必考實驗探究題28植物光合作用(呼吸作用)條件與影響因素(原卷版+解析)

必考實驗探究題28植物光合作用（呼吸作用）條件與影響因素題型分析：本考題主要考察綠色植物的光合作用和呼吸作用，綠色植物的光合作用只發(fā)生在白天有光時候，而呼吸作用發(fā)生在任何時候，定量計算時需注意凈光合作用與光合作用的區(qū)別；同時要牢記呼吸作用和光合作用的條件、原料、產(chǎn)物、影響因素等。杭州中考常見于第27題題，全省各地市也高頻考查。一、實驗探究題1.（2020·衢州）科學(xué)家探索光合作用過程和本質(zhì)經(jīng)歷了漫長的歷程。我們知道綠色植物利用太陽光能把二氧化碳和水合成有機物，并釋放氧氣。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是來源于什么物質(zhì)呢？資料一：19世紀末，科學(xué)家普遍認為：CO2在光的作用下被分解為CO和（O2。資料二：范?尼爾通過實驗得出紫硫細菌合成有機物的反應(yīng)式，與高等植物光合作用的反應(yīng)式進行比較研究后，建立了猜想。紫硫細菌：CO2+2H2S→光（CH2O）（糖類）+2S+H2高等植物：CO2+2H2O→光（CH2O）（糖類）+O2+H2資料三：英國化學(xué)家希爾在一個密閉的裝置中加入含葉綠體的懸浮液和高鐵鹽（作氧化劑，不產(chǎn)生氧氣），并除去裝置內(nèi)的CO2，在光照下發(fā)現(xiàn)密閉裝置中產(chǎn)生了O2。資料四：美國科學(xué)家魯賓、卡門給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氫鹽（釋放二氧化碳，其他條件均相同），光照相同時間后，分別檢測小球藻釋放氧氣中18O的比例，實驗結(jié)果如表所示。（18O是表示中子數(shù)為10的氧原子，可作為示蹤原子）組別水中18O的比例（%）碳酸氫鹽中18O的比例（%）釋放的氧氣中18O的比例（%）10.850.410.8420.850.550.8530.850.610.85（1）通過資料二中的比較分析，可以作出的猜想是________。（2）希爾實驗?zāi)芊褡C明光合作用產(chǎn)生的O2全部來源于H2O？請作出判斷并說明理由（3）分析魯賓、卡門的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是________。2.（2020·湖州）科學(xué)興趣小組為研究金魚藻的光合作用，做了如下實驗：步驟1：將溴麝香草酚藍”和呈弱堿性的NaHCO3溶液配成藍色液體，并向試管中通入一定量的CO2，使液體呈淺綠色。步驟2：將等量的淺綠色液體分別加入到4支試管中，2~4號試管中加入金魚藻、1試管不加金魚藻。封閉各試管。步驟3和實驗結(jié)果：見下表試管編號1234距日光燈的距離(厘米)105030101小時后液體的顏色？黃色淺綠色藍色*溴麝香草酚藍是一種酸堿指示劑，在弱酸性環(huán)境中呈黃色，弱堿性環(huán)境中呈藍色，中性環(huán)境中呈淺綠色。*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，當CO2減少時H2CO3也減少。（1）該實驗的目的是________。（2）2~4號試管中應(yīng)加入________、生長狀況一致的金魚藻。（3）若1號試管在1小時后液體的顏色呈現(xiàn)________，則說明2~4號試管的實驗結(jié)果是可靠的。（4）請解釋4號試管液體呈現(xiàn)藍色的原因。________

。3.（2020·寧波）小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行了如下探究：【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)?！緦嶒炦^程】選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開(其他種植條件相同)?；ㄩ_后觀察并記錄花色，如下表：編號溶液每株每次澆灌量/mL繡球花色10.1%的醋酸溶液200全部藍色20.1%的碳酸鈉溶液200全部紅色3清水200全部紫色根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高會使根毛細胞________(填“吸水”或“失水”)，而造成繡球植株損傷甚至死亡。（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：________。(寫出兩個)（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？為了繼續(xù)探究這一問題，他用扦插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于________(填“有性”或“無性”)生殖。4.（2019·臺州）光合作用釋放的氧氣來自原料CO2還是H2O呢?科學(xué)家魯賓和卡門曾對這個問題進行了研究，在實驗中他們利用18O作為標記物，制備了三份相同濃度的碳酸氫鹽溶液，三份溶液的碳酸氫鹽和水都含有不同的18O百分比，將小球藻放入這三種溶液并光照，然后分析產(chǎn)生的氧，得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生的氧來自水。資料：Ⅰ.中子數(shù)為8的氧原子可用16O來表示，18O是表示中子數(shù)為10的氧原子；自然界的氧氣在標準狀況下的密度為1.43千克/米3，其中16O占99.76%（可視為100%），Ⅱ.碳酸氫鹽給小球藻的光合作用提供全部的CO2，而且不產(chǎn)生水。Ⅲ.在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。（1）16O、標記物18O都屬于氧元素，其位置大致在元素周期表的________方。（2）如圖是三個實驗中，在水、碳酸氫鹽、氧氣各物質(zhì)中18O所占氧元素的比例，請根據(jù)實驗過程和結(jié)論，在答題紙的虛線框內(nèi)完成第三個實驗的碳酸氫鹽和氧氣中18O百分比的條形圖。（3）魯賓和卡門通過測生成氧氣的密度來確定氧氣中18O含量。若有一瓶氧氣，只含18O和16O，且個數(shù)比為1：1。結(jié)合資料，計算在標準狀況下該瓶氧氣的密度為________千克/米3。5.（2019·衢州）為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：Ⅰ．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2~3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。Ⅱ．連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）實驗分析與評價：（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是________。（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的________（填字母）進出植物體的。（3）根據(jù)圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用________。6.（2019·金華）研究發(fā)現(xiàn)不同品種的越橘，其光合作用速率不同。為了探究其不同的原因，科研人員進行了如下實驗：選取A、B、C三個品種各6株，每株均采集位于中上部且向陽的葉片5片，測定并計算葉片中葉綠素的含量和光合作用速率，重復(fù)三次取平均值，結(jié)果如下。品種ABC葉綠素含量（毫克/克）6.228.117.85請回答：（1）實驗中每個品種選取6株的目的是________；（2）測定光合作用速率時，主要控制溫度、二氧化碳濃度和________相同；（3）實驗可以得出的結(jié)論是________。7.（2018·寧波）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢?小科進行如下實驗探究?！咀鞒黾僭O(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用。【材料準備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦嶒灢綕h】①按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。②取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。③第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。④6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)?！?）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“不正確”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________。為增加證據(jù)的可靠性，小科認為還需改進實驗設(shè)計。（2018·杭州）把等量的天竺葵和紫羅蘭的新鮮葉片放在無色透明的封閉容器中，并將它們置于不同顏色的光照條件下（其他條件均適宜并相同）。經(jīng)過8小時后，測量容器中氧氣的增加量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。容器植物光的顏色氧氣的增加（mL）1天竺葵紅1202天竺葵綠153紫羅蘭紅804紫羅蘭綠10據(jù)表回答：（1）該實驗通過測定________，來判斷光合作用的反應(yīng)速率。（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________。（寫2條）（3）除上表所示因素外，列舉2條影響紫羅蘭和天竺葵光合作用反應(yīng)速率的因素________。9.（2018·溫州）小明發(fā)現(xiàn)某植物園在陰雨天時會用紅光和藍光對植物進行照射，他認為陰雨天分別用這兩種單色光照射植物都會促進光合作用，于是設(shè)計實驗進行研究。（1）植物光合作用強弱可以用釋放氧氣的速度進行比較，也可以用________進行比較。（2）請利用下列器材幫助小明設(shè)計實驗步驟：實驗器材：500毫升的燒杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鮮金魚藻（水生植物）若干：清水；功率相同的紅光燈、藍光燈各一只；天平；刻度尺；計時器。10.（2018·湖州）某科學(xué)研究小組分別選擇綠藻和藍藻在不同pH緩沖液中進行實驗。左圖是光照裝置示意圖，右圖是實驗結(jié)果示意圖。（1）該實驗的目的是________。（2）實驗產(chǎn)生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣，其中綠藻產(chǎn)生氧氣的場所是________（填細胞質(zhì)中某一結(jié)構(gòu)名稱），在該場所中，光能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能。（3）從右圖分析，在綠藻和藍藻中，________對pH變化適應(yīng)性較強。11.（2018·臺州）在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，對于如何設(shè)置對照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時，然后分別摘其葉片進行實驗對比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時，分別摘其有無遮光的兩張葉片進行實驗對比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進行實驗對比．（1）上述三種方案中，最合理的是________．（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．（3）如圖，有同學(xué)對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，很快完成了實驗．請說出這個微型實驗的一個優(yōu)點或缺點：________．12.（2017·杭州）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示．（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在

