2025年人教版中考化學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)資料

人教版化學(xué)2025中考專項(xiàng)復(fù)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

習(xí)課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)二是防止蓋錯(cuò)塞子，使瓶?jī)?nèi)的試劑受到污染;三是便于

其他實(shí)驗(yàn)者取用。

實(shí)驗(yàn)1-1(P8)

思考與討論(P17)

(1)水沸騰生成水蒸氣，水蒸氣遇到玻璃片又凝結(jié)成液

仰視時(shí)讀數(shù)偏小，俯視時(shí)讀數(shù)偏大°

態(tài)水沒(méi)有新物質(zhì)生成

實(shí)驗(yàn)1-4(P18)

(2)固態(tài)石蠟逐漸熔化為液態(tài)沒(méi)有新物質(zhì)生成

(1)無(wú)色酚酰溶液變?yōu)榧t色。

(3)有藍(lán)色沉淀生成有新物質(zhì)生成

(2)有大量氣泡產(chǎn)生，白色粉末消失。

(4)顆粒狀大理石逐漸溶解，有氣泡冒出，澄清石灰水變

想一想(P18)

渾濁有新物質(zhì)生成

酒精燈不能用嘴吹滅，否則容易失火;用燈帽蓋滅火焰

思考與討論(P12)

后，燈帽內(nèi)的氧氣被消耗，導(dǎo)致燈帽內(nèi)壓強(qiáng)變小，冷卻

氧氣二氧化碳后，因外界氣壓大于燈帽內(nèi)氣壓,會(huì)導(dǎo)致打不開(kāi)燈帽。

實(shí)驗(yàn)

通常狀況下是無(wú)色、通常狀況下是無(wú)色、無(wú)1-5(P19)

物理有藍(lán)色沉淀生成藍(lán)色物質(zhì)逐漸變黑

無(wú)味的氣體，密度比味的氣體，密度比空氣

性質(zhì)探究(

空氣大，不易溶于水大，能溶于水P21)

【交流與討論】(1)

化學(xué)能與鐵制品、食物等不能燃燒，能使澄清石實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)現(xiàn)象的描述

性質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)灰水變渾濁

蠟燭是乳白色(或其他顏色)、圓柱狀(或

(1)

①將燃著的小木條分別插入兩瓶氣體中，觀察其他形狀)的固體，放入水中浮在水面上

區(qū)分

現(xiàn)象蠟燭由固體變?yōu)橐后w，火焰分三層；干燥

方法

②分別加入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象(2)的燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，用石灰水潤(rùn)濕內(nèi)

壁的燒杯變渾濁

練習(xí)與應(yīng)用(P13)

l.C2.D熄滅時(shí)有白煙產(chǎn)生;點(diǎn)燃熄滅時(shí)產(chǎn)生的白

3.(1)(3)(4)為物理變化,原因是變化過(guò)程中沒(méi)有生成(3)煙，蠟燭被重新點(diǎn)燃；蠟燭熄滅后,顏色不

新物質(zhì)；(2)(5)為化學(xué)變化，原因是變化過(guò)程中生成變，長(zhǎng)度變短

了新物質(zhì)。(2)為什么蠟燭燃燒時(shí)燭芯附近有一個(gè)凹槽、火焰為什

4.①②③④⑥為酒精的物理性質(zhì)；⑤⑦為酒精的化學(xué)么是向上的等。

性質(zhì)。練習(xí)與應(yīng)用(P24)

5.食物變質(zhì)后在外觀和氣味上會(huì)有所體現(xiàn)，例如看外1.膠頭滴管試管量筒燒杯漏斗酒精燈試

觀:魚(yú)、肉類食物表面會(huì)變黏、變色；牛奶等液體食物管夾試管刷藥匙

會(huì)出現(xiàn)結(jié)塊;袋裝食品會(huì)出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象等。2.不正確，讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液

6.如食鹽的主要物理性質(zhì):通常情況下為白色固體，味體凹液面的最低處保持水平。

咸，易溶于水,熔點(diǎn)為801七，沸點(diǎn)為1413七。食鹽不正確，酒精燈應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃，絕對(duì)禁止用酒精燈

可用作調(diào)味劑。引燃另一只酒精燈。

課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不正確，向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)垂直懸空

在試管口正上方。

思考與討論(P17)不正確，向試管中傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上。

(1)防止污染試劑。3.(1)不正確。聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手輕輕地在瓶口扇

