第一章第2節(jié)《水的組成》培優(yōu)訓(xùn)練(原卷版+解析)

浙教版科學(xué)八年級(jí)上第一章第2節(jié)《水的組成》培優(yōu)訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)分析，了解水的組成（元素），了解氫氣可燃、氧氣助燃等性質(zhì)。2.通過(guò)水電解的過(guò)程示意圖，了解水分子、氫原子、氧原子、氫氣分子、氧氣分子的結(jié)構(gòu)及其電解變化過(guò)程。1.水與我們的生命息息相關(guān)，我們每天都需要飲用適量的水來(lái)維持我們的生命活動(dòng)。下列關(guān)于水的性質(zhì)的敘述中不正確的是(▲)A.純凈的水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體B.水在4℃時(shí)密度最大，水蒸氣的密度比水小，而冰的密度比水大C.水在通電的條件下，可得到氫氣和氧氣D.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃2.電解水生成了氫氣與氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明水是由(▲)A.氫氣和氧氣組成B.氫元素和氧元素組成C.氫分子和氧分子構(gòu)成D.氫分子和氧原子構(gòu)成3.如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下列描述中正確的是(▲)A.a管中收集到的是氧氣B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氧和氫組成的C.a、b兩管中收集到的氣體的體積比是4:1D.a管中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃4.模型法是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要方法之一，也是研究微觀世界的常用手段。水分子很小，只能在高倍電子顯微鏡下才能觀察到。下列模型中，“”表示氧原子，“”表示氫原子，則能表示一個(gè)水分子的模型的是(▲)5.如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)電解一段時(shí)間后，▲試管的水位下降快，它和另一支試管內(nèi)的氣體的體積比為▲。(2)如何檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體？▲。(3)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,試推測(cè)原因可能是▲。(4)電解水時(shí)往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是▲。(5)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：▲，上述實(shí)驗(yàn)證明了▲。6.用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是(▲)①向水中加人少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性②乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②7.水是最常見(jiàn)的物質(zhì)，下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)中正確的是(▲)①水是由氫氣和氧氣組成的②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)③水通常以固、液、氣三態(tài)存在④在加熱情況下，水會(huì)分解成氫氣和氧氣⑤水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)A.①②B.①②③C.②③⑤D.①②③⑤8.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了鑒別氫氣和氧氣的一種方法，其實(shí)鑒別這兩種氣體還有許多方法。在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可以用的方法是(▲)A.分別用燃著的木條伸入氣體中，觀察不同的現(xiàn)象B.通電電解水后利用電極來(lái)判斷C.分別吹肥皂泡，觀察其沉浮D.觀察兩種氣體的顏色、狀態(tài)，聞氣味9.小明通過(guò)查閱資料得知，電解水時(shí)生成氫氣、氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，下列做法中不可取的是(▲)A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，查找原因B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣10.如圖所示為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，下列說(shuō)法中符合事實(shí)的是(▲)A.圖中表示的是氫分子B.該反應(yīng)中最小的微粒是氫、氧原子C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水里有氫氣和氧氣D.負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2:111.圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是劉老師針對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新裝置。圖乙的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線后閉合開(kāi)關(guān)，通電約4min,產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)結(jié)合圖示和操作步驟，回答下列問(wèn)題：(1)在圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到某氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法是▲。(2)你認(rèn)為圖乙的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖甲來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)有▲(填字母)。A.實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液。B.非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)。C.所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成的。12.【邵陽(yáng)】在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是(▲)A.水是由氫、氧元素組成的B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2:1C.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D.兩電極均冒氣泡，兩管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:113.