的環(huán)境中為佳．A.高溫干燥B.高溫潮濕C.低溫干燥D.低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是________．（3）有同學(xué)認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響．你認為植物還有什么生理活動也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？________．如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？________．（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？________．13.（2017·寧波）一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運輸．）組別笫一組第二組第三組第四組．第五組處理方法A處韌皮部環(huán)割B處韌皮部環(huán)割A(yù)處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）不作處理（1）月季吸收水分的主要器官是_______，當細胞液的濃度_____周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水．（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有________（填組別）．14.（2021·鎮(zhèn)海模擬）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢？小科進行如下實驗探究。【作出假設(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用?！静牧蠝蕚洹坎Ａх娬?、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦嶒灢襟E】⑴按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。⑵取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。⑶第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。⑷6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)。【交流與討論】（1）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“錯誤”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________。

15.（2021·鹿城模擬）百合是著名觀賞花卉，具有較強的栽培價值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時間后，再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對百合培育成功率的影響，取300種子粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在不同溫度恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如下表所示：溫度/℃51015202530萌發(fā)種子數(shù)量/粒01144431250天生葉鱗莖數(shù)量/個未生葉未生葉未生葉2529未生葉培育成功率0%0%0550%58%0（1）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是________

。（2）基于上述實驗結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫度，請幫助小明設(shè)計實驗步驟：________。16.（2021·嘉善模擬）某生物興趣小組在某地夏日晴天中午，展開如下實驗：將生長狀態(tài)一致的大豆植物分為5組，第1組在田間生長，另4組在人工溫室中生長，并保持其光照和CO2濃度等其他條件與第1組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率(本實驗的光合速率是以單位時間內(nèi)單位面積的葉片所固定二氧化碳的質(zhì)量來表示)，相關(guān)處理和結(jié)果見下表，據(jù)此回答下列問題：實驗組號12345溫度/℃3625313636相對濕度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本實驗要探究的問題是________。（2）第1組在本次實驗中作為________。（3）第4組實驗比第3組實驗光合速率小的原因是________。（4）實驗中光合速率的測定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圓葉片，用注射器抽去葉片內(nèi)的氣體后，將圓葉片置于一定濃度的NaHCO3溶液中，給予一定強度的光照，測量圓葉片上浮至液面的________。17.（2021·寧波模擬）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間二氧化碳吸收量內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。小科為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計如乙圖實驗裝置。此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱。（1）圖甲中B點所代表的含義是________

。（2）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一-結(jié)果的主要原因是：________。(寫一種即可)（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向________(選填“左”或“右”)移動。18.（2020·余杭模擬）BTB是溴麝香草酚藍的簡稱，其水溶液是一種酸堿指示劑，在酸性液體里呈黃色，在中性液體里呈淡藍色。某同學(xué)利用BTB溶液開展“CO2是植物進行光合作用的原料”的有關(guān)研究。實驗準備：①將水蘊草（一種水生植物）放入暗室內(nèi)一晝夜；②利用煮沸并冷卻到常溫的水配制一定量淡藍色的BTB溶液。實驗過程和結(jié)果：請根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）本實驗為什么要用煮沸的水配制BTB溶液？（2）往錐形瓶中通入CO2時，BTB溶液的顏色為什么會變成黃色？（3）為什么用酒精褪色？19.（2020·富陽模擬）下圖甲為某校科學(xué)探究小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結(jié)果。據(jù)圖分析：（1）請寫出控制本實驗自變量的一種方法：________。（2）為防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照，對照裝置如何設(shè)置？答：________。（3）實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，原因是________。（4）B點以后，限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有________。20.（2020·浙江模擬）為研究某種水草的光合作用和呼吸作用的影響因素，小徐查閱資料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸堿指示劑加水配置的藍色溶液，可隨溶液中CO2的濃度增高而由藍變綠再變黃。小徐根據(jù)資料配置了藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到5支試管中，其中4支試管加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果如表：試管編號12345水草無有有有有據(jù)日光燈的距離/cm20遮光100602050min后試管中溶液的顏色綠色黃色黃色綠色藍色若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）50min后，5號試管溶液顏色變?yōu)樗{色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________；（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________，（3）除上述所示的因素外，列舉兩個影響水草光合作用反應(yīng)速率的因素________21.（2020·路橋模擬）學(xué)校生物研究小組利用黑藻探究光照強度對光合速率的影響，設(shè)計如甲圖所示的實驗裝置，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持集氣瓶中二氧化碳濃度。在恒溫30℃時進行實驗，對實驗所得的數(shù)據(jù)進行分析，繪制如圖乙曲線(表示裝置甲中黑藻光合速率與光照強度的關(guān)系)。請分析回答下列問題：（1）本實驗可通過________來改變光照的強弱。（2）由圖乙可以得到的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，________。（3）根據(jù)曲線圖乙推算，在恒溫30℃、光照強度達到B時，裝置甲中黑藻8小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的總量為________mg。22.（2020·北侖模擬）圖甲表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是小科同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點將向________(填“上”或“下”)移動；（2）利用圖乙裝置來探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系。實驗中通過觀察________來判斷光合作用速率。（3）丙圖中的坐標曲線圖若縱坐標代表人體內(nèi)酶的催化效率，橫坐標代表溫度，那么B點對應(yīng)的橫坐標值為________。23.（2020·湖州模擬）科學(xué)上把種子進行有氧呼吸時釋放二氧化碳的體積和消耗氧氣的體積的比值稱為呼吸熵。測定發(fā)芽種子呼吸熵的轉(zhuǎn)置如圖的裝置1和裝置2(氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳，二氧化碳在水中的溶解忽略不計)，裝置1和裝置2中的發(fā)芽種子的種類相同，大小、健康狀況相近，數(shù)量相同。（1）測定消耗氧氣的體積的是哪個裝置，請做出判斷并簡述理由________