(2)防止殘留在瓶口的試劑流下腐蝕標(biāo)簽。瓶口要緊挨動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。

著試管口緩慢地倒，防止試劑外流或?yàn)R出。(2)正確。

(3)一是防止試劑敞口放置在空氣中受到污染和損耗;(3)不正確。讀數(shù)時(shí)量筒不放平會(huì)造成誤差。

(4)不正確。加熱過(guò)程中液體可能濺出，不能將試管5.提示生活中許多用具都可以用作實(shí)驗(yàn)器材，例如玻璃

口對(duì)著自己或他人。杯代替燒杯，洗臉盆代替水槽,礦泉水瓶代替細(xì)口瓶。

(5)不正確。試管驟冷易炸裂。復(fù)習(xí)與提高(P27)

(6)不正確。易壓碎試管。l.C2.D3.C4.D5.C

(7)正確。6.防止打破試管底部防止藥品沾在試管壁上

4.物理性質(zhì):蠟燭是乳白色、圓柱狀的固體，不溶于水,7.量筒滴瓶試管燒杯滴瓶

密度比水??；8.(1)腐蝕標(biāo)簽(2)污染試劑(3)試管炸裂

化學(xué)性質(zhì):蠟燭具有可燃性(或蠟燭能燃燒)；(4)引起失火

物理變化:蠟燭熔化；9.26大于

化學(xué)變化:蠟燭燃燒。10.abc

第二單元空氣和氧氣

課題1我們周圍的空氣實(shí)驗(yàn)2-2(P38)

木炭在空氣中燃燒:燒至紅熱，放出熱量

思考與討論(P31)

木炭在氧氣中燃燒:發(fā)出白光，放出熱量

紅磷(足量)燃燒消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降

實(shí)驗(yàn)2-3(P39)

低，水在外界大氣壓作用下進(jìn)入容器，進(jìn)入容器內(nèi)的水

發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出有刺激性氣味的氣體

的體積即為減少的氧氣體積。待紅磷熄滅并冷卻至室

發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體

溫，打開(kāi)彈簧夾，瓶?jī)?nèi)液面上升至1個(gè)等份的標(biāo)記附近，

思考與討論(P39)

說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的五分之一。

物質(zhì)燃燒主要是與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度與氧氣的

思考與討論(P34)

濃度有關(guān)。

(1)氮?dú)獠荒苤С秩紵?/p>

思考與討論(P40)

(2)水面不會(huì)繼續(xù)上升;能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?/p>

(1)

思考與討論(P35)

實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前反應(yīng)后生

(1)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平反應(yīng)的文字表達(dá)式

衡等。編號(hào)的物質(zhì)成的物質(zhì)

(2)從2013年到2022年,PM^平均濃度下降了57%，重木炭、

2-2二氧化碳木炭+氧氣熠二氧化碳

污染天數(shù)減少了93%,我國(guó)成為全球空氣質(zhì)量改善速度氧氣

最快的國(guó)家。(合理即可)

2-3硫、氧氣二氧化硫硫+氧氣二二氧化硫

(3)積極植樹(shù)造林、節(jié)約紙張等。(合理即可)

練習(xí)與應(yīng)用(P37)四氧化

2-4鐵、氧氣鐵+氧氣逑四氧化三鐵

l.B2.D3.D4.D三鐵

5.①③⑤潔凈的空氣，其成分包括氮?dú)?、氧氣、二氧?2)上述三個(gè)化學(xué)反應(yīng)都由兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成另一種

碳、稀有氣體、其他氣體及雜質(zhì)(或空氣中的稀有氣物質(zhì);都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)。

體,其成分包括氮、演、氨、氟、微、氫;或人體呼出的氣練習(xí)與應(yīng)用(P41)

體,主要成分與空氣的成分相同，但氧氣含量降低、二l.A2,D3.C4.C5.D

氧化碳和水蒸氣含量升高)6.硫+氧氣厘二氧化硫紅磷+氧氣幽五氧化二磷

6.氧氣:支持燃燒;二氧化碳:光合作用的原料，滅火;氮

鐵+氧氣旦二四氧化三鐵

氣:制氮肥;窟:作電光源等。

空氣中的氧氣、二氧化碳、氮?dú)饧跋∮袣怏w等都有著7.家庭生活中一般使用天然氣、液化石油氣、煤等燃料

非常重要的用途，與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，所以空氣是燒水做飯。以天然氣為例，在它燃燒的過(guò)程中可以觀

