就開始咬合或者分離，我們就是這樣開始了“剪”的工作。別看我們個(gè)個(gè)都是鋼筋鐵骨，冰冷鋒利，其實(shí)我們也有鐵骨柔情的一面。你看，我們刀口下剪裁出來(lái)的優(yōu)雅圖案，或者絲毫不錯(cuò)的規(guī)矩造型，那可是我們用心專注的結(jié)果，那或堅(jiān)硬或柔軟的造型線上，流淌著我們的細(xì)膩情感?！军c(diǎn)評(píng)】例3中的“別看我們個(gè)個(gè)都是鋼筋鐵骨，冰冷鋒利，其實(shí)我們也有鐵骨柔情的一面”一句，起到承上啟下的過(guò)渡作用，清晰地呈現(xiàn)了說(shuō)明內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，也彰顯了文章的說(shuō)明順序。支注支注招法寫點(diǎn)注意按說(shuō)明對(duì)象的自身特征與說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排說(shuō)明順序。任何事物都有自身的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排說(shuō)明順序，能使說(shuō)明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說(shuō)明時(shí)宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)地進(jìn)行說(shuō)明。如果是說(shuō)明復(fù)雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣更具有科學(xué)性。注意按讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排說(shuō)明順序。對(duì)于讀者熟悉的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)明一般規(guī)律，再說(shuō)明個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認(rèn)識(shí)，然后再結(jié)合事物或事理具體理解。對(duì)于讀者比較陌生或者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在機(jī)理，由個(gè)別到一般。注意使用說(shuō)明順序的詞語(yǔ)或語(yǔ)句。每一種說(shuō)明順序，都有一定的標(biāo)志性詞語(yǔ)。如時(shí)間順序，需要把事物發(fā)展的先后環(huán)節(jié)說(shuō)清楚，同時(shí)可以使用一些表示次序的詞語(yǔ)，如“首先”“接著”“最后”等；以空間為序，要運(yùn)用表示方位的詞語(yǔ)，“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”；以邏輯為序，可使用“首先”“其次”“再次”等表示邏輯順序的詞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些詞語(yǔ)，能夠使說(shuō)明語(yǔ)言顯得自然清晰，給讀者一個(gè)明確的思路。01謀劃在先：遵循規(guī)律理思路一般而言，寫作說(shuō)明之前，包括“搜集素材—提煉特征—形成思路—素材分類”的過(guò)程。其中第一步，要求我們認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象，圍繞說(shuō)明對(duì)象廣泛搜集相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上，努力提煉，并圍繞事物特征，形成未來(lái)文章的思路——文章的說(shuō)明順序也就與之同行了。一是形成文章思路，必須遵循事物本身的條理性。如果文章向讀者介紹的重點(diǎn)是某一事物的發(fā)展變化過(guò)程、某一產(chǎn)品的制作過(guò)程，就一定要遵循事物的時(shí)間性，努力按照其發(fā)生、發(fā)展到成功或消亡的過(guò)程來(lái)構(gòu)思，來(lái)觀察和搜集素材。有篇很有名的說(shuō)明文《從甲骨文到縮微圖書》，為說(shuō)明“科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步推動(dòng)著書籍的發(fā)展”，按照時(shí)間順序說(shuō)明三千年來(lái)書籍的發(fā)展演變歷史，條理十分清晰。