。（2）為使測得消耗氧氣的體積和釋放二氧化碳的體積更精確，應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，對照裝置的容器和小試管中分別放入等量的________和5mL蒸餾水。（3）某次實驗中，具體操作如下：將裝置1、裝置2以及對照組放在25℃溫度下，關(guān)閉活塞，30分鐘后，讀出裝置1、裝置2刻度管的著色液向左分別移動a毫米和b毫米，對照組的刻度管著色液向右移動c毫米，則該b表示________

。（4）通過以上數(shù)據(jù)，則該發(fā)芽種子的呼發(fā)芽吸熵為________(用a、b、c表示)。24.（2020·天臺模擬）為探究光的顏色和每日光照時間對植物光合作用制造有機物的影響，某興趣小組用如圖裝置進行如下實驗。取潔凈的500毫升燒杯，各加入400毫升濃度相同的二氧化碳緩沖液（使二氧化碳濃度恒定不變）和10克新鮮的金魚藻，將漏斗倒扣在金魚藻上，取試管裝滿水，倒扣在漏斗管口，置于不同顏色光的LED燈下，其它條件相同且適宜。分別測定金魚藻2小時和4小時內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。（1）實驗中，判斷光合作用的強弱是通過測定________。（2）實驗中控制光照強度相同的方法是________。（3）某同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)果得出使用紅藍比例7:3的復(fù)合光，每日光照4小時，金魚藻光合作用制造的有機物最多。另一位同學(xué)認為該結(jié)論不夠嚴密，理由是________。25.（2020·富陽模擬）分析下面兩個實驗，并回答問題：（1）小金做了如圖甲實驗：①先在水槽里的架子上放兩個小燒杯，一個盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個裝有適量NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住小燒杯（如圖）；②持續(xù)一段時間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，大燒杯外的水面下降。為什么杯外的水會進入杯內(nèi)呢？①請分析實驗過程，并結(jié)合所學(xué)知識解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的具體原因：________。②盛有NaOH溶液的燒杯中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：________。③該實驗可以證明萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，但為了使該實驗結(jié)論更可靠，應(yīng)先將種子進行消毒處理，其目的是________。（2）如圖乙所示是小金同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。利用該溫度計就能進行簡單的溫度測量，為了提高此溫度計的靈敏度，使讀數(shù)更精確，可采取哪些措施？（寫出一條即可）________。必考實驗探究題28植物光合作用（呼吸作用）條件與影響因素題型分析：本考題主要考察綠色植物的光合作用和呼吸作用，綠色植物的光合作用只發(fā)生在白天有光時候，而呼吸作用發(fā)生在任何時候，定量計算時需注意凈光合作用與光合作用的區(qū)別；同時要牢記呼吸作用和光合作用的條件、原料、產(chǎn)物、影響因素等。杭州中考常見于第27題題，全省各地市也高頻考查。一、實驗探究題1.（2020·衢州）科學(xué)家探索光合作用過程和本質(zhì)經(jīng)歷了漫長的歷程。我們知道綠色植物利用太陽光能把二氧化碳和水合成有機物，并釋放氧氣。H2O和CO2均含有O，那么O2中的O是來源于什么物質(zhì)呢？資料一：19世紀末，科學(xué)家普遍認為：CO2在光的作用下被分解為CO和（O2。資料二：范?尼爾通過實驗得出紫硫細菌合成有機物的反應(yīng)式，與高等植物光合作用的反應(yīng)式進行比較研究后，建立了猜想。紫硫細菌：CO2+2H2S→光（CH2O）（糖類）+2S+H2高等植物：CO2+2H2O→光（CH2O）（糖類）+O2+H2資料三：英國化學(xué)家希爾在一個密閉的裝置中加入含葉綠體的懸浮液和高鐵鹽（作氧化劑，不產(chǎn)生氧氣），并除去裝置內(nèi)的CO2，在光照下發(fā)現(xiàn)密閉裝置中產(chǎn)生了O2。資料四：美國科學(xué)家魯賓、卡門給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和碳酸氫鹽（釋放二氧化碳，其他條件均相同），光照相同時間后，分別檢測小球藻釋放氧氣中18O的比例，實驗結(jié)果如表所示。（18O是表示中子數(shù)為10的氧原子，可作為示蹤原子）組別水中18O的比例（%）碳酸氫鹽中18O的比例（%）釋放的氧氣中18O的比例（%）10.850.410.8420.850.550.8530.850.610.85（1）通過資料二中的比較分析，可以作出的猜想是________。（2）希爾實驗?zāi)芊褡C明光合作用產(chǎn)生的O2全部來源于H2O？請作出判斷并說明理由（3）分析魯賓、卡門的實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是________?！敬鸢浮浚?）光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O

（2）不能，該實驗只能證明O2有來自于H2O，但沒有證明O2是否有來源于CO2。

（3）結(jié)論：光合作用釋放的O2全部來自水；依據(jù)：光合作用釋放的氧氣中18O的比例與水中18O的比例接近（相同），而未受碳酸氫鹽中18O比例的影響【解析】（1）比較紫硫細菌合成有機物的反應(yīng)中，S單質(zhì)是由與CO2反應(yīng)的H2S提供的，可猜想高等植物光合作用時生成的氧O2也是由與CO2反應(yīng)的H2O提供的。所以可以作出的猜想是：光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O；

（2）希爾實驗中提供的物質(zhì)中沒有CO2，主要是H2O和不產(chǎn)生氧氣的高鐵鹽和催化劑葉綠體。所以能說明O2可以來自水。但光合作用的另一種原料CO2希爾沒有研究，所以無法說明O2來源于CO2。所以可做如下回答：不能，該實驗只能證明O2有來自于H2O，但沒有證明O2是否有來源于CO2；