一種寶貴的資源。察到有藍(lán)色火焰，放出大量的熱。燃料燃燒屬于化學(xué)

變化，因?yàn)槿紵龝?huì)生成新物質(zhì),如二氧化碳等。

課題2氧氣8.氧氣具有助燃性，可用于煉鋼、氣焊、氣割、航空航天

實(shí)驗(yàn)2-1(P38)等;氧氣能供給呼吸,可用于醫(yī)療急救等。

木條復(fù)燃。

續(xù)表

課題3制取氧氣

尋找新的催探究氧氣

目的制取氧氣

實(shí)驗(yàn)2-5(P43)化劑的性質(zhì)

(1)有大量氣泡進(jìn)入集氣瓶中(2)帶火星的木條復(fù)燃

將氧化鐵粉

探究(P44)將少量氧化鐵

末放到點(diǎn)滴

【實(shí)驗(yàn)】(1)帶火星的木條不復(fù)燃(2)帶火星的木條復(fù)粉末放入帶支

板的一個(gè)孔

燃(3)帶火星的木條復(fù)燃,重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)緱l仍復(fù)燃管的試管底

中，用注射器將燒紅的

【分析與結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)(1)中帶火星的木條不復(fù)燃，實(shí)部，塞好橡膠

往上面滴加木炭伸入

驗(yàn)(2)中帶火星的木條復(fù)燃。原因是過(guò)氧化氫在常溫下步驟塞，用注射器

過(guò)氧化氫溶盛有氧氣

分解緩慢，放出的氧氣很少;加入少量二氧化鎰后,過(guò)氧吸取過(guò)氧化氫

液，再把帶火的試管中

化氫分解速率加快。溶液，插入帶

星的小木條

(2)氧氣是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的，二氧化鎰起加快產(chǎn)生支管的試管

迅速放在

氧氣的作用。中，逐滴加入

上方

思考與討論(P46)

氧化鐵是過(guò)

兩個(gè)制取氧氣的反應(yīng)都是由一種反應(yīng)物生成兩種或兩過(guò)氧化氫分解氧氣具有

結(jié)論氧化氫分解

種以上的物質(zhì)，與化合反應(yīng)恰好相反。生成氧氣助燃性

的催化劑

練習(xí)與應(yīng)用(P48)

l.A2.D3.A4.D注:驗(yàn)證氧化鐵粉末在反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變

5.(1)②④①③⑥⑤⑦(2)不易溶于水且不與水反應(yīng)的步驟可參考教材中相關(guān)探究步驟設(shè)計(jì)。

(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復(fù)燃,證明是(3)過(guò)氧化氫溶液在氧化鐵、氧化銅或紅磚粉末等作

氧氣催化劑的條件下都能制取氧氣,氯酸鉀在二氧化銃作

加執(zhí)催化劑及加熱的條件下也可制取氧氣等。

6.(1)高鎰酸鉀一二鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣過(guò)氧化

整理與提升(P50)

M二氧化碳.

氫-----------水+氧氣一、空氣、河水、海水等氧氣、氮?dú)?、二氧化碳?/p>

相同點(diǎn):反應(yīng)物都是一■種,生成物是兩種或兩種以上。二、通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，不易溶于水，密度

不同點(diǎn):反應(yīng)條件不同。比空氣大，具有助燃性

(2)硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱煉鋼、氣焊、氣割、航天、潛水、醫(yī)療急救等

量,生成有刺激性氣味的氣體;鐵絲在氧氣中劇烈燃工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法；實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀

燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體?；蜻^(guò)氧化氫在二氧化鎰的催化作用下分解的方法

(3)水的作用是防止濺落的高溫熔融物炸裂瓶底；可三、1.硫+氧氣號(hào)二氧化硫

以用細(xì)沙代替水。加執(zhí)

2.高鎰酸鉀心鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

7.(1)不相同;后者更容易得到平穩(wěn)的氧氣流。

四、提示可以結(jié)合氧氣、二氧化碳、氮?dú)饧跋∮袣怏w等

(2)

在生產(chǎn)、生活中的用途認(rèn)識(shí)空氣是一種寶貴的資源。

尋找新的催探究氧氣

目的制取氧氣復(fù)習(xí)與提高(P50)

