三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 看日歷（6）-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1看日歷（6）北師大版當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著孩子們求知的眼神，我知道，我將要傳授給他們的是關(guān)于日歷的知識(shí)。我手中的教材是北師大版的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，我們將要學(xué)習(xí)的是第七章的第一節(jié)——看日歷（6）。一、教學(xué)內(nèi)容我們將要學(xué)習(xí)的日歷知識(shí)，主要是關(guān)于年月日的認(rèn)識(shí)。孩子們需要了解平年、閏年的判斷方法，以及一年12個(gè)月份的順序、每個(gè)月的天數(shù)等。我將會(huì)通過(guò)具體的例題，讓孩子們更好地理解和掌握這些知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)我希望孩子們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握平年、閏年的判斷方法，了解一年12個(gè)月份的順序和每個(gè)月的天數(shù)，能夠獨(dú)立地觀察日歷，并回答相關(guān)問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是平年、閏年的判斷方法，以及每個(gè)月份的天數(shù)。難點(diǎn)則是如何讓孩子們能夠獨(dú)立地觀察日歷，并回答相關(guān)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我將準(zhǔn)備一些日歷牌，以及相關(guān)的練習(xí)題。孩子們需要準(zhǔn)備一本筆和一本本子，用于記錄和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)拿出一張日歷牌，讓孩子們觀察，并提出一些問(wèn)題，如今天是幾月幾日，這個(gè)月有多少天等。2.知識(shí)講解：然后我會(huì)講解平年、閏年的判斷方法，以及每個(gè)月份的天數(shù)。3.例題講解：我會(huì)通過(guò)具體的例題，讓孩子們更好地理解和掌握這些知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓孩子們獨(dú)立地觀察日歷，并回答問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我會(huì)將平年、閏年的判斷方法和每個(gè)月份的天數(shù)寫(xiě)在黑板上，以便孩子們隨時(shí)查看。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些有關(guān)日歷的作業(yè)，讓孩子們?cè)诩依锞毩?xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）今天是幾月幾日？（2）這個(gè)月有多少天？（3）今年是什么年？（1）填寫(xiě)下個(gè)月的日歷。（2）判斷下個(gè)月是平年還是閏年。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)反思自己的教學(xué)，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們是否掌握了知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依锒嘤^察日歷，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這就是我對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1看日歷（6）北師大版的教案設(shè)計(jì)。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，孩子們一定能夠更好地理解和掌握日歷知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析平年、閏年的判斷方法是本節(jié)課的一個(gè)重要內(nèi)容。這是一個(gè)比較復(fù)雜的概念，孩子們可能不容易理解和掌握。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更好地理解和掌握這個(gè)概念。每個(gè)月份的天數(shù)也是本節(jié)課的一個(gè)重要內(nèi)容。孩子們需要記住每個(gè)月份的天數(shù)，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)講解和練習(xí)，讓孩子們記住每個(gè)月份的天數(shù)。另外，如何讓孩子們能夠獨(dú)立地觀察日歷，并回答相關(guān)問(wèn)題，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。孩子們可能不熟悉日歷的格式和觀察方法，因此需要我在課堂上進(jìn)行具體的指導(dǎo)和示范。對(duì)于平年、閏年的判斷方法，我會(huì)通過(guò)具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更好地理解和掌握這個(gè)概念。例如，我會(huì)拿出一張日歷牌，讓孩子們觀察，并判斷今年是平年還是閏年。然后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓孩子們獨(dú)立地觀察日歷，并回答問(wèn)題。對(duì)于每個(gè)月份的天數(shù)，我會(huì)通過(guò)講解和練習(xí)，讓孩子們記住每個(gè)月份的天數(shù)。例如，我會(huì)講解每個(gè)月份的天數(shù)，并讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，填寫(xiě)下個(gè)月的日歷。對(duì)于如何讓孩子們能夠獨(dú)立地觀察日歷，并回答相關(guān)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行具體的指導(dǎo)和示范。例如，我會(huì)拿出一張日歷牌，展示如何觀察日歷，并回答相關(guān)問(wèn)題。然后，我會(huì)讓孩子們自己嘗試觀察日歷，并回答問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力。例如，我會(huì)給出一些有趣的問(wèn)題，讓孩子們思考和解答。通過(guò)這些練習(xí)，孩子們不僅能夠掌握日歷知識(shí)，還能夠提高觀察能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)講解日歷知識(shí)，讓孩子們保持興趣和注意力。在講解平年、閏年的判斷方法時(shí)，我會(huì)盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓孩子們?nèi)菀桌斫狻?.時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，保證有足夠的時(shí)間講解知識(shí)，也有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和回答問(wèn)題。在講解每個(gè)月份的天數(shù)時(shí)，我會(huì)留出一些時(shí)間讓孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固記憶。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)孩子們的思考和興趣。例如，在講解平年、閏年的判斷方法時(shí)，我會(huì)問(wèn)孩子們：“你們知道為什么會(huì)有平年和閏年嗎？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和探討。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)具體的例題和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更好地理解和掌握日歷知識(shí)。例如，我會(huì)拿出一張日歷牌，讓孩子們觀察，并提問(wèn)：“你們知道今天是幾月幾日嗎？這個(gè)月有多少天？”通過(guò)這樣的情景導(dǎo)入，讓孩子們更加直觀地了解日歷。在教案反思方面：1.教學(xué)方法：我會(huì)反思自己是否采用了生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，讓孩子們保持興趣和注意力。如果發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，我會(huì)考慮采用不同的教學(xué)方法，例如講解、演示、練習(xí)等，以幫助孩子們更好地理解和掌握。2.課堂氛圍：我會(huì)反思自己是否營(yíng)造了一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍。如果發(fā)現(xiàn)課堂上孩子們積極性不高，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)方式，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的孩子等，以激發(fā)孩子們的興趣和積極性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)反思作業(yè)是否具有針對(duì)性和實(shí)用性，是否能夠幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)效果不佳，我會(huì)考慮調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，例如增加練習(xí)題的種類和難度，以提高孩子們的掌握程度。課后提升(1)今天是幾月幾日？(2)這個(gè)月有多少天？(3)今年是什么年？(1)填寫(xiě)下個(gè)月的日歷。(2)判斷下個(gè)月是平年還是閏年。(1)你的節(jié)日是幾月幾日？(2)這一天是平年還是閏年？(3)這一天是星期幾？答案：1.(1)今天是幾月幾日？答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的日期填寫(xiě)。(2)這個(gè)月有多少天？答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的月份填寫(xiě)。(3)今年是什么年？答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的日期填寫(xiě)。2.(1)填寫(xiě)下個(gè)月的日歷。答案：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際的月份填寫(xiě)。(