（3）根據(jù)魯賓、卡門的實驗得到的數(shù)據(jù)，比較水中18O的比例（%）和釋放的氧氣中18O的比例（%）可知，兩者比例接近（相同），沒有受到碳酸氫鹽中18O的比例的影響。所以可得出的結(jié)論及相應(yīng)的依據(jù)分別是：結(jié)論：光合作用釋放的O2全部來自水；依據(jù)：光合作用釋放的氧氣中18O的比例與水中18O的比例接近（相同），而未受碳酸氫鹽中18O比例的影響。2.（2020·湖州）科學(xué)興趣小組為研究金魚藻的光合作用，做了如下實驗：步驟1：將溴麝香草酚藍”和呈弱堿性的NaHCO3溶液配成藍色液體，并向試管中通入一定量的CO2，使液體呈淺綠色。步驟2：將等量的淺綠色液體分別加入到4支試管中，2~4號試管中加入金魚藻、1試管不加金魚藻。封閉各試管。步驟3和實驗結(jié)果：見下表試管編號1234距日光燈的距離(厘米)105030101小時后液體的顏色？黃色淺綠色藍色*溴麝香草酚藍是一種酸堿指示劑，在弱酸性環(huán)境中呈黃色，弱堿性環(huán)境中呈藍色，中性環(huán)境中呈淺綠色。*CO2的水溶液中含有CO2、H2CO3等微粒，當CO2減少時H2CO3也減少。（1）該實驗的目的是________。（2）2~4號試管中應(yīng)加入________、生長狀況一致的金魚藻。（3）若1號試管在1小時后液體的顏色呈現(xiàn)________，則說明2~4號試管的實驗結(jié)果是可靠的。（4）請解釋4號試管液體呈現(xiàn)藍色的原因。________

。【答案】（1）探究金魚藻的光合作用強度與光照強度的關(guān)系（2）等量（3）淺綠色

（4）光合作用強度大于呼吸作用強度，溶液中二氧化碳減少，碳酸也減少，pH上升。【解析】（1）表格中距日光燈的距離發(fā)生變化，實際會使光照強度發(fā)生變化，由此可知，該實驗的目的是探究金魚藻的光合作用強度與光照強度的關(guān)系；

（2）在控制變量法探究實驗中只能有一個量發(fā)生變化，其他的要保持相同，由（1）可知研究的是與光照強度的關(guān)系，所以2~4號試管中應(yīng)加入等量、生長狀況一致的金魚藻；

（3）在1號試管中沒有植物金魚藻，沒有植物的光合作用溶液中的二氧化碳不會發(fā)生變化，溶液的酸堿性不會變化，所以原來是淺綠色的1小時后仍是淺綠色。則說明2~4號試管的實驗結(jié)果是可靠的；

（4）4號試管距離日光燈的距離較近，光照最強，所以光合作用強度大于呼吸作用強度，溶液中二氧化碳減少，碳酸也減少，pH上升。3.（2020·寧波）小科發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)的繡球與公園里同一品種繡球的花色不同。針對這一發(fā)現(xiàn)，小科思考：同品種繡球的花色是否與土壤條件有關(guān)？小科同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行了如下探究：【實驗猜想】繡球花色可能與土壤溶液的酸堿性有關(guān)?！緦嶒炦^程】選擇30株品種相同，栽種于相同條件下，生長狀況相近，均處于花蕾期的繡球，隨機均分為三組。在花開之前，用等量的不同酸堿性的溶液澆灌，每周一次，直至花開(其他種植條件相同)。花開后觀察并記錄花色，如下表：編號溶液每株每次澆灌量/mL繡球花色10.1%的醋酸溶液200全部藍色20.1%的碳酸鈉溶液200全部紅色3清水200全部紫色根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高會使根毛細胞________(填“吸水”或“失水”)，而造成繡球植株損傷甚至死亡。（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：________。(寫出兩個)（3）確定繡球花色與土壤溶液的酸堿性有關(guān)后，小科思考：實驗中的花色變異是否可以遺傳？為了繼續(xù)探究這一問題，他用扦插的方法獲得實驗樣本，這種繁殖方式屬于________(填“有性”或“無性”)生殖?！敬鸢浮浚?）失（2）光照、溫度(合理即可)（3）無性【解析】（1）實驗中澆灌的溶液濃度過高時，會使根毛細胞會失水，而造成繡球植株損傷甚至死亡；

（2）實驗中，除控制土壤溶液酸堿性不同，其他種植條件要保持相同，例如：光照、溫度；

（3）扦插是利于植物的莖長成新的植株，沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于無性生殖。4.（2019·臺州）光合作用釋放的氧氣來自原料CO2還是H2O呢?科學(xué)家魯賓和卡門曾對這個問題進行了研究，在實驗中他們利用18O作為標記物，制備了三份相同濃度的碳酸氫鹽溶液，三份溶液的碳酸氫鹽和水都含有不同的18O百分比，將小球藻放入這三種溶液并光照，然后分析產(chǎn)生的氧，得出結(jié)論：光合作用產(chǎn)生的氧來自水。資料：Ⅰ.中子數(shù)為8的氧原子可用16O來表示，18O是表示中子數(shù)為10的氧原子；自然界的氧氣在標準狀況下的密度為1.43千克/米3，其中16O占99.76%（可視為100%），Ⅱ.碳酸氫鹽給小球藻的光合作用提供全部的CO2，而且不產(chǎn)生水。Ⅲ.在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)。（1）16O、標記物18O都屬于氧元素，其位置大致在元素周期表的________方。（2）如圖是三個實驗中，在水、碳酸氫鹽、氧氣各物質(zhì)中18O所占氧元素的比例，請根據(jù)實驗過程和結(jié)論，在答題紙的虛線框內(nèi)完成第三個實驗的碳酸氫鹽和氧氣中18O百分比的條形圖。（3）魯賓和卡門通過測生成氧氣的密度來確定氧氣中18O含量。若有一瓶氧氣，只含18O和16O，且個數(shù)比為1：1。結(jié)合資料，計算在標準狀況下該瓶氧氣的密度為________千克/米3?！敬鸢浮浚?）右上（2）如圖[畫圖要求；第1、2兩柱形圖不等高，第1、3柱形圖等高，第2柱形圖與實驗1、2中的第2柱形圖不等高]；（3）1.52【解析】（1）氧原子中含有8個質(zhì)子，是8號元素，是第二周期，第六主族元素，位于元素周期右上方；

（2）由實驗結(jié)論可知，產(chǎn)生的氧氣均來自水，所以實驗三中氧氣中含有的18O百分比與水中的18O百分比相同；三份溶液的碳酸氫鹽和水都含有不同的18O百分比，所以碳酸氫鹽的18O與實驗1、2都不相同；