化劑的性質(zhì)l.C2.C3.C4.B

注射器、試管、5.(1)過(guò)氧化氫二氧化鎰氧氣二氧化硫

注射器、點(diǎn)滴

帶支管的試(2)過(guò)氧化氫二氧化碳,水+氧氣(分解反應(yīng))

儀器、板、氧化鐵粉

管，過(guò)氧化氫

試劑末、過(guò)氧化氫紅磷+氧氣半五氧化二磷(化合反應(yīng))

溶液、氧化鐵

溶液、木條

粉末硫+氧氣厘二氧化硫(化合反應(yīng))

76.(1)②中結(jié)論不合理,要證明紅磚粉末是催化劑,需要

方案1證明其能改變化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)前后紅磚粉末的

(可畫(huà)質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變。③中結(jié)論不合理，③說(shuō)明在化

曾!

簡(jiǎn)圖)h學(xué)反應(yīng)前后,紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變。

(2)質(zhì)量仍為0.2g

2.沒(méi)等導(dǎo)管口處氣泡均勻、連續(xù)冒出便開(kāi)始收集氧氣;

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)排水集氣時(shí)，集氣瓶中的水沒(méi)有充滿,還留有空氣；收

想一想（P52）集完氣體后，玻璃片與集氣瓶口之間密封不好等。

剛開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，氣體是裝置內(nèi)的空氣，立即收集3.如果開(kāi)始便將紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶底

會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純。部，因木炭在氧氣中燃燒大量放熱并產(chǎn)生二氧化碳,

【問(wèn)題與交流】（P53）易使集氣瓶中的氧氣逸出，會(huì)迅速使瓶中的氧氣含量

L除了用手緊握試管的方法外，還可以用熱毛巾捂住試降低，影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

管或用酒精燈微熱試管等方法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題1分子和原子8.附錄II數(shù)據(jù)保留一位小數(shù)得，鈉：23.0；鎂：24.3；鋁：

27.0。

探究（P58）

相同質(zhì)量三種金屬所含原子數(shù):鈉最多，鋁最少。因

【分析與結(jié)論】（1）

為原子的相對(duì)原子質(zhì)量之比等于實(shí)際質(zhì)量之比，所以

實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析相同質(zhì)量的三種金屬，原子的相對(duì)原子質(zhì)量越小，個(gè)

(1)溶液不變色水不能使酚酰變色數(shù)越多。

該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為=55.9。

(2)無(wú)色溶液變紅氨水能使酚酰變紅色99288x10-6kg1

1.993x10』kgx；

濃氨水揮發(fā)出的氨分

(3)燒杯A中變紅色

子運(yùn)動(dòng)到燒杯A中

課題3元素

（2）構(gòu)成物質(zhì)的粒子在不停運(yùn)動(dòng)著

思考與討論（P61）思考與討論（P73）

氫氣與氯氣反應(yīng)時(shí),氫分子和氯分子分別分裂成了氫原化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化，而原子和元素種類不變。

子和氯原子,一個(gè)氯原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氯化思考與討論（P76）

氫分子，說(shuō)明在化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化，而原子不（1）圖3-19中各元素的信息

會(huì)發(fā)生變化,只是原子之間的組合方式發(fā)生了改變。元素在地殼中元素原子相對(duì)原

元素類別

練習(xí)與應(yīng)用（P63）名稱的含量符號(hào)序數(shù)子質(zhì)量

l.B2.B

氧48.60%0816.00非金屬元素

3.化學(xué)變化分子種類發(fā)生改變物理變化分子種

非金屬元素

類沒(méi)有變化化學(xué)變化分子種類發(fā)生改變硅26.30%Si1428.08

4.（1）物理分子無(wú)（2）化學(xué)分子有（3）蒸鋁7.73%Al1326.98金屬元素

發(fā)分解

鐵4.75%Fe2655.84金屬元素

5.（1）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，香水如果密封不好，分子會(huì)運(yùn)

鈣3.45%Ca2040.08金屬元素

動(dòng)到容器外，造成損失。

（2）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，加油站的空氣中有汽油分子,鈉2.74%Na1122.99金屬元素

遇到明火易發(fā)生燃燒或爆炸。鉀2.47%K1939.10金屬元素

（3）分子間有間隔，溫度升高,分子間的間隔變大。

鎂2.00%Mg1224.30金屬元素

（4）分子間有間隔,給氣體加壓，分子間間隔減小。

氫0.76%H11.008非金屬元素

（5）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，在遠(yuǎn)處也能聞到梅花的香味。

（2）提示在元素周期表每周期開(kāi)頭的都是金屬元素

課題原子結(jié)構(gòu)