如果說(shuō)明對(duì)象是實(shí)體事物，比如某一個(gè)建筑物、某一處園林或某個(gè)工藝品，他們的條理性體現(xiàn)為空間位置的變化、構(gòu)成部分之間的次序，八年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)的《核舟記》就是遵循這種方式說(shuō)明事物的典范之作。二是形成文章思路，還得遵循人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。比如，認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律（多為事理說(shuō)明文），主要是由淺入深、由表及里、由具體到抽象、由現(xiàn)象到本質(zhì)等等。初中生學(xué)過(guò)的《大自然的語(yǔ)言》一文，開頭就是由常見的四季景色變化入手，逐步深入，介紹物候?qū)W知識(shí)的。人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，還包括人們觀察、認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，比如，觀察某個(gè)建筑物，多是從外到內(nèi)，很少?gòu)膬?nèi)到外；多是從東到西，很少?gòu)奈鞯綎|，這主要是遵循大眾習(xí)慣。02統(tǒng)籌實(shí)施：主要順序需明確說(shuō)明文怕“亂”——一篇說(shuō)明文里，一會(huì)兒用時(shí)間順序，一會(huì)兒用空間順序，再過(guò)一會(huì)兒變?yōu)檫壿嬳樞颍绱俗儊?lái)變?nèi)?，又沒有一條主線貫穿始終，文章必然頭緒不清、條理不明。說(shuō)明事物，常常不是某一種說(shuō)明順序唱“獨(dú)角戲”，特別是說(shuō)明復(fù)雜事物，會(huì)綜合運(yùn)用幾種說(shuō)明順序。這其中，需要明確的是，主要的說(shuō)明順序只能是某一種，且要在文章中一以貫之，形成本文的“主骨架”。也就是說(shuō)，全文貫穿始終的只能是某一種順序，而其他順序只能補(bǔ)充性地用在某一段落里或幾個(gè)段落之間。比如，全文是“總—分—總”式的邏輯順序（文章的主骨架），其中某一段遵循空間順序；又比如，全文是時(shí)間順序（文章的主骨架），其中某一段運(yùn)用的是先總后分的邏輯順序?！纠?】明孝陵陵園規(guī)模宏大，格局嚴(yán)謹(jǐn)。明孝陵建筑自下馬坊至寶城，縱深2.62公里。陵寢主體建筑當(dāng)年建有紅墻圍繞，周長(zhǎng)2.25公里。墓區(qū)被分為兩大部分：第一塊神道部分，從下馬坊到孝陵正門……明孝陵園石刻精美，工藝精湛。在神道兩邊分布著12對(duì)石像和6對(duì)石人，所有石像均以整塊石料雕刻而成……明孝陵園歷史悠久，碑文眾多。明孝陵始建于明朝洪武十四年（公園1381年），在清代曾因戰(zhàn)火受到多次重創(chuàng)。而如今的明孝陵經(jīng)歷了600多年的滄桑，很多建筑物的木結(jié)構(gòu)已經(jīng)不存在了，但地下墓官完好如初。【點(diǎn)評(píng)】就全文來(lái)看，例1這篇文章運(yùn)用了邏輯順序：將明孝陵的建筑藝術(shù)歸納為三大特點(diǎn)，由主到次，分別進(jìn)行介紹，層次清晰。就局部來(lái)看，在介紹“歷史悠久”這一特點(diǎn)時(shí)，采用時(shí)間順序說(shuō)明其從古到今的變遷史?？傮w來(lái)看，文章清楚明白、有條有理地介紹了明孝陵陵園。03清楚表達(dá)：“兩詞兩句”很有效說(shuō)明文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)于明晰文章的結(jié)構(gòu)層次和說(shuō)明順序有著非常重要的標(biāo)志性作用。一是表時(shí)間的詞語(yǔ)對(duì)于時(shí)間順序必不可少。運(yùn)用“清晨”“一個(gè)星期之前”“一個(gè)月后”“冬天來(lái)臨”等表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，時(shí)間順序就清晰可見。二是文章遵循空間順序，一定要選好立足點(diǎn)，用好方位詞。站在某一個(gè)立足點(diǎn)上，定好參照物，用好“前、后、左、右、上、下、里、外、旁邊”等方位詞，“參照物+方位詞”可以準(zhǔn)確地說(shuō)清楚明要介紹的事物。