（3）氧氣在標準狀況下的密度為1.43千克/米3，所以知含有18O的氧氣密度為：1816×1.43kg/m3=1.60875kg/m35.（2019·衢州）為研究植物呼吸作用，小科進行了以下實驗：Ⅰ．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2~3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。Ⅱ．連接計算機、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖像，如圖2和圖3。（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）實驗分析與評價：（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是________。（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的________（填字母）進出植物體的。（3）根據(jù)圖2和圖3可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用________?！敬鸢浮浚?）避免光合作用對實驗的干擾俯視圖（2）A（3）減慢【解析】（1）該實驗是為了研究植物的呼吸作用的，而且是通過測量箱子內(nèi)的氧氣和二氧化碳氣體濃度的改變來反應(yīng)植物的呼吸作用強弱的，而綠色植物能夠進行光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，這樣就無法驗證了，所以不能讓植物進行光合作用，因此要采用暗箱；

（2）植物的葉片表面存在氣孔，氣體和水蒸氣都是通過氣孔進出植物的，圖4中的A是氣孔，B是保衛(wèi)細胞；

（3）由圖2和圖3可知，當氧氣濃度降低到一定程度后，氧氣的減少量會變得比較慢，則說明菠菜的呼吸作用在減弱；6.（2019·金華）研究發(fā)現(xiàn)不同品種的越橘，其光合作用速率不同。為了探究其不同的原因，科研人員進行了如下實驗：選取A、B、C三個品種各6株，每株均采集位于中上部且向陽的葉片5片，測定并計算葉片中葉綠素的含量和光合作用速率，重復(fù)三次取平均值，結(jié)果如下。品種ABC葉綠素含量（毫克/克）6.228.117.85請回答：（1）實驗中每個品種選取6株的目的是________；（2）測定光合作用速率時，主要控制溫度、二氧化碳濃度和________相同；（3）實驗可以得出的結(jié)論是________?！敬鸢浮浚?）減小實驗的偶然性，使結(jié)論更可靠（2）光照強度（3）不同品種的越橘，葉綠素的含量越高，其光合作用速率越大【解析】（1）實驗選擇多株，主要是為了防止實驗過程中由于偶然性，導(dǎo)致實驗結(jié)論不準確；故答案為：減少實驗偶然性，使結(jié)論更可靠；

（2）該實驗主要是為了研究葉綠素含量對光合作用速率的影響，而其他條件則應(yīng)該相同，光合作用受光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件的影響；故答案為：光照強度；

（3）由柱狀圖可知，光和作用速率是B>C>A；而由表格可知，B的葉綠素含量最高，A的葉綠素含量最低；說明葉綠素含量越高，植物的光合作用速率越大；則結(jié)論為不同品種的越橘，葉綠素的含量越高，其光合作用速率越大；7.（2018·寧波）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢?小科進行如下實驗探究。【作出假設(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用。【材料準備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦嶒灢綕h】①按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。②取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。③第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。④6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)?！?）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“不正確”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________。為增加證據(jù)的可靠性，小科認為還需改進實驗設(shè)計?！敬鸢浮浚?）光照強度與太陽光強度的變化相似（或光照強度或燈泡亮度）（2）不正確（3）二氧化碳【解析】1）根據(jù)實驗的假設(shè)“太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用”，在設(shè)置對照實驗時，用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的光照強度與太陽光強度的變化相似（或光照強度或燈泡亮度）；（2）植物光合作用時同時進行呼吸作用，且裝置內(nèi)的空氣中含有一定量的氧氣，所以量筒內(nèi)水量的變化不能表示植物產(chǎn)生的氧氣體積。小科的觀點不正確；（3）在題中進行的實驗中，滿足光合作用的條件，原料水分充足，二氧化碳含量少，所以為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供二氧化碳。（2018·杭州）把等量的天竺葵和紫羅蘭的新鮮葉片放在無色透明的封閉容器中，并將它們置于不同顏色的光照條件下（其他條件均適宜并相同）。經(jīng)過8小時后，測量容器中氧氣的增加量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。容器植物光的顏色氧氣的增加（mL）1天竺葵紅1202天竺葵綠153紫羅蘭紅804紫羅蘭綠10據(jù)表回答：（1）該實驗通過測定________，來判斷光合作用的反應(yīng)速率。（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________。（寫2條）（3）除上表所示因素外，列舉2條影響紫羅蘭和天竺葵光合作用反應(yīng)速率的因素________。【答案】（1）8小時內(nèi)容器中氧氣的培加量(mL)（2）8小時內(nèi),繁羅蘭在紅光條件下比綠光條件F光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),天竺葵在紅光條件下比綠光條件下光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),紅光條件下天竺葵比繁羅蘭光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),綠光條件下天竺葵比紫羅蘭光合作用釋放的氧氣多

（3）CO2濃度、光照強度、溫度、葉的幼嫩程度等【解析】（1）本題中的測量的是8小時內(nèi)的氧氣增加量，通過對應(yīng)時間內(nèi)氧氣含量的變化來表示光合作用的速率；故答案為：8小時內(nèi)容器中氧氣的增加量(mL)；

（2）對比容器1和容器2可知，紅光照射時，天竺葵產(chǎn)生的氧氣多，則說明紅光有利于光合作用；對比容器1和容器2可知，天竺葵產(chǎn)生的氧氣比紫羅蘭的多；說明光合作用的強度與植物的種類有關(guān)；故答案為：8小時內(nèi),繁羅蘭在紅光條件下比綠光條件F光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),天竺葵在紅光條件下比綠光條件下光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),紅光條件下天竺葵比繁羅蘭光合作用釋放的氧氣多;8小時內(nèi),綠光條件下天竺葵比紫羅蘭光合作用釋放的氧氣多；

（3）影響植物光合作用反應(yīng)速率的因素有：光的顏色、強度；二氧化碳濃度；溫度，植物種類、葉的幼嫩程度等。故答案為：光的顏色、強度；二氧化碳濃度；溫度，植物種類、葉的幼嫩程度等（任答兩條即可）；9.（2018·溫州）小明發(fā)現(xiàn)某植物園在陰雨天時會用紅光和藍光對植物進行照射，他認為陰雨天分別用這兩種單色光照射植物都會促進光合作用，于是設(shè)計實驗進行研究。（1）植物光合作用強弱可以用釋放氧氣的速度進行比較，也可以用________進行比較。（2）請利用下列器材幫助小明設(shè)計實驗步驟：實驗器材：500毫升的燒杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鮮金魚藻（水生植物）若干：清水；功率相同的紅光燈、藍光燈各一只；天平；刻度尺；計時器?！敬鸢浮浚?）相同時間內(nèi)產(chǎn)生有機物的多少（相同時間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）

