安徽省淮南市西部2024年中考四模語文試題（含解析）

安徽省淮南市西部重點(diǎn)名校2024年中考四模語文試題

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.A伏矯健狙擊手堅(jiān)如磐石矢志不渝

B.暮靄松馳訂書機(jī)仗義執(zhí)言不可思議

C.告罄坐落造假帳責(zé)無旁貸開誠布公

D.描摹慫恿發(fā)祥地心浮氣躁稍縱即逝

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。

B.曹文軒獲“國際安徒生獎”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎項(xiàng)上零的突破。

C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。

D.在巡檢排查過程中，天津市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。

3.下列語法知識判斷氐碗的一項(xiàng)是（）

A.“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)完全相同。

B.“一個(gè)人的心中如果沒有愛的泉水，那也就不會有人生的綠蔭?！边@是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C.“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。

D.“為了更好迎接中考，她住在學(xué)校附近?！币痪渲鞲墒恰八　薄?/p>

4.下列關(guān)于文化、文學(xué)常識的表述，有售的一項(xiàng)是（）

A.成語“門庭若市”、“無人問津”、“詠絮之才”，分別出自《戰(zhàn)國策》《桃花源記》《世說新語》。

B.契珂夫，被譽(yù)為“世界短篇小說之王”，代表作有《變色龍》等，他與《假如生活欺騙了你》的作者普希金，都

是俄國作家。

C.古人對年齡有特定的稱謂，按從小到大的排列有：“而立”、“始批”、“不惑”、“弱冠”、“耄老”。

D.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了

“白露”、“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。

5.古詩文默寫。宮中府中，俱為一體。,不宜異同。（諸葛亮《出師表》）海內(nèi)存知己，

o（王勃《送杜少府之任蜀州》）孟子在《魚我所欲也》中指出面對高官厚祿時(shí)進(jìn)行反思的

句子是：“,!”人生遭遇困境，只要樂觀面對，就

往往能峰回路轉(zhuǎn)，找到轉(zhuǎn)機(jī)。劉禹錫遭遇貶謫，虛度光陰二十余載，但他仍執(zhí)著的相信希望就在前方，新生的美好事

物總會戰(zhàn)勝舊事物，于是他吟出了“,匚"（《酬樂天揚(yáng)州初逢

席上見贈》）的名句，與友人共勉；陸游漫游鄉(xiāng)野，正在為迷失方向而焦急的時(shí)候，卻突然找到一個(gè)新的天地，于是他

慨嘆：“,陸游（《游山西村》）

6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成小題。

（1）下列關(guān)于名著的說法，不正確的一項(xiàng)：

A.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，《阿長與山海經(jīng)》、《藤野先生》、《社戲》是其中的代表篇目。

B.《海底兩萬里》的作者是19世紀(jì)法國著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家儒勒?凡爾納，他被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言

家”。

C.《紅巖》描寫的故事發(fā)生在1948-1949年國民黨統(tǒng)治下的重慶，江姐被捕后關(guān)押在渣滓洞。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾因救朱赫來而被告發(fā)入獄，僥幸出獄后，怕再次被捕而不敢回家，躲進(jìn)了冬妮

婭家的花園。

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

A.羅切斯特B.虎妞

示例：豬八戒好吃懶做，常提出散伙回家，但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河時(shí)，幾次潛入水中勇斗妖怪，和孫悟

空一起保護(hù)唐僧。

二、閱讀

7.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。

（1）一年朔東（）（《愚公移山》）

（2）目非亭午夜分（）（《三峽》）

（3）教然后知?。ǎā峨m有嘉肴》）

（4）管夷吾舉于土（）（《生于憂患，死于安樂》）

（5）籍第令毋斬（）（《陳涉世家》）

8.閱讀下面文言文，完成小題。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被

綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，泮然若神人；余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有