2（第一周期除外），靠近尾部的都是非金屬元素，以稀有

練習(xí)與應(yīng)用（P70）氣體元素結(jié)尾。同一周期中元素是按金屬元素、非金屬

l.B2.B3.C4.B元素規(guī)律排列的（第一周期除外）o

5.水分子汞原子鈉離子氯離子練習(xí)與應(yīng)用（P76）

6.16386l.D2.D3.A

7.氧：88硫：1616鎂：12124.鋰鈉鋁硅鉀NMgPSAu

5.HeCuZn整理與提升（P78）

6.氧元素、1個(gè)氧原子2個(gè)氧原子氧氣、1個(gè)氧分子二一、質(zhì)子不帶電帶一個(gè)單位負(fù)電荷

氧化碳、1個(gè)二氧化碳分子2個(gè)氯離子3個(gè)鈉離子復(fù)習(xí)與提高（P79）

7.0816碳C612l.D2.A3.B4.A5.D6.B7,C

8.從元素組成角度：反應(yīng)物氮?dú)馐怯傻亟M成的，氫

8.原子序數(shù)為20的元素的名稱為鈣、符號(hào)為Ca；生活中

氣是由氫元素組成的，生成物氨氣是由氮元素、氫元

常用建筑材料碳酸鈣中含有鈣元素，補(bǔ)鈣劑中含有鈣

素組成的，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變。

元素等。原子序數(shù)為26的元素的名稱為鐵、符號(hào)為

從微觀粒子角度：反應(yīng)物氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的，氮

Fe；生活中的炊具有的為鐵制品。原子序數(shù)為53的元分子是由氮原子構(gòu)成的，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氫

素的名稱為碘、符號(hào)為I;食鹽中一般加入碘酸鉀來(lái)補(bǔ)分子是由氫原子構(gòu)成的;生成物氨氣是由氨分子構(gòu)成

充人體所需的碘元素。的，氨分子是由氮原子、氫原子構(gòu)成的,化學(xué)反應(yīng)前后

分子的種類發(fā)生改變，原子的種類不變。

第四單元自然界的水

課題1水資源及其利用就必須飲用高質(zhì)量的純凈水”。

這些廣告不絕于耳，常喝純凈水真的有益健康嗎？

思考與討論（P83）

看法:純凈水雖除掉了對(duì)人體有害的物質(zhì)，但也除去

當(dāng)前人們已掌握了幾種海水淡化方法。一種是蒸儲(chǔ)法，

了許多對(duì)人體健康十分重要的微量元素。長(zhǎng)久飲用

即把海水加熱，變成蒸汽,然后使蒸汽冷卻變成淡水。

純凈水，會(huì)對(duì)健康造成危害。

一次蒸儲(chǔ)不行，還可以蒸儲(chǔ)多次。再一種是反滲透法。

6.提示1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決

利用一種薄薄的具有多孔結(jié)構(gòu)的“反滲透膜”作為核心

議，確定每年的3月22日為“世界水日”。1988年《中

部件，在加壓條件下,薄膜只能讓水通過(guò),把鹽類物質(zhì)拒

華人民共和國(guó)水法》頒布后，水利部確定每年的7月

絕于薄膜外,這樣淡水和鹽類就分開(kāi)了。反滲透法不僅

1日至7日為“中國(guó)水周”，考慮到“世界水日”與“中

分離效率高，能量消耗少，而且設(shè)備簡(jiǎn)單,所以備受人們

國(guó)水周”的主旨和內(nèi)容基本相同，故從1994年開(kāi)始,

的歡迎，成為當(dāng)今世界各國(guó)最廣泛使用的海水淡化技術(shù)。

把“中國(guó)水周”的時(shí)間改為每年的3月22日至28日，

思考與討論（P86）

宣傳活動(dòng)更加突出“世界水日”的主題。

在凈水過(guò)程中，主要通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等步驟，

將天然水變成生活用水。年份“世界水日”主題“中國(guó)水周”主題

思考與討論（P87）精打細(xì)算用好水資源，

2024WaterforPeace

（1）過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中，操作關(guān)鍵點(diǎn)主要包括“一貼、二低、）從嚴(yán)從細(xì)管好水資源

