2023-2024學(xué)年初高中銜接英語語法基礎(chǔ)知識：article 冠詞 教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年初高中銜接英語語法基礎(chǔ)知識：article冠詞教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《英語》教科書初高中銜接部分，第五章：“Article冠詞”。本節(jié)教學(xué)設(shè)計圍繞以下內(nèi)容展開：

1.冠詞的概念與分類：不定冠詞、定冠詞。

2.冠詞的用法：不定冠詞用于泛指，定冠詞用于特指。

3.不定冠詞a/an的用法區(qū)別：a用于輔音音素開頭的單詞前，an用于元音音素開頭的單詞前。

4.定冠詞the的用法：表示特指、已知事物、世界上獨一無二的事物等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)冠詞的用法，提高學(xué)生對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，為日后的閱讀和寫作打下堅實基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納英語冠詞使用規(guī)律的能力，提高邏輯思維和判斷能力。

3.文化意識：了解英語冠詞在表達特指、泛指等方面的文化背景，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法本章節(jié)的重點在于掌握不定冠詞a/an和定冠詞the的用法區(qū)別及其在句子中的應(yīng)用。難點在于對冠詞用法的理解以及在特定語境中的正確運用。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)法，通過展示含有冠詞的例句，讓學(xué)生對比分析冠詞用法，總結(jié)規(guī)律。

2.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中運用冠詞，如填空、改錯等，提高實際運用能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景，運用冠詞進行交流，增強語感。

4.針對難點，教師進行針對性講解，舉例說明，幫助學(xué)生理解并掌握冠詞的用法。

5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)易錯點，形成筆記，課后進行復(fù)習(xí)鞏固，提高記憶效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

軟件資源：PPT課件、英語學(xué)習(xí)軟件、教學(xué)視頻。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線互動學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：電子教案、教學(xué)動畫、電子詞典、在線語法練習(xí)。

4.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、同伴教學(xué)法、互動討論法。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英語動畫片，展示一個孩子在介紹他的新玩具。動畫中故意省略冠詞，讓學(xué)生注意到句子中的不完整性。

-提出問題：教師提問學(xué)生，觀察動畫中句子的問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并思考冠詞的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-不定冠詞a/an的用法：教師通過PPT展示，講解a和an的用法區(qū)別，輔音音素和元音音素的定義，并給出例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-定冠詞the的用法：教師列舉多個場景，說明定冠詞the的用法，強調(diào)特指和已知事物的概念。

-互動提問：在講解過程中，教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論并找出教材中出現(xiàn)的冠詞使用例子，總結(jié)規(guī)律。

-課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)紙，學(xué)生完成填空、改錯等練習(xí)，鞏固冠詞用法。

-答疑環(huán)節(jié)：學(xué)生完成練習(xí)后，教師挑選典型錯誤進行講解，解答學(xué)生的疑問。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬實際場景，如在商店購物、介紹朋友等，使用冠詞進行對話。

-互動游戲：設(shè)計“冠詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)冠詞的正確使用。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-語言運用：學(xué)生根據(jù)教師給出的關(guān)鍵詞，自主編寫句子，運用冠詞表達特定意義。

-思維品質(zhì)：教師提出問題，要求學(xué)生分析并解釋為什么在特定情況下選擇使用a、an或the。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，歸納冠詞的用法。

-教師反饋：教師針對學(xué)生的總結(jié)進行點評，強調(diào)重點和難點，提醒注意事項。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：教師布置相關(guān)語法練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：提前告知學(xué)生下一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，為學(xué)習(xí)新知識做好準(zhǔn)備。