【例2】穿過(guò)客廳，往南的一間便是我的房間，它不大，但橘黃的木質(zhì)地板給人以溫馨之感。房間中間位置，頭東尾西放置一個(gè)上下鋪的雙人床，我睡在下層，上層放著擠不下的“娃娃們”。床頭的南邊靠近窗戶，擺放一張綠色的書桌，書桌上擺著幾本我常讀的書和草稿紙。書桌南邊與墻壁之間的空隙，有一個(gè)放雜物的紅色小盒子，放筆，放冬天的暖寶寶，也放夏天的冰貼。轉(zhuǎn)過(guò)身看，床頭北側(cè)的墻壁上是我的鏡子，它是拼貼式的，連著四塊貼在墻上。面對(duì)鏡子，右邊整齊地懸著幾個(gè)小鉤子，我會(huì)在那里掛我明天要穿的衣服。這就是我的房間?！军c(diǎn)評(píng)】這段文字中，明確房間中間位置的“雙人床”為觀察立足點(diǎn)，床南邊是書桌，北邊是鏡子，并逐漸介紹其他物品。因?yàn)榱⒆泓c(diǎn)明確，參照物清楚，房間布置與擺設(shè)介紹得十分清楚。三是無(wú)論運(yùn)用哪種順序，行文過(guò)程中，要適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句、設(shè)問(wèn)句。這樣可以用來(lái)承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，更重要的是提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容，讓說(shuō)明文思路更清晰。【例3】?jī)善舻毒褪莾蓚€(gè)杠桿，它們相交于一個(gè)共同的支點(diǎn)，支點(diǎn)的一端是刀身，另一端是手柄，依據(jù)支點(diǎn)，撬動(dòng)杠桿，剪刀的刀身就開始咬合或者分離，我們就是這樣開始了“剪”的工作。別看我們個(gè)個(gè)都是鋼筋鐵骨，冰冷鋒利，其實(shí)我們也有鐵骨柔情的一面。你看，我們刀口下剪裁出來(lái)的優(yōu)雅圖案，或者絲毫不錯(cuò)的規(guī)矩造型，那可是我們用心專注的結(jié)果，那或堅(jiān)硬或柔軟的造型線上，流淌著我們的細(xì)膩情感?！军c(diǎn)評(píng)】例3中的“別看我們個(gè)個(gè)都是鋼筋鐵骨，冰冷鋒利，其實(shí)我們也有鐵骨柔情的一面”一句，起到承上啟下的過(guò)渡作用，清晰地呈現(xiàn)了說(shuō)明內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，也彰顯了文章的說(shuō)明順序。引注引注路文范點(diǎn)原題呈現(xiàn)智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無(wú)線路電器……，我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫一篇文章介紹它的功能和使用方法。不少于600字。思路點(diǎn)撥1.選熟物，突出重點(diǎn)?？萍夹庐a(chǎn)品層出不窮，只有你自己較為熟悉的品種（包括容易找到寫作材料的物品），才能清楚明白地向讀者介紹出來(lái)?？赏ㄟ^(guò)觀察、查看說(shuō)明書、網(wǎng)上書上搜集資料，或動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，搞清楚產(chǎn)品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理、使用方法，注意事項(xiàng)或發(fā)展前景等。記?。憾嗾莆找恍┧夭?，拎出寫作重點(diǎn)，寫起來(lái)才得心應(yīng)手。2.鑒于題目要求說(shuō)明重點(diǎn)是“功能和實(shí)用方法”，如果介紹的事物或事理讀者比較熟悉，可以先寫總體特征，后寫具體特征；寫具體特征時(shí)，又按照由主到次的邏輯順序說(shuō)明。如果介紹的事物或事理讀者比較陌生或者難以理解，不妨由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在原理，由個(gè)別到一般。這樣，更符合人們由淺入深的認(rèn)識(shí)規(guī)律。3.要樹立“讀者意識(shí)”，用淺顯語(yǔ)言介紹知識(shí)。可以設(shè)想一個(gè)特定的讀者——比如讀者是一位老人，可以采用問(wèn)答的形式來(lái)組織全文，通俗易懂，明白曉暢；如果讀者是一位小朋友，可以采用童話體或者擬人化的科學(xué)小品文，這樣可以增加文章的趣味性。但要注意突出知識(shí)的介紹，寫成說(shuō)明文，不要寫成敘述類文章。