【沈陽(yáng)】研究物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化規(guī)律。反應(yīng)一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣(如圖甲所示)。請(qǐng)寫出電解水的文字表達(dá)式：▲。反應(yīng)二：氫氣在空氣中燃燒生成水(如圖乙所示)。(1)根據(jù)所給信息，請(qǐng)畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：▲。14.在電解水實(shí)驗(yàn)中，往往加入少量硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。小科分別在等量的蒸餾水中加入不同體積的同種硫酸，利用如圖甲所示的裝置做了三次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出電解水時(shí)收集20mL氫氣所需的時(shí)間，記錄的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)123蒸餾水的體積／mL200200200加人硫酸的體積／mL1052收集20mL氫氣所需的時(shí)間／s3965781231(1)①號(hào)試管收集到的氣體是(填名稱)。(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀測(cè)來(lái)判斷電解水的速度。(3)小科發(fā)現(xiàn)：每次實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到結(jié)束的過(guò)程中，產(chǎn)生氣泡的速度隨反應(yīng)時(shí)間的變化如圖乙所示。請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明理由：。浙教版科學(xué)八年級(jí)上第一章第2節(jié)《水的組成》培優(yōu)訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)分析，了解水的組成（元素），了解氫氣可燃、氧氣助燃等性質(zhì)。2.通過(guò)水電解的過(guò)程示意圖，了解水分子、氫原子、氧原子、氫氣分子、氧氣分子的結(jié)構(gòu)及其電解變化過(guò)程。1.水與我們的生命息息相關(guān)，我們每天都需要飲用適量的水來(lái)維持我們的生命活動(dòng)。下列關(guān)于水的性質(zhì)的敘述中不正確的是(▲)A.純凈的水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體B.水在4℃時(shí)密度最大，水蒸氣的密度比水小，而冰的密度比水大C.水在通電的條件下，可得到氫氣和氧氣D.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃【答案】B【解析】【分析】【詳解】知道水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對(duì)各選項(xiàng)的說(shuō)法進(jìn)行分析判斷，確定正確答案。A.純凈的水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體，A正確，不符合題意；B.水在4℃時(shí)密度最大，水蒸氣和冰的密度都比水小，故B錯(cuò)誤，符合題意；C.水在通電的情況下，即電解水可得到氫氣和氧氣，故C正確，不符合題意；D.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃,冰的熔點(diǎn)也是0℃,故D正確，不符合題意。故選B.2.電解水生成了氫氣與氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明水是由(▲)A.氫氣和氧氣組成B.氫元素和氧元素組成C.氫分子和氧分子構(gòu)成D.氫分子和氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】從微觀的角度講水是由水分子構(gòu)成的，宏觀的角度則水是由氫氧兩種元素組成的。【分析】本題很簡(jiǎn)單，只要平時(shí)能認(rèn)真讀課本并積極參與實(shí)驗(yàn)觀察，即可較輕易地回答，電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：水是由氫元素和氧元素組成的，水是氧化物等。【詳解】在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍。根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成的化合物。故選：B.3.如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下列描述中正確的是(▲)A.a管中收集到的是氧氣B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氧和氫組成的C.a、b兩管中收集到的氣體的體積比是4:1D.a管中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃【答案】B【解析】【分析】【詳解】略4.模型法是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的重要方法之一，也是研究微觀世界的常用手段。水分子很小，只能在高倍電子顯微鏡下才能觀察到。下列模型中，“”表示氧原子，“”表示氫原子，則能表示一個(gè)水分子的模型的是(▲)【答案】A【解析】【分析】【詳解】略5.如圖所示為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)電解一段時(shí)間后，▲試管的水位下降快，它和另一支試管內(nèi)的氣體的體積比為▲。(2)如何檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體？▲。(3)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,試推測(cè)原因可能是▲。(4)電解水時(shí)往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是▲。(5)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：▲，上述實(shí)驗(yàn)證明了▲?！敬鸢浮竣貰2:1;②取出A試管，用帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。③氫氣難溶于水，而氧氣不易溶于水，氧氣在水中溶解的比氫氣多。④增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快反應(yīng)速率。⑤水氫氣＋氧氣；水是由氫氧兩種元素組成的。【解析】根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧”、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題?！痉治觥勘绢}主要考查了電解水方面的知識(shí)、文字表達(dá)式的書(shū)寫及其物質(zhì)的反應(yīng)類型等方面的內(nèi)容。可以依據(jù)原有的課本知識(shí)進(jìn)行?！驹斀狻竣儆呻娊馑畷r(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，電解一段時(shí)間后，B試管生成的氫氣多，水位下降快，它和另一端試管內(nèi)的氣體體積比為2:1.