足樂者，不知口體之奉不若人也。石門閻正衡.字季蓉，少喜讀書，所居僻陋，書不可得，從友人假得《文選》并注，

讀之?dāng)?shù)月，皆能記。同里某翁家有《史記》，請借不許，請就其家讀之又不許。翁所居少薪正衡家有山場請日饋肩薪,

乃許之。正衡朝食有薪攜筆札往讀之，且讀且寫，數(shù)月乃畢?？嘞驴h寡陋，復(fù)游學(xué)長沙，好事者聞其名而訪之，皆謝

不見。正衡喜抄書，九經(jīng)、三■史、老、莊、墨子、杜詩等莫不手抄。為文章峭勁雄悍，略如半山老泉①，然不多作。嘗

口：“文以達(dá)理，理不足則氣不充，修辭何為？吾學(xué)未至，十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作耳?！雹侔肷嚼先?“半

山”“老泉”分別是王安石、蘇洵的號。

1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。媵人持湯沃灌余則縊袍舷衣處其間請借不許正衡朝食通薪攜筆札往讀之

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，氐理的一項(xiàng)是（）

A.翁所居少薪正衡/家有山場請/日饋肩薪

B.翁所居少薪/正衡家有山場/請日饋肩薪

C.翁所居少薪/正衡家有山場請/日饋肩薪

D.翁所居少薪正衡/家有山場/請日饋肩薪

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。十年內(nèi)方當(dāng)讀書，四十后乃謀著作

耳。

4.甲乙兩文都表現(xiàn)人物的勤奮好學(xué)，但寫法各不相同，請簡要分析。

9.閱讀下面的文段，完成后面小題

荀巨伯①遠(yuǎn)②看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯目：“吾今死矣，子可去！”巨伯目：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，

敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯日：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯目：“友人

有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂日：“我輩無義之人而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。①

荀巨伯：東漢潁州（今屬河南）人，生平不詳，漢桓帝的義士。（荀：音xiin）；②遠(yuǎn)：從遠(yuǎn)方。

1.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄅc闡：處）

我輩無義之人而入有義之國

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？

3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析荀巨伯是一個(gè)怎樣的人。

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

檄樹花開

張抗抗

①這個(gè)初夏，沒想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見到你。

②從我踏上塞爾維亞的土地開始，總是聞到一陣陣若有若無的香氣，彌漫在空中。它縈繞著我，緊跟著我，無論

往哪個(gè)方向走，一步步都籠罩在它的香味里。它絲絲縷縷無拘無束地飄在空中，無處不在，忽一會兒好似消散了，忽

一會兒又飄來了。攏一攏頭發(fā)，它落在我的頭發(fā)上；拂一拂裙角，衣服猶如被香熏過了?？諝庑迈r純凈，無霧霾無雜

質(zhì)，故而那香味便尤為鮮明，香氣略帶甜味，是一種善意的友好的氣息。

③走走停停，尋尋覓覓，四下探望，想知道那香味來自何處。那時(shí)我們正步行穿過貝爾格萊德市中心一座小廣場。

廣場四周長滿了高大的闊葉喬木，小路穿過疏曠的樹林，樹林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹，就在我身邊，

樹高十幾米，灰色的樹干上有直上直下的裂紋，主干向上分叉后伸展開去，樹氮蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得

發(fā)亮。結(jié)實(shí)的細(xì)枝上，掛滿了一串串淡黃色的小花，每朵花都由五個(gè)花瓣組成，小而密集，如同一只只香水喇叭，懸

掛在我頭頂。金絲花蕊朝下，搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣……

④其實(shí)我已經(jīng)見過它多次了，在多瑙河邊的城堡遺址，在教堂外的花園路邊，它們像一個(gè)個(gè)綠色的巨人、城市的

衛(wèi)兵，一隊(duì)隊(duì)一列列，凜然而立。

⑤這究竟是什么樹呢？

⑥有同伴伸出手機(jī)，踮起腳尖，夠著了樹梢上開得正盛的一簇小花，拍照，然后用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒，

樹名與花名同時(shí)顯現(xiàn)——

⑦檄樹。撤花。

⑧原來是搬樹！真的是搬樹么？

⑨所有有關(guān)撤樹的記憶，在瞬間被喚:醒。

⑩是的，四十多年前，我見過冬天的檄樹。小興安嶺的林場，漫山的深雪。樹葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的橫樹，在帳

篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫的淡雅。然而，每天每天，在電鋸刺耳

的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有檄樹水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車一車車運(yùn)往山

外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說樹皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線……

⑩“年開春前，快要下山回城的時(shí)候，連隊(duì)里每個(gè)人幾乎都分得了一塊搬木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多公分，厚

十幾公分，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我不知道這個(gè)菜墩兒對我有什么用處，想象著那些樹干筆直的搬樹，

被分割成了一截一截家常實(shí)用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來。記得搬樹截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的假

木香味兒。

?聽人們談?wù)摪針滟澝腊針?，因?yàn)樗且环N特別有用的樹。是的，有用。

?后來又聽人說，比檄木更有用的是搬花蜜。

?那是二十世紀(jì)七十年代，一個(gè)物資極度匱乏的時(shí)期，我連一口檄花蜜也沒喝到。檄樹可望，搬花無蹤。榴花蜜,

成為甜蜜而遙不可及的渴望。

?我開始關(guān)注橫樹，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于檄樹的消息：由于森林的大肆掠奪性采伐，主要蜜源植物——橫樹也

難逃此劫，搬花蜜產(chǎn)量已逐年減少……后來的歲月里，我見到的假樹，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精

美實(shí)用的家具，不再有活的生命。它們在我的撫摸下微微顫栗，訴說著我們共同的疼痛。

顏艮多年后，當(dāng)琥珀色的檄花蜜終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤醇厚的假花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼

前搬樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，檄木制成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢……

?可我仍然沒有真正見過開花的假樹。

?X匕刻，在貝爾格萊德，我竟與假樹不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來，如同搬花綻放盛開。

?更沒想到的是，幾天以后，在匈牙利布達(dá)佩斯老街及多瑙河邊，我又一次聞到了搬花濃濃的馥郁。檄花獨(dú)一無

二的芳香，從街道上奶酪洋蔥咖啡的氣味里跳出來，我已學(xué)會辨認(rèn)它們。布達(dá)佩斯尤其布達(dá)城的假樹，似乎比貝爾格

萊德的搬樹更多更集中，在這里，橫樹作為行道樹，如墻如壩屹立。二戰(zhàn)已過去七十多年，當(dāng)年的戰(zhàn)火或許曾經(jīng)把滿

城的撤樹摧毀得七零八落，然而，硝煙散去，和平的年代，它們急切地重新生長，固執(zhí)地重又開花結(jié)果。

?極樹就這樣成為歐洲國家共同的樹。橫樹花香無形無聲地飄過國界自由游逛，小樹花開的地方，人們平等相待、

彼此尊重。

?我終于見到了綠葉金粉的微樹。遺憾的是，我的耳邊竟然沒聽見蜜蜂的嗡嗡聲，也沒見到采蜜的蜜蜂。

?搬樹花開了，可是，蜜蜂們在哪里呢？

1.根據(jù)文章內(nèi)容，概括搬樹的主要特點(diǎn)。

2.請結(jié)合全文，說說第⑧段畫線句的作用。

3.請從修辭的角度賞析第色段畫線句。

4.請結(jié)合全文，說說你對第?段畫線句的理解。

5.下面兩段文字均寫到蜜蜂，寫作方法和寫作目的卻不盡相同，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。很多年后，當(dāng)琥珀色的搬花蜜

終于出現(xiàn)在早餐桌上，我把滑潤醇厚的搬花蜜小心涂抹在面包片上，那一刻，眼前搬樹花開，蜜蜂嗡嗡飛舞，微木制

成的蜂箱里，濃濃的蜂蜜溢出了蜂巢……桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，

粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说?/p>

鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨

的。

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

種歡喜得歡喜

顧曉蕊

那是一個(gè)晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，

夾雜著含糊不清的話語。一個(gè)穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無

關(guān)。

這是一所聾兒語言康復(fù)中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時(shí)間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做

義工吧！去找尋'快樂密匙'”這句話后，一個(gè)周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學(xué)校。

我上前跟女孩搭話：“你幾歲了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經(jīng)