文例文例招文全面屏手機(jī)千百年來(lái)，人類傳遞信息的方式，隨著時(shí)代更迭而更新變化。烽火狼煙、飛鴿傳信、驛馬郵遞……這些奇妙的信息傳遞方式，彰顯著人類的智慧和創(chuàng)造。進(jìn)入電子信息時(shí)代，全新的電子通訊讓人們的生活煥然一新。經(jīng)過(guò)各種努力與嘗試，1973年摩托羅拉公司工程技術(shù)員馬丁·庫(kù)帕發(fā)明了第一部真正意義上的手機(jī)。二十一世紀(jì)初期，Apple還發(fā)明出了第一部智能手機(jī)。科技不斷進(jìn)步，電子通訊技術(shù)也一次次向我們展現(xiàn)無(wú)限的可能性。幾年前，全面屏手機(jī)的誕生更是受到人們的追捧。“全面屏”這個(gè)全新的概念是由小米公司提出的，同時(shí)在2016年10月25日發(fā)布了第一部全面屏手機(jī)小米MIX。這部手機(jī)一“出世”，從外觀上來(lái)看，全面屏手機(jī)正面幾乎都是屏幕，給用戶帶來(lái)更具沖擊力的視覺體驗(yàn)。但同時(shí)，人們心懷疑慮：難道這就是未來(lái)的手機(jī)該有的樣子？時(shí)間很快揭曉了答案。進(jìn)入2019年，全面屏手機(jī)經(jīng)過(guò)一路“攻城掠地”，成為大江南北人們必備的通訊工具。全面屏手機(jī)為什么能迅速占領(lǐng)市場(chǎng)、得到好評(píng)呢？答案很簡(jiǎn)單，全面屏手機(jī)較好地滿足了現(xiàn)在人們對(duì)手機(jī)實(shí)用性和外觀的期待。首先，全面屏手機(jī)打破了人們對(duì)傳統(tǒng)智能手機(jī)的認(rèn)識(shí)，它的屏幕占比超過(guò)80%，看起來(lái)更美觀，給用戶帶來(lái)更大的視覺沖擊；其次，對(duì)于游戲玩家來(lái)說(shuō)，可視范圍更多，給游戲企業(yè)的發(fā)展增加給多的發(fā)展空間，一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展；第三，同尺寸屏幕下，手機(jī)更便攜。如今的6英寸屏幕只有以往5.2英寸的手機(jī)大小，“加量不加價(jià)”，更便民、更惠民。第四，站在傳統(tǒng)手機(jī)的“巨人肩膀上”發(fā)展而來(lái)，全面屏手機(jī)性能比傳統(tǒng)智能手機(jī)更優(yōu)越，性價(jià)比也更高。想一想，他們不成“網(wǎng)紅”，那才怪咧。那全面屏手機(jī)就沒有缺點(diǎn)了嗎？有，當(dāng)然有。各種各樣的全面屏，屏上方的“劉?！?、“水滴”、“挖孔”等，在提升美感的同時(shí)，卻對(duì)整體帶來(lái)割裂感?！按髣⒑！睍?huì)讓手機(jī)通知欄變得尷尬,“小劉?！焙汀八巍睕]有結(jié)構(gòu)光，而“挖孔”像給手機(jī)燙了個(gè)洞?；w像是一種“科技退步”，反而把手機(jī)變得更厚、更復(fù)雜，使用便捷性受到影響。細(xì)數(shù)全面屏手機(jī)的優(yōu)與劣，縱然存在著弊端，但其誕生是手機(jī)界乃至科技界的一大成就和創(chuàng)新。今日的全面屏手機(jī)還不甚完美，人們的喜好追求更加多樣化，這給手機(jī)研發(fā)源源不斷地提供著創(chuàng)新超越的動(dòng)力。有理由相信，未來(lái)的通訊工具，功能會(huì)更多樣，設(shè)計(jì)會(huì)更美觀，使用會(huì)更便捷?！军c(diǎn)評(píng)】一、首先看看本文的內(nèi)容——圍繞“全面屏手機(jī)”，文章介紹了通訊方式的歷史，展望了通訊工具的未來(lái)，重點(diǎn)介紹“全面屏手機(jī)”的誕生發(fā)展和性能，給讀者多方面的知識(shí)熏陶?！澳埸S瓜作文”認(rèn)為，視野開闊、知識(shí)全面是本文的一大亮點(diǎn)。同學(xué)們可以對(duì)比看一看，你的作文做到了“寫一物，但有不拘泥于這一物”嗎？二、再來(lái)看看本文如何做到言之有序——全文遵循“總—分—總”的行文順序，邏輯清晰，條理分明。在說(shuō)明順序的選擇上，本文開頭回望歷史，結(jié)尾展望未來(lái)，但全文不是時(shí)間順序，而是邏輯順序——在總寫了起誕生和占領(lǐng)市場(chǎng)之后，主要是圍繞“全面屏手機(jī)為什么能迅速占領(lǐng)市場(chǎng)、得到好評(píng)呢”“那全面屏手機(jī)就沒有缺點(diǎn)了嗎？有，當(dāng)然有”這兩個(gè)具體問(wèn)題展開，全面介紹了這種科技產(chǎn)品。