（2）①取三個潔凈的500毫升燒杯，分別標為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水和10克新鮮的金魚藻，將三個相同的漏斗倒扣在金魚藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏斗管口。②選擇陰雨天（光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和藍光燈在等距離處照射，丙組不做處理。③光照相同時間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。④多次重復(fù)實驗?！窘馕觥浚?）光合作用消耗二氧化碳和水，生成有機物和氧氣；所以比較光合作用快慢可以通過比較氧氣釋放的多少或者二氧化碳消耗的速度或者有機物生成的多少都可以；故答案為：相同時間內(nèi)產(chǎn)生有機物的多少（相同時間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）；（2）小明是為了驗證不同顏色的光對光合作用的影響，因此該實驗的變量只有光照顏色不同，而其他條件要保持一樣，且要設(shè)計對照組即有一個裝置不做任何改變；所以要用3個燒杯分別放入等量的水、等量的金魚藻，一個不做處理，另外兩個一份紅光照射，一個藍光照射，收集氣體進行比較即可；故答案為：①取三個潔凈的500毫升燒杯，分別標為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水和10克新鮮的金魚藻，將三個相同的漏斗倒扣在金魚藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏斗管口。②選擇陰雨天（光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和藍光燈在等距離處照射，丙組不做處理。③光照相同時間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。④多次重復(fù)實驗。10.（2018·湖州）某科學(xué)研究小組分別選擇綠藻和藍藻在不同pH緩沖液中進行實驗。左圖是光照裝置示意圖，右圖是實驗結(jié)果示意圖。（1）該實驗的目的是________。（2）實驗產(chǎn)生的氣泡中含有的氣體主要是氧氣，其中綠藻產(chǎn)生氧氣的場所是________（填細胞質(zhì)中某一結(jié)構(gòu)名稱），在該場所中，光能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能。（3）從右圖分析，在綠藻和藍藻中，________對pH變化適應(yīng)性較強?！敬鸢浮浚?）探究綠藻和藍藻在不同pH環(huán)境下的光合作用(產(chǎn)生氧氣)的快慢[或“探究不同pH的環(huán)境對綠藻和藍菜光合作用(產(chǎn)生氧氣)的影響”]（2）葉綠體；化學(xué)（3）綠藻【解析】（1）該實驗通過改變不同pH緩沖液，測量氧氣產(chǎn)生的速率；而產(chǎn)生氧氣的是光合作用；故答案為：探究綠藻和藍藻在不同pH環(huán)境下的光合作用(產(chǎn)生氧氣)的快慢[或“探究不同pH的環(huán)境對綠藻和藍菜光合作用(產(chǎn)生氧氣)的影響”]；植物光合作用的場所是葉綠體；植物通過光合作用合成有機物，即把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故答案為：葉綠體；化學(xué)；綠藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的變化幅度不大，而藍藻在不同pH緩沖液中產(chǎn)生氧氣的變化幅度較大，由此可見：綠藻對不同pH緩沖液的適應(yīng)性較強；故答案為：綠藻；11.（2018·臺州）在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，對于如何設(shè)置對照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時，然后分別摘其葉片進行實驗對比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時，分別摘其有無遮光的兩張葉片進行實驗對比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進行實驗對比．（1）上述三種方案中，最合理的是________．（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．（3）如圖，有同學(xué)對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，很快完成了實驗．請說出這個微型實驗的一個優(yōu)點或缺點：________．【答案】（1）③（2）耗盡、運走葉中原有的淀粉（3）優(yōu)點如省時方便、用量少成本低、操作簡單、節(jié)能等；缺點如可能存在安全隱患、裝置不易固定等（合理均可）【解析】（1）三位同學(xué)的操作中方案：①取兩株生長和方案：②一張葉片作遮光處理，與無遮光的兩張葉片對比，是不同植物或葉片的生理狀況可能有所區(qū)別，所得的實驗結(jié)構(gòu)可能不準確，因此采用方案③同一片葉片都是一半進行遮光處理，另外一半進行曝光處理更加合理準確，更能排除無關(guān)變量的干擾．（2）由于二氧化碳參與光合作用產(chǎn)生淀粉等有機物，因此若用其證明CO2是光合作用的條件之一時，首先進行暗黑處理，以消耗葉片中原有的有機物．（3）在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，要用酒精脫去葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．避免收到葉綠素的顏色干擾，使實驗現(xiàn)象更明顯．但是脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．通過比較該同學(xué)對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，該微型實驗的一個優(yōu)點有：省時方便、用量少成本低、操作簡單、節(jié)能等；缺點是可能存在安全隱患、裝置不易固定等．12.（2017·杭州）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實驗，如圖所示．（1）為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在

的環(huán)境中為佳．A.高溫干燥B.高溫潮濕C.低溫干燥D.低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是________．（3）有同學(xué)認為這個實驗中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動的影響．你認為植物還有什么生理活動也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？________．如要排除該因素的影響，實驗要在什么條件下進行？________．（4）如果實驗中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？________．【答案】（1）A（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染（3）光合作用；黑暗（4）大氣壓【解析】（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實驗現(xiàn)象明顯，可以將該實驗裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳．（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會造成環(huán)境污染．所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用．（3）因為水是光合作用的原料，所以葉片光合作用消耗水后，產(chǎn)生壓強差，水銀會上升．植物只有在有光照的時候才會進行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響．（4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同．13.（2017·寧波）一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活（如圖甲）．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無機鹽能通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計了下表所示的實驗：（處理方法和位置如圖乙、圖丙所示．云母片能阻斷物質(zhì)的運輸．）組別笫一組第二組第三組第四組．第五組處理方法A處韌皮部環(huán)割B處韌皮部環(huán)割A(yù)處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能）B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能）不作處理（1）月季吸收水分的主要器官是_______，當細胞液的濃度_____周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水．（2）若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有________（填組別）．【答案】（1）根；大于（2）第二組、第四組【解析】（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根的吸水面積，是吸收水分和無機鹽的主要部位．植物細胞吸水的原理是：當細胞液濃度大于周圍水溶液濃度時，植物細胞吸水；當植物細胞液濃度小于周圍水溶液濃度時，植物細胞失水．篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道．（2）篩管是由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．從A處韌皮部環(huán)割，A處下面的葉進行光合作用制造的有機物仍然可以通過篩管運輸?shù)礁?；而從B處韌皮部環(huán)割，有機物的運輸通道篩管完全被割斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?，根不能進行呼吸獲得能量，時間長了就會死亡．根得不到有機物被餓死，最終導(dǎo)致樹木死亡．導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構(gòu)成的，而且上下兩個細胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上．從A處木質(zhì)部切斷并插入云母片（不影響韌皮部功能），根吸收的水仍然能通過導(dǎo)管運輸?shù)紸處下面的葉片，只是A處上面的葉片得不到水，因此只有A處上面的部分死亡，而整株月季不會死亡；但是從B處木質(zhì)部切斷并插人云母片（不影響韌皮部功能），運輸水分的導(dǎo)管整個被割斷，B處上方等不到水，因此無法進行光合作用，不也能生長，最終導(dǎo)致死亡．14.（2021·鎮(zhèn)海模擬）日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽光與照明燈光對植物光合作用哪個更有利呢？小科進行如下實驗探究?！咀鞒黾僭O(shè)】太陽光比照明燈光更有利于植物的光合作用。【材料準備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。【實驗步驟】⑴按如圖所示的裝置連接好實驗器材，并檢驗裝置氣密性。⑵取6株生長狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。⑶第一組裝置放在陽光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中（內(nèi)有溫控裝置），用具有自動調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。⑷6小時后，用激光筆點燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測得并記錄量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)。【交流與討論】（1）本實驗用自動調(diào)光系統(tǒng)的作用是調(diào)節(jié)照明燈的________。（2）小科認為實驗測得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認為小科的觀點是________的。（填“正確”或“錯誤”）（3）從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進行應(yīng)向裝置內(nèi)提供________?！敬鸢浮浚?）光照強度與太陽光強度的變化相似（或光照強度或燈泡亮度）（2）錯誤（3）二氧化碳【解析】（1）該實驗的變量是光照的不同，因此要保證光照強度的相同，所以自動調(diào)光系統(tǒng)是為了保持光照強度與太陽光照的變化類似；