②由于A試管收集的氣體較少是氧氣具有助燃性，所以檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體的方法是：取出A試管，用帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。③由生成的氫氣和氧氣的性質(zhì)可知，在實(shí)際試驗(yàn)中，氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,可能原因是氫氣難溶于水，而氧氣不易溶于水，氧氣在水中溶解的比氫氣多。④由于硫酸或氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，所以電解水時(shí)往往要加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快反應(yīng)速率。⑤電解水生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)的用文字表達(dá)式：水通電氫氣＋氧氣，由上述實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氧兩種元素組成的。故答為：①B2:1;②取出A試管，用帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。③氫氣難溶于水，而氧氣不易溶于水，氧氣在水中溶解的比氫氣多。④增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，加快反應(yīng)速率。⑤水氫氣＋氧氣；水是由氫氧兩種元素組成的。6.用如圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，下列敘述中正確的是(▲)①向水中加人少量硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性②乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②【答案】B【解析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論：電解水時(shí)正極生成的是氧氣，負(fù)極生成的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1:2;為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量硫酸。據(jù)此結(jié)合氫氣的氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可。【分析】本題難度不大，掌握電解水的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象和結(jié)論并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻竣傧蛩屑尤肷倭苛蛩?，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，故①正確；②電解水的實(shí)驗(yàn)中，依據(jù)正氧負(fù)氫，氫二氧一的規(guī)律可知，乙試管（與正極相連的試管）內(nèi)產(chǎn)生的氣體應(yīng)是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故②正確；③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，具有可燃性，能燃燒，故③正確；④甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1,而不是質(zhì)量比，故④錯(cuò)誤；綜合以上分析，①②③正確，故答案為：B;故答案：B7.水是最常見(jiàn)的物質(zhì)，下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)中正確的是(▲)①水是由氫氣和氧氣組成的②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)③水通常以固、液、氣三態(tài)存在④在加熱情況下，水會(huì)分解成氫氣和氧氣⑤水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)A.①②B.①②③C.②③⑤D.①②③⑤【答案】C【解析】本題主要考查水的基本性質(zhì)和應(yīng)用。水由氧元素和氫元素組成，是生物生存所需的最基本的物質(zhì)，通常以固、液、氣三態(tài)存在，水能溶解許多種物質(zhì)，是最常用的溶劑?！痉治觥勘绢}的易混淆點(diǎn)為水生成氫氣和氧氣的條件，水生成氫氣和氧氣的條件是通電而非加熱?！驹斀狻竣偎怯蓺湓睾脱踉亟M成，錯(cuò)誤；②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)，正確；③水通常以固、液、氣三態(tài)存在，正確；④水在通電情況下會(huì)分解成氫氣和氧氣，加熱情況下變成水蒸氣，錯(cuò)誤；⑤水是由氧和氫組成的一種物質(zhì)，正確；8.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)會(huì)了鑒別氫氣和氧氣的一種方法，其實(shí)鑒別這兩種氣體還有許多方法。在通常情況下，鑒別氫氣和氧氣不可以用的方法是(▲)A.分別用燃著的木條伸入氣體中，觀察不同的現(xiàn)象B.通電電解水后利用電極來(lái)判斷C.分別吹肥皂泡，觀察其沉浮D.觀察兩種氣體的顏色、狀態(tài)，聞氣味【答案】D【解析】區(qū)別氫氣、氧氣要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的。氫氣具有可燃性、還原性密度比空氣小的性質(zhì)，氧氣具有助燃性、密度比空氣大的性質(zhì)。【分析】在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，檢驗(yàn)氫氣用燃著的木條，檢驗(yàn)二氧化碳、氫氣、氧氣要用燃著的木條?！驹斀狻胯b別氫氣和氧氣兩種氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。A.插入燃著的木條燃燒得更旺，則是氧氣，可以鑒別，故A不符合題意；B.通過(guò)通電電解后利電極來(lái)判斷，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，可以鑒別，故B不符合題意；C.分別用吹肥皂泡的方法，肥皂泡上升的是氫氣，可以鑒別，故C不符合題意；D.氫氣和氧氣都是無(wú)色無(wú)味的氣體，用觀察顏色、狀態(tài)、聞氣味的方法無(wú)法鑒別，故D符合題意。9.小明通過(guò)查閱資料得知，電解水時(shí)生成氫氣、氧氣的體積比為2:1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2:1.針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，下列做法中不可取的是(▲)A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，查找原因B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水D.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣【答案】B【解析】電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2,質(zhì)量比是8:1?！