2024年學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)范例（3篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)范例首日，我通過聆聽肖老師的授課，對她的教學(xué)方法有了初步的認知，同時也掌握了針對該年齡段學(xué)生的教學(xué)特性。我發(fā)現(xiàn)這與我在學(xué)校所學(xué)的并無顯著差異，主要關(guān)注的是促進學(xué)生的健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)等多方面發(fā)展，各個領(lǐng)域相互融合，以多角度刺激幼兒在情感態(tài)度、方法能力以及知識技能上的進步。特別值得一提的是，他們在上課前的八點至八點二十分進行的交談環(huán)節(jié)，對提升孩子的語言能力起到了積極作用。正如所述，語言的發(fā)展源于實際運用，關(guān)鍵在于營造一個使幼兒敢于表達、樂于表達、有機會表達并能獲得積極回應(yīng)的環(huán)境。這一天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，無疑這是我這幾天中最疲憊的一天。任何環(huán)節(jié)的銜接不當或教學(xué)效果不佳，孩子們都會立刻變得喧鬧。由于是初次嘗試，我?guī)状味紵o法有效駕馭孩子們高漲的情緒。我嘗試使用他們的專用鈴鐺，但孩子們并未安靜下來；我試圖用聲音壓過他們，但很快便感到力不從心。幸虧肖老師在旁悉心聽課，當我無法掌控課堂秩序時，她及時出手幫助我維持課堂紀律。課后，我向肖老師反映了嗓子不適的問題，她建議我在適當時候運用肢體語言，如眼神交流，孩子們對此非常敏感，一旦發(fā)現(xiàn)老師的目光，他們會立即收斂行為。隨后，我又提出了一些我在課堂上遇到的普遍難題，如如何更好地掌控課堂，以及如何應(yīng)對孩子們的奇特問題，肖老師都耐心地為我一一解答。在肖老師身上，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。她的人格魅力深深地打動了我，她熱愛她的職業(yè)，關(guān)愛她的學(xué)生，同時以三十幾個孩子的母親身份自居。她熱愛游戲，與孩子們玩耍時總是充滿活力；她積極進取，孩子們午睡時她會閱讀專業(yè)書籍提升自己；她做事專注，對我提出的疑問總是詳細分析、耐心講解……她的教育方式是真正意義上的蹲下來傾聽，牽起手來交流。在幼兒教育機構(gòu)的管理中，也體現(xiàn)了“互動合作”的理念，認為教育是整個社區(qū)活動和文化共享的一部分。已形成的管理特色是將托兒所和幼兒園建立在社區(qū)基礎(chǔ)之上，同時設(shè)有“咨詢委員會”以溝通家長和教育者的需求。市鎮(zhèn)的幼托機構(gòu)董事會由咨詢委員、地方幼教行政主管、教學(xué)協(xié)調(diào)人員和選出的教育官員等組成，共同參與決策。十五天的社會實踐活動悄然結(jié)束，我已悄然成為孩子們心中的小楊老師，也成為他們的大姐姐。他們會跑來分享心中的小秘密，會拉著我一起玩游戲，有時又會突然給我一個溫馨的驚喜——輕輕捧起你的頭，送上一個純真的吻……這就是快樂，其中夾雜著淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想和知識。我認識到社會才是最廣闊的學(xué)習(xí)和教育場所，我在那里實現(xiàn)了自我價值，我的努力和付出在那片廣闊的天地中得到了回報，讓我感到無比興奮。在這些日子里，我體驗到作為一名教師，尤其是幼教的不易。需要兼顧孩子們的情緒，關(guān)注他們的飲食和健康。扮演他們生活中的第二個母親。雖然工作繁重，但我依然感到充實和快樂。孩子們純真的心靈給予我成人世界中無法體驗的感受，我慶幸自己選擇了幼師作為未來的職業(yè)，這樣我就能像他們一樣保持純真，享受快樂！十五天的社會實踐短暫而深刻，我從中領(lǐng)悟到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)將伴隨我一生。2024年學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)范例（二）一、實習(xí)的目標與價值：1、實習(xí)旨在塑造從事幼兒園教育和保育工作的專業(yè)能力，培養(yǎng)對本專業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠，以及投身幼教事業(yè)的堅定信念。2、通過實習(xí)，熟悉幼兒園的一日生活規(guī)范，以適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境。3、理解幼兒園教育和保育工作的獨特性，實習(xí)幼兒園教師及保育員的角色，初步發(fā)展幼教實踐中的工作能力。4、實習(xí)過程中，將所學(xué)的理論、專業(yè)知識和技能綜合運用到教育實踐中。6、深化對幼教工作的熱愛，培養(yǎng)對幼兒的關(guān)愛，增強職業(yè)使命感和責(zé)任感。幼兒園教師需具備愛心、耐心、細心、事業(yè)心和責(zé)任感，這要求她們付出超越常人的關(guān)愛，而這并非易事。