（2）裝置內(nèi)本身含有空氣，因此白磷燃燒消耗的氧氣一部分是光合作用產(chǎn)生的，一部分是裝置本身含有的；

（3）光合作用的原料是水、二氧化碳，水分土壤中含有，因此還要向裝置內(nèi)提供二氧化碳；

15.（2021·鹿城模擬）百合是著名觀賞花卉，具有較強的栽培價值。百合的種子萌發(fā)后，先形成小鱗莖，一段時間后，再長出綠葉，如圖所示。某科學(xué)興趣小組為了探究溫度對百合培育成功率的影響，取300種子粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，平均分成6組，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在不同溫度恒溫環(huán)境中，分別記錄各組萌發(fā)的種子數(shù)量及50天生葉的鱗莖數(shù)量，結(jié)果如下表所示：溫度/℃51015202530萌發(fā)種子數(shù)量/粒01144431250天生葉鱗莖數(shù)量/個未生葉未生葉未生葉2529未生葉培育成功率0%0%0550%58%0（1）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)的原因是________

。（2）基于上述實驗結(jié)果，小明利用300粒百合種子、若干恒溫箱進一步探究百合鱗莖生葉的最佳溫度，請幫助小明設(shè)計實驗步驟：________?！敬鸢浮浚?）生葉后，百合可進行光合作用制造有機物。

（2）取300粒某品種百合種子經(jīng)過24小時浸種后，分別放入裝有同樣土壤的容器中，后將容器放置在20℃恒溫環(huán)境中；待其長出鱗莖后，將鱗莖均分成五組，分別將其放置在21℃、23℃、25℃、27℃、29℃的恒溫箱中；50天后統(tǒng)計各組生葉的鱗莖數(shù)量，比較實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論?！窘馕觥浚?）興趣小組以“鱗莖生葉”作為培育成功依據(jù)，是因為長出葉子后植物即可進行光合作用合成有機物，為植物的生長提供有機物，保證植物的生存；

（2）由表格可知，百合種子在20℃到30℃之間能夠培育成功，所以探究百合鱗莖生葉的最適溫度應(yīng)該在20℃到30℃之間；為了找到最適溫度，要多設(shè)置幾組溫度，每2℃一個間隔，其他條件都保持相同即可，然后比較生葉的數(shù)量得出結(jié)論即可；16.（2021·嘉善模擬）某生物興趣小組在某地夏日晴天中午，展開如下實驗：將生長狀態(tài)一致的大豆植物分為5組，第1組在田間生長，另4組在人工溫室中生長，并保持其光照和CO2濃度等其他條件與第1組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率(本實驗的光合速率是以單位時間內(nèi)單位面積的葉片所固定二氧化碳的質(zhì)量來表示)，相關(guān)處理和結(jié)果見下表，據(jù)此回答下列問題：實驗組號12345溫度/℃3625313636相對濕度/%2752525237光合速率/mg·dm-2·h-111.120.723.721.615.1（1）本實驗要探究的問題是________。（2）第1組在本次實驗中作為________。（3）第4組實驗比第3組實驗光合速率小的原因是________。（4）實驗中光合速率的測定方法可用如下方法替代：用打孔器打出圓葉片，用注射器抽去葉片內(nèi)的氣體后，將圓葉片置于一定濃度的NaHCO3溶液中，給予一定強度的光照，測量圓葉片上浮至液面的________?！敬鸢浮浚?）在光照，二氧化碳濃度等條件相同的情況下，植物光合作用強度與溫度，相對濕度的關(guān)系（2）對照組（3）溫度過高，葉片氣孔關(guān)閉，從外界吸收的二氧化碳減少（4）時間【解析】（1）由表格可知，實驗1與4、5對照是為了探究光合速率與相對濕度的關(guān)系；實驗2、3、4對照是為了探究光合速率與溫度的關(guān)系；

（2）第一組是在自然環(huán)境中生長，其他四組在人工溫室中，因此第一組屬于對照組；

（3）對比第3組和第4組實驗可知，第4組的溫度比第3組高，其他條件均相同，說明溫度過高時，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致從外界吸收的二氧化碳減少，從而導(dǎo)致光合作用速率減??；

（4）當植物葉片開始產(chǎn)生氧氣時，會導(dǎo)致葉片受到的浮力增大，從而上浮，產(chǎn)生的氣體越快，其上浮也就越快，通過比較上浮的時間來比較光合速率的大小；17.（2021·寧波模擬）植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間二氧化碳吸收量內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。小科為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設(shè)計如乙圖實驗裝置。此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱。（1）圖甲中B點所代表的含義是________

。（2）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一-結(jié)果的主要原因是：________。(寫一種即可)（3）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向________(選填“左”或“右”)移動。【答案】（1）植物光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度

（2）隨著光源距離的增加，光照強度逐漸減弱，使光合作用減弱，因產(chǎn)生的氧氣減少（3）左【解析】（1）由圖甲可知，B點既不吸收二氧化碳也不釋放二氧化碳，說明此時光合作用的強度與呼吸作用的強度相等；