中間部分，第五段在具體說(shuō)明“答案很簡(jiǎn)單，全面屏手機(jī)較好地滿足了現(xiàn)在人們對(duì)手機(jī)實(shí)用性和外觀的期待”這個(gè)概括性總說(shuō)理由時(shí)，用“首先……其次……第三……第四……”領(lǐng)起語(yǔ)句，主次分明。此外，“那全面屏手機(jī)就沒有缺點(diǎn)了嗎？”這個(gè)設(shè)問(wèn)句，發(fā)揮承上啟下的過(guò)渡作用，引領(lǐng)讀者探尋新的關(guān)注點(diǎn)，非常棒。三、還要看看本文的語(yǔ)言——說(shuō)明文的語(yǔ)言，要求準(zhǔn)確，本文中的列數(shù)據(jù)，文中的“超過(guò)”“不甚”和“一定程度上”等詞語(yǔ)的運(yùn)用，都是不可缺少的。另外，為凸顯文章的可讀性，作者使用了“網(wǎng)紅”“攻城掠地”“出世”等形象化詞語(yǔ)，讓讀者感受更真切、更鮮活。致注致注用以學(xué)點(diǎn)【作文題目】你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來(lái)，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說(shuō)明文，題目自擬。不少于600字?！咎崾尽?.通過(guò)調(diào)研，獲得第一手資料。寫作前，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查。深入城市和農(nóng)村的居委會(huì)、小區(qū)的物業(yè)管理辦公室、街道辦事處、生態(tài)環(huán)境局等進(jìn)行采訪；也可以邀請(qǐng)自己的科學(xué)老師、化學(xué)老師、生物老師、歷史老師等一同參加，請(qǐng)他們做顧問(wèn)。調(diào)查研究中，要注意訪談?dòng)涗洝①Y料搜集、觀察記錄的整理。2.合理安排說(shuō)明順序。先確定兩個(gè)核心的說(shuō)明內(nèi)容：①說(shuō)明周圍環(huán)境變化的具體情況、趨勢(shì)；②深入探究，說(shuō)明環(huán)境變化的原因。解釋原因是寫作重點(diǎn)。這類事理說(shuō)明文，一般按照“現(xiàn)象→原因”的邏輯順序布局結(jié)構(gòu)。但為了深入說(shuō)明事理，有可能還會(huì)用到由個(gè)別到一般（或由一般到個(gè)別）、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次、從因到果（或由果溯因）等邏輯順序。3.恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。為準(zhǔn)確說(shuō)明事理，多用科學(xué)數(shù)據(jù)說(shuō)話，多事實(shí)說(shuō)話。事理說(shuō)明文可以適當(dāng)?shù)孛枋鰻蠲?，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感，有時(shí)也需要三言兩語(yǔ)地抒情，引起讀者保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的共鳴。文例文例招文民宿為什么這樣紅以往，外出旅游都是住酒店式的旅游，但隨著旅行需求的多樣化，游客不再滿足于單一的酒店住所。那么，要去哪里找價(jià)格便宜、空氣清新、房間美麗，又有人文關(guān)懷的住處呢？沒錯(cuò)，那就是民宿。民宿最先起源于日本，本是為了解決旅館供應(yīng)不足的問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。后來(lái)，民宿也只是被一些家庭當(dāng)作副業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。而現(xiàn)在，民宿在我國(guó)浙閩粵、長(zhǎng)三角、滇西北等旅行城市率先發(fā)展起來(lái)，至今已成為廣大年輕人和高學(xué)歷人士的“最愛”。2015年以來(lái)連續(xù)五年，民宿數(shù)量和經(jīng)營(yíng)收入保持著高速增長(zhǎng)。《中國(guó)旅游民宿發(fā)展報(bào)告(2019)》顯示，2019年我國(guó)民宿市場(chǎng)營(yíng)業(yè)收入209.4億元，同比增長(zhǎng)38.92%;民宿數(shù)量達(dá)到