痉治觥侩娊馑蓺錃夂脱鯕?，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分?！驹斀狻緼、出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，查找原因，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功，這是一種不負(fù)責(zé)任的做法，不可取；C、大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水，這是因?yàn)槿绻鯕獗葰錃庖兹苡谒瑫?huì)出現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、應(yīng)該檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣，這是因?yàn)槿绻b置漏氣，可能會(huì)導(dǎo)致氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B.10.如圖所示為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，下列說(shuō)法中符合事實(shí)的是(▲)A.圖中表示的是氫分子B.該反應(yīng)中最小的微粒是氫、氧原子C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水里有氫氣和氧氣D.負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2:1【答案】B【解析】電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1:2,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！痉治觥勘绢}難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。【詳解】A.電解水時(shí)，生成氫氣和氧氣的體積之比大約是2:1,圖中6表示的是O2,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子，該反應(yīng)中最小的微粒是氫、氧原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D.負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比是2:1,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B.11.圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是劉老師針對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新裝置。圖乙的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線后閉合開(kāi)關(guān)，通電約4min,產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)結(jié)合圖示和操作步驟，回答下列問(wèn)題：(1)在圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到某氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法是▲。(2)你認(rèn)為圖乙的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖甲來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)有▲(填字母)。A.實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液。B.非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)。C.所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成的?！敬鸢浮坑脦Щ鹦悄緱l放在尖嘴管口，捏動(dòng)橡皮管放出氣體，若木條復(fù)燃則是氧氣;ABC【解析】在電解水的實(shí)驗(yàn)中，與正極相連的試管產(chǎn)生氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生氫氣；氧氣能夠使帶火星的小木條復(fù)燃；電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，那么水的質(zhì)量會(huì)減小，而溶質(zhì)氫氧化鈉的質(zhì)量保持不變?！痉治觥俊驹斀狻?1)電解水正極生成氧氣，在圖2中，電源正極相連接的移液管中收集的是氧氣，檢驗(yàn)氧氣的方法為：用帶火星木條放在尖嘴管口，捏動(dòng)橡皮管放出氣體，若木條復(fù)燃則是氧氣。(3)A、實(shí)驗(yàn)時(shí)手不用直接接觸有腐蝕性的電解液，是實(shí)驗(yàn)操作更安全，故A正確；B、非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)，故B正確；C、所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成，簡(jiǎn)單易得，故C正確。故選ABC.12.【邵陽(yáng)】在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是(▲)A.水是由氫、氧元素組成的B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2:1C.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D.兩電極均冒氣泡，兩管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1【答案】D【解析】電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，為氧氣；負(fù)極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍(lán)色，罩在火焰上干冷燒杯壁有水霧；且正負(fù)極氣體體積比為1:2;通過(guò)水電解的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成的純凈物。【分析】通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、0元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.【詳解】A.水是由氫、氧兩種元素組成的；說(shuō)法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象；B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2:1,說(shuō)法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象。C.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，說(shuō)法正確但不是直接觀察到的現(xiàn)象。D.根據(jù)“正氧負(fù)氫，氫2氧1”，兩電極均冒氣泡，a管內(nèi)氣體與