（2）由其操作可知，距離試管越近光照越強，越遠光照越弱，而此時產(chǎn)生的氣泡減少，說明氧氣產(chǎn)生減少了，即光照強度越弱，光合作用越弱；

（3）在25℃時，是光合作用的最適溫度，不是呼吸作用的最適溫度，因此呼吸作用是減弱的，因此光合作用和呼吸作用相等的點會向左移動；18.（2020·余杭模擬）BTB是溴麝香草酚藍的簡稱，其水溶液是一種酸堿指示劑，在酸性液體里呈黃色，在中性液體里呈淡藍色。某同學(xué)利用BTB溶液開展“CO2是植物進行光合作用的原料”的有關(guān)研究。實驗準備：①將水蘊草（一種水生植物）放入暗室內(nèi)一晝夜；②利用煮沸并冷卻到常溫的水配制一定量淡藍色的BTB溶液。實驗過程和結(jié)果：請根據(jù)上述實驗，回答下列問題：（1）本實驗為什么要用煮沸的水配制BTB溶液？（2）往錐形瓶中通入CO2時，BTB溶液的顏色為什么會變成黃色？（3）為什么用酒精褪色？【答案】（1）除去水中的O2,防止水蘊草呼吸作用放出CO2,對實驗產(chǎn)生干擾；殺死微生物,防止其呼吸作用產(chǎn)生CO2對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）往瓶中通入氣體CO2時,CO2與BTB溶液中的水反應(yīng),生成碳酸,所以溶液變成黃色。

（3）因為葉綠素不易溶于水，而易溶于酒精溶液【解析】（1）該實驗是為了探究CO2是植物進行光合作用的原料，所以二氧化碳是變量，是外界加入的，而水中本身存在一定量的氧氣，水草會呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，干擾實驗，同時煮沸水可以殺死水中的微生物，減少微生物呼吸作用對實驗的干擾；

（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，由信息可知，BTB遇酸呈黃色；

（3）葉綠素不能溶解在水中，但可以溶解在酒精中；19.（2020·富陽模擬）下圖甲為某?？茖W(xué)探究小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結(jié)果。據(jù)圖分析：（1）請寫出控制本實驗自變量的一種方法：________。（2）為防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照，對照裝置如何設(shè)置？答：________。（3）實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，原因是________。（4）B點以后，限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有________?！敬鸢浮浚?）用不同功率的燈泡或改變燈與廣口瓶的距離（2）將裝置中的茉莉花換成死花，其他設(shè)置與裝置甲一樣（3）光合速率等于呼吸速率（4）溫度、CO2濃度【解析】（1）根據(jù)題干信息分析，該實驗的目的是探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響，因此實驗的自變量是光照強度，可以通過用不同功率（瓦數(shù)）的電燈泡或相同燈泡與實驗裝置之間的距離來控制光照強度的變化。

（2）該實驗通過液滴移動的距離表示光合作用強度，由于氣壓變it薄物理因表也可以導(dǎo)致液滴移動，因此為了消除物理因索對實驗結(jié)果的干擾，可以設(shè)置對照實驗將裝置中的茉莉花換成死花，其他設(shè)置與裝置甲一樣，排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。

（3）用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，說明光合作用產(chǎn)生的氧氣與有氧呼吸吸收的氧氣相等，即光合作用強度與呼吸作用速率相等。

（4）B點以后，隨著光照強度的增加，光合作用強度不再增加，則影響光合作用強度的因索是二氧化碳濃度和溫度。20.（2020·浙江模擬）為研究某種水草的光合作用和呼吸作用的影響因素，小徐查閱資料得：用少量的的NaHCO3和BTB酸堿指示劑加水配置的藍色溶液，可隨溶液中CO2的濃度增高而由藍變綠再變黃。小徐根據(jù)資料配置了藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到5支試管中，其中4支試管加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果如表：試管編號12345水草無有有有有據(jù)日光燈的距離/cm20遮光100602050min后試管中溶液的顏色綠色黃色黃色綠色藍色若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：（1）50min后，5號試管溶液顏色變?yōu)樗{色，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________；（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________，（3）除上述所示的因素外，列舉兩個影響水草光合作用反應(yīng)速率的因素________【答案】（1）光合作用比呼吸作用強，植物光合作用從溶液吸收CO2

（2）其它條件相同，光源越強，光合作用越強（3）CO2濃度、溫度【解析】（1）由信息可知，藍色溶液隨CO2的濃度增高而由藍變綠，而5號試管中溶液重新變?yōu)樗{色，則說明溶液中的被消耗了，水草的光合作用速率大于呼吸作用速率，導(dǎo)致溶液中的二氧化碳被消耗；

（2）表格中的數(shù)據(jù)可知，日光燈距離水草越近，二氧化碳被消耗的越多，則說明光合作用越強；

（3）能夠影響光合作用速率的外界因素較多，比如溫度、光照強度、二氧化碳濃度等；21.（2020·路橋模擬）學(xué)校生物研究小組利用黑藻探究光照強度對光合速率的影響，設(shè)計如甲圖所示的實驗裝置，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持集氣瓶中二氧化碳濃度。在恒溫30℃時進行實驗，對實驗所得的數(shù)據(jù)進行分析，繪制如圖乙曲線(表示裝置甲中黑藻光合速率與光照強度的關(guān)系)。請分析回答下列問題：（1）本實驗可通過________來改變光照的強弱。（2）由圖乙可以得到的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，________。（3）根據(jù)曲線圖乙推算，在恒溫30℃、光照強度達到B時，裝置甲中黑藻8小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的總量為________mg。【答案】（1）改變冷光燈的功率/改變黑藻與冷光燈之間的距離/改變黑藻與冷光燈之間的高度

（2）在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合速率越大。/在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合速率越大。光照強度達到一定的程度之后，光合作用速率不受光照影響。/光照強度達到一定的程度之后，光合作用速率不受光照影響。（3）64【解析】（1）該實驗是通過冷光燈來模擬光照的，因此可以改變燈的功率，或者讓燈到瓶子的距離發(fā)生改變，及燈的高度等等；都可以改變黑藻接受到的光照強弱；

（2）由乙圖可知，隨著光照強度的增強，黑藻吸收氧氣的速率越來越低，但氧氣的釋放速率越來越多，說明植物的光合作用速率在增大，但超過B點后，光照增強，但氧氣釋放率不變，說明光照強度到一定程度后不再影響光合作用速率；

（3）由圖可知，黑藻呼吸作用過程中每個小時需要消耗3mg氧氣，而再B點時，光合作用每個小時可以釋放5mg氧氣，而植物在進行光合作用的同時始終進行呼吸作用，所以B點時光合作用釋放的氧氣的量是5mg+3mg=8mg；所以黑藻8個小時產(chǎn)生的氧氣總量為64mg；22.（2020·北侖模擬）圖甲表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙是小科同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適宜溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中X點將向________(填“上”或“下”)移動；（2）利用圖乙裝置來探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系。實驗中通過觀察________來判斷光合作用速率。（3）丙圖中的坐標曲線圖若縱坐標代表人體內(nèi)酶的催化效率，橫坐標代表溫度，那么B點對應(yīng)的橫坐標值為________?！敬鸢浮浚?）上（2）有色液滴的移動快慢（3）37℃【解析】（1）影響光合作用的因素主要有光照強度和二氧化碳濃度等．在一定范圍內(nèi)隨光照強度和二氧化碳濃度的不斷增加，光合作用的速率會逐漸增大．所以，曲線