過她身邊時(shí)，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。

難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎？我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?，他解釋了其中的緣由?/p>

女孩曾接受過學(xué)前語言康復(fù)訓(xùn)練，她既聰明又努力，各方面恢復(fù)得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一

所普通小學(xué)就讀，也可以跟上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但跨進(jìn)初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話，或一個(gè)

嘲笑的眼神，都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給

她辦理休學(xué)手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導(dǎo)。

我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進(jìn)她的心靈深處？我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒

從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學(xué)習(xí)，為此事我還批評過她。

我把隨身聽的聲音調(diào)大，是曲調(diào)清悠的《藍(lán)蓮花》。在好奇心的驅(qū)動下，她緩緩地轉(zhuǎn)過身來。我心里一陣暗喜，把

隨身聽遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動著笑意。

我后來又去過那里兩次，每次去之前，都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我

一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。

在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時(shí)間，很久沒有參加活動。

半年以后的某一天，當(dāng)我走進(jìn)康復(fù)中心的教室時(shí)，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫

幾句，顯得那么認(rèn)真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個(gè)短發(fā)女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風(fēng)一

樣跑出教室。

我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：

媽媽來看我了，給我一個(gè)甜甜的吻。她還告訴我，你每一個(gè)小小的進(jìn)步，對于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的

事。聽了媽媽的話，我好開心啊！

中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時(shí)，媽媽經(jīng)常包餃子給我吃，我希望

能早些好起來，這樣就可以和家人團(tuán)聚了。

老師說，每個(gè)人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)快樂的人，也想

帶給別人快樂。

就在這時(shí)，女孩跑回教室，當(dāng)她看到我的時(shí)候，臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她緩慢地說道。

這下輪到我吃驚了，自從認(rèn)識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤中，

是那么地清悅動聽。

她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕?。我曾?jīng)有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火,

因她寫作業(yè)太慢而大聲指責(zé)……而對她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。對一個(gè)并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身

邊的親人卻吝于贊美。

我的心不知從何時(shí)起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從

來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個(gè)深情的擁抱，并真誠地對她說：“孩子，其實(shí)你真的很棒。

（有刪改）

1.“我”與小女孩的交往中，心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示，從文中找出相關(guān)的詞語填入下面的橫線上。

沒趣-一-欣慰、愧疚

2.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，回答問題。

“她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕巍！?/p>

(1)她的哪些變化讓“我”感到欣慰？

(2)“我”又為什么會產(chǎn)生愧疚？

3.結(jié)合語境，從修辭角度品味下面句子。

“她說的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。”

4.作者為什么以“種歡喜得歡喜”為題，請從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度分析。

三、應(yīng)用

12.專題與語文實(shí)踐活動。

4月23日是“世界讀書日”，你所在學(xué)校開展了課外閱讀的系列活動，你參與其中。

(1)(調(diào)查發(fā)現(xiàn))曉華同學(xué)對全市初中學(xué)生“整本書閱讀”情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下，請你用簡潔的文字幫他歸納出其中的

發(fā)現(xiàn)。

初一初二初三

統(tǒng)類別

計(jì)選項(xiàng)

人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

經(jīng)常閱讀724164.9%650162.8%637960.9%

沒時(shí)間閱讀121910.9%115611.1%122110.7%

(2)(才華展示)學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備為此次活動擬寫一則會標(biāo)，懸掛在閱讀推進(jìn)會的活動現(xiàn)場，請你幫助擬寫。(至少運(yùn)

用一種修辭手法)

(3)(口語交際)為倡導(dǎo)閱讀，曉華向?qū)W校提交了建議，下面的一句話中有語病，請你告訴他如何修改。

學(xué)校應(yīng)多開展活動，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀大量的散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面文字，按照要求作文。

陳星是九年級學(xué)生，從小喜愛唱歌，最大的夢想是能站在舞臺上唱自己的歌。寒假，他興致勃勃地參加了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)

歌手大賽。沒想到，開學(xué)一個(gè)月后，他竟然收到了決賽通知。

媽媽說：“還有三個(gè)月就中考了，這個(gè)比賽我們就放棄吧