靠”。一貼是指濾紙應(yīng)緊貼漏斗內(nèi)壁。二低是指濾紙邊

強(qiáng)化依法治水，攜手共

緣低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣。三靠是指玻璃棒2023AcceleratingChange

護(hù)母親河

輕靠在三層濾紙上、燒杯尖嘴緊靠玻璃棒、漏斗下端管

推進(jìn)地下水超采綜合

口緊靠燒杯內(nèi)壁。Groundwater-Making

2022治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)

（2）生活中可用紗布代替濾紙,用去底的塑料瓶代替漏斗。theInvisibleVisible

環(huán)境

練習(xí)與應(yīng)用（P90）

1.B

課題水的組成

2.（1）沉降（2）不溶性燒杯、漏斗、玻璃棒（3）蒸2

儲(chǔ)（4）沉降、過(guò)濾、蒸儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)4-4（P91）

3.靜置沉淀、用沙石過(guò)濾、用活性炭吸附等。純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；罩

4.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手掌和地球變形組合而成。綠在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴。

色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的探究（P92）

重要措施;標(biāo)志中空白部分像一只手托起一滴水，手【實(shí)驗(yàn)】（1）有氣泡產(chǎn)生一段時(shí)間后收集到氣體有

是字母J、S的變形，寓意節(jié)水,鼓勵(lì)人們從我做起,節(jié)氣泡產(chǎn)生一段時(shí)間后收集到氣體正、負(fù)極氣體體積

約每一滴水；手又像一條河流，象征滴水匯成江河。比約為1：2

5.廣告宣傳品：“水的潔凈程度對(duì)人體健康至關(guān)重要。（2）木條燃燒更加劇烈氣體被點(diǎn)燃，燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)

只有純凈的水才能孕育健康的生命”“要想完全健康，色火焰正極收集到的是氧氣負(fù)極收集到的是氫氣

【分析與結(jié)論】（1）水在通電條件下生成氧氣與氫氣，有想一想（P101）

新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù),原子的相對(duì)原子

（2）氫氣燃燒實(shí)質(zhì)是氫氣與氧氣發(fā)生了化合反應(yīng),生成物質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積之和為相對(duì)分子質(zhì)量。

只有水（無(wú)色小液滴）；通電分解水發(fā)生了分解反應(yīng)，生成練習(xí)與應(yīng)用（P103）

物是氫氣（可以被點(diǎn)燃）和氧氣（可使帶火星的木條復(fù)l.C2.C

燃），可知水不是一種元素，是由氫元素和氧元素組成的。3.7N3NaH,4CO2

練習(xí)與應(yīng)用（P95）4.二氧化硫氯化鎂

l.D2.B5.CO2NaQC或NaQ?）MgOA12O3

3.bacdcda6.（l）NaC10中氯元素的化合價(jià)為+1。

4.混合物：（1）（2）NaC10的相對(duì)分子質(zhì)量為23+35.5+16=74.5。

純凈物：（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（3）NaClO中鈉元素和氧元素的質(zhì)量比為23：16o

單質(zhì)：（2）（6）（7）（4）NaC10中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為芳|x100%?

化合物：（3）（4）（5）（8）

氧化物:（3）（4）（8）47.7%o

5.（1）不正確?？諝庵械牡?dú)狻⒀鯕獾榷际且詥钨|(zhì)的形一40

7.每片藥中碳酸鈣的質(zhì)量為500mg4--=1250mgo

式存在的。

（2）不正確?；旌衔锸怯蓛煞N或兩種以上的物質(zhì)混合整理與提升（P104）

而成的，冰是固態(tài)的水，冰與水混合仍為純凈物。一、單質(zhì)化合物

二、宏觀上:表示水這種物質(zhì)，表示水由氫元素和氧元素

（3）不正確。氧化物是指由兩種元素組成且其中一種

為氧元素的化合物。含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化組成;微觀上:表示1個(gè)水分子，表示1個(gè)水分子由2個(gè)

物,如高鎰酸鉀。氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。定量:水的相對(duì)分子質(zhì)量為

6.（1）①氫氣氫氣+氧氣逑水②水蒸氣+鐵期型四1x2+16=18,水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1x2）:

16=1：8等。

氧化三鐵+氫氣（2）氧氣氫氣（3）氫、氧兩個(gè)氫原

三、沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸儲(chǔ)

子和一個(gè)氧（4）水屬于純凈物、化合物、氧化物。

復(fù)習(xí)與提高（P105）

課題3物質(zhì)組成的表示