三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 （ 一） 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法（一）人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第四章中的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法過(guò)程中的試商和調(diào)整商的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)問(wèn)題，我有24個(gè)糖果，我想把它們平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果呢？2.例題講解：現(xiàn)在請(qǐng)大家看黑板，我要給大家演示一下如何用筆算除法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我們把24寫在除號(hào)上面，把3寫在除號(hào)下面。我們先試商，3可以試商8，因?yàn)?乘以8等于24。然后我們把8寫在24下面，做減法，24減去24等于0，沒(méi)有余數(shù)。所以每個(gè)小朋友可以分到8個(gè)糖果。3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)練習(xí)本，做第1題。六、板書設(shè)計(jì)黑板上會(huì)寫上例題的步驟和結(jié)果，以及本節(jié)課的關(guān)鍵詞：一位數(shù)除兩位數(shù)、試商、調(diào)整商。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.42除以3等于多少？2.56除以7等于多少？答案：1.42除以3等于14。2.56除以7等于8。八、課后反思及拓展延伸課后我會(huì)反思學(xué)生們對(duì)筆算除法的掌握情況，如果有需要，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用筆算除法，比如分配物品、計(jì)算價(jià)格等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。這個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的試商方法：從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，試除除數(shù)，如果試除的結(jié)果比除數(shù)小，就試除前兩位數(shù)。2.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：將試商的結(jié)果寫在對(duì)應(yīng)的位數(shù)上，然后進(jìn)行減法運(yùn)算，如果被除數(shù)的某一位小于除數(shù)，就在這一位上寫0，然后繼續(xù)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。這個(gè)部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解試商和調(diào)整商的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是練習(xí)本和筆的使用。練習(xí)本用于讓學(xué)生記錄自己的計(jì)算過(guò)程，而筆則是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算和記錄的工具。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是例題講解和隨堂練習(xí)。例題講解是通過(guò)具體的例子來(lái)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，而隨堂練習(xí)則是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是將例題的步驟和結(jié)果以及關(guān)鍵詞展示給學(xué)生。這樣可以幫助學(xué)生理解和記憶兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)題目的設(shè)置。作業(yè)題目應(yīng)該包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，以及一些實(shí)際問(wèn)題的解決。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。在講解例題時(shí)，我分步驟地進(jìn)行，給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解答他人的問(wèn)題，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我提問(wèn)學(xué)生如何將24個(gè)糖果平均分給3個(gè)小朋友，激發(fā)他們思考和探索一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。本節(jié)課程的教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我選擇了適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，并合理安排了教學(xué)順序和步驟。我確保學(xué)生能夠逐步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)效果的評(píng)估和反饋：我在課堂上及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并通過(guò)提問(wèn)和練習(xí)來(lái)獲取學(xué)生的反饋。我對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升（1）35除以5等于多少？（2）72除以8等于多少？（3）48除以6等于多少？（1）54除以9等于多少？（2）63除以7等于多少？（3）80除以8等于多少？（1）56除以7等于多少？（2）70除以7等于多少？（3）90除以9等于多少？（1）我有14個(gè)蘋果，我想把它們平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？（2）我們有36個(gè)橘子，如果我們把它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子呢？（3）小華買了45塊巧克力，他想把它們平均分給9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾塊巧克力呢？答案：1.（1）7（2）9（3）82.（1）6（2）9