總計用時：45分鐘。六、知識點梳理1.冠詞的定義與分類

-冠詞是一類用來修飾名詞的詞，分為不定冠詞和定冠詞。

-不定冠詞包括a和an，用于泛指。

-定冠詞是the，用于特指。

2.不定冠詞a和an的用法

-a用于輔音音素開頭的單詞前。

-an用于元音音素開頭的單詞前。

-注意：單詞的拼寫并不決定使用a還是an，而是以發(fā)音為準(zhǔn)。

3.定冠詞the的用法

-表示特指，雙方都明白的人或物。

-表示世界上獨一無二的事物，如thesun,theearth。

-表示已知的、特定的、雙方都明白的事物。

-用于某些固定短語中，如thesame,theonly。

4.冠詞的省略

-在某些情況下，冠詞可以省略，尤其是在口語和非正式書寫中。

-例如：Goto(the)store,Ihave(a)car.

5.冠詞的常見錯誤

-誤用a和an，特別是在元音音素和輔音音素開頭的單詞前。

-不必要地使用定冠詞the，尤其是在泛指的情況下。

-忘記在需要特指的情況下使用the。

6.冠詞在不同語境中的運用

-在描述一般性概念時，使用不定冠詞。

-在提及特定的人或物時，使用定冠詞。

-在固定短語或習(xí)慣用法中，注意冠詞的正確使用。

7.冠詞與其他詞類的搭配

-與名詞搭配，構(gòu)成名詞短語。

-與形容詞搭配，共同修飾名詞。

-在某些情況下，與動詞短語搭配，如havealook,takeabreak。

8.練習(xí)和鞏固

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)，如填空、改錯、選擇正確冠詞等。

-參與小組討論，通過實際語境練習(xí)冠詞的用法。

-進行角色扮演，模擬真實場景中的語言使用。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-填空題：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的冠詞知識，完成課本第5章練習(xí)題1，要求學(xué)生在句子中正確填入不定冠詞a或an。

-改錯題：完成課本第5章練習(xí)題2，要求學(xué)生找出句子中的冠詞錯誤并進行修改。

-翻譯題：將下列中文句子翻譯成英文，注意正確使用冠詞：他有一個蘋果（Hehas___apple.）。

-創(chuàng)作題：編寫至少五個句子，每個句子中都要正確使用定冠詞the。

-閱讀理解：閱讀課文中的短文，回答相關(guān)問題，考察學(xué)生對冠詞用法的理解。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時批改，并針對每個學(xué)生的完成情況進行詳細反饋。

-反饋應(yīng)包括以下方面：

-指出學(xué)生在冠詞使用上的錯誤，并解釋正確的用法。

-肯定學(xué)生的正確答案，鼓勵其繼續(xù)努力。

-對學(xué)生作業(yè)中的共性問題進行總結(jié)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課中進行講解。

-給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高語法水平和語言運用能力。

-教師應(yīng)在作業(yè)批改后，及時將反饋結(jié)果返回給學(xué)生，以便學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況并進行調(diào)整。

總計字數(shù)：約900字。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述

1.冠詞的定義與分類：理解冠詞的概念，區(qū)分不定冠詞a/an和定冠詞the的用法。

-重點知識點：冠詞的作用、不定冠詞與定冠詞的區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：泛指、特指。

2.不定冠詞a/an的用法：掌握a和an的用法規(guī)則，能夠正確應(yīng)用于句子中。

-重點知識點：a和an的音素區(qū)分、用法規(guī)則。

-關(guān)鍵詞：輔音音素、元音音素。

3.定冠詞the的用法：學(xué)會在特定語境中使用定冠詞the，表示特指和已知事物。

-重點知識點：the的特指用法、固定短語中的使用。

-關(guān)鍵詞：特指、固定短語。

②句子應(yīng)用

1.不定冠詞a/an的句子應(yīng)用：通過實例句子，展示a和an的用法。

-重點句型：Thereisabookonthetable.（桌子上有一本書。）

-注意事項：根據(jù)發(fā)音而非拼寫選擇a或an。

2.定冠詞the的句子應(yīng)用：分析定冠詞the在句子中的使用情境。

-重點句型：Thesunrisesintheeast.（