確保每個孩子都能得到關(guān)注，這幾乎是無法實現(xiàn)的挑戰(zhàn)，因此幼兒園通過詳細記錄每個孩子的檔案，以更好地理解他們的個性特點，每月觀察他們的成長，同時也促進了教師和家長之間的溝通。7、初步將所學(xué)的理論、基本知識和基本技能應(yīng)用于實際教育工作中，通過實踐檢驗、鞏固、提升和豐富理論知識和技能，初步形成正確的教育理念。在學(xué)校，教師可能會詢問如何在一天中安排特定活動以更有效地實現(xiàn)教學(xué)目標。只有深入了解班級中的幼兒，了解他們對特定情況可能的反應(yīng)，才能設(shè)定合適的發(fā)展目標，從而將教育與實踐更好地結(jié)合。8、了解當前幼兒教育改革的動態(tài)，以及社會對幼兒教育的期望。明確幼教工作的重要作用，以及未來努力的方向。世界日新月異，幼兒教育也不例外。作為幼兒教師，不僅需要掌握扎實的專業(yè)技能，還需要掌握先進的教育理念，以便更好地服務(wù)于幼兒，促進他們健康、全面的成長。二、實習(xí)的內(nèi)容與流程：(一)實習(xí)觀察階段。抵達幼兒園的第一天，我開始了實習(xí)的第一步：觀察。觀察的目的是理解幼兒園的一日活動安排，活動流程，以及熟悉實習(xí)班級的基本情況，同時與幼兒建立聯(lián)系，初步了解他們的特性。在觀察期間，我有機會觀察并理解教師如何進行工作，同時，我積極參與保育工作，并嘗試與實習(xí)班級的幼兒進行溝通。孩子們的純真和可愛迅速贏得了我的喜愛，我也真誠地愛上了與孩子們打交道的工作。(二)一周的保育實習(xí)。實習(xí)的第二周，我開始專注于保育工作。保育教師的職責(zé)繁多且細致，有時甚至顯得瑣碎。因此，我始終跟隨保育教師，模仿并參與她的所有工作，但同時，這些工作也需要高度的細心和耐心。我每天都與保育教師密切合作，完成保育任務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗戶、擦廁所，清洗玩具和毛巾，幫助幼兒梳頭，以及保持寢室的清潔衛(wèi)生，根據(jù)天氣和活動為幼兒增減衣物等。這些工作在確保幼兒健康快樂成長的同時，不應(yīng)干擾教師的集中教學(xué)活動，因此對保育教師的細心和耐心有很高的要求。然而，我深感，帶著對孩子的關(guān)愛和關(guān)心，雖然這些工作繁重，但并不讓人感到疲憊。2024年學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)范例（三）在過去的這一個多月實習(xí)期間，我秉持著認真和謙遜的態(tài)度，對個人的實踐和學(xué)習(xí)進行了深入的反思和總結(jié)。實習(xí)期間，我經(jīng)歷了見習(xí)和實習(xí)兩個階段。在____月份，我被分配到大四班，該班共有四十名幼兒，其中男孩____名，女孩____名。兩位教師輪流負責(zé)上午和下午的班級管理，而保育員則專門負責(zé)保育工作。在前兩周的見習(xí)中，我積極參與聽課、看課，以嚴謹和勤奮的態(tài)度做好觀察筆記，并主動與幼兒和教師接觸，以期快速適應(yīng)實習(xí)生活。經(jīng)過兩周的努力，我順利地開始了實習(xí)階段。進入____月份，我開始獨立備課、撰寫教案并授課，主要負責(zé)語言組的課程。我虛心向指導(dǎo)老師____老師以及有經(jīng)驗的教師請教，因此在教學(xué)技能上取得了顯著的進步。同時，我也在班級管理上形成了一套以“賞識教育”為核心的方法。接下來的兩個月，我轉(zhuǎn)至中一班，接替休產(chǎn)假的____老師，獨立負責(zé)數(shù)學(xué)組的課程。盡管面臨新的挑戰(zhàn)，我依然積極向大四班的____老師請教，她的指導(dǎo)使我在教學(xué)和管理上更加得心應(yīng)手，工作進行得有條不紊。在第三個月的最后一周，我轉(zhuǎn)至中三班，代替請假的____老師，繼續(xù)負責(zé)數(shù)學(xué)課程。同時，我全力配合另一位教師，完成了“六一”節(jié)目排練的最后階段工作。進入____月份，我再次轉(zhuǎn)至大一班，接替請假的____老師，繼續(xù)教授數(shù)學(xué)課程。然而，這個月并非簡單的接班上課，因為大一班的兩位老師都請假了，我和____兩位實習(xí)生需要共同負責(zé)班級。盡管領(lǐng)導(dǎo)對此有所顧慮，但我們決定全力以赴，以雙倍的努力完成任務(wù)。我們?nèi)煸趰?，密切注視著每一個孩子的動態(tài)，確保班級的正常運作。實習(xí)期間，我始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極參與各項活動，并主動請假處理個人事務(wù)。我與正式教師一樣，全情投入幼兒園的各項工作，包括“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“師風(fēng)師德演講比賽”、“全園家長會”、“幼兒春季運動會”、“六一文藝匯演”、“簡筆畫比賽”等，這些活動使我積累了寶貴的經(jīng)驗，也獲得了榮譽證書的肯定。在教學(xué)上，我堅持以幼兒為中心，注重激發(fā)他們的主動性和興趣，而非單方面灌輸知識。我關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)感受和效果，尊重他們的個性差異，運用賞識教育策略。在管理上，我努