北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-16一 小數(shù)除法-033 誰打電話的時(shí)間長-教案03

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)16一小數(shù)除法033誰打電話的時(shí)間長教案03作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性和責(zé)任。在準(zhǔn)備北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)16一小數(shù)除法033誰打電話的時(shí)間長教案03時(shí)，我會(huì)詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)部分，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。我會(huì)在引入部分結(jié)合實(shí)際情境，例如比較兩位同學(xué)打電話的時(shí)間長短，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)除法的概念和方法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)目標(biāo)方面，我希望學(xué)生能夠掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，能夠正確計(jì)算小數(shù)除法的題目，并能夠理解小數(shù)除法的意義和應(yīng)用。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)方面，我認(rèn)識(shí)到小數(shù)除法的理解和計(jì)算是學(xué)生可能會(huì)遇到的困難。因此，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置，小數(shù)位的對(duì)齊，以及商的求解方法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、計(jì)算器等，以輔助我進(jìn)行講解和演示。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行清晰的板書，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。在課后反思和拓展延伸方面，我會(huì)思考本次教學(xué)的效果和不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如探索小數(shù)除法的其他應(yīng)用場景，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，幫助他們理解和掌握小數(shù)除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.引入部分的情景設(shè)計(jì)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在引入部分結(jié)合實(shí)際情境，例如比較兩位同學(xué)打電話的時(shí)間長短。這個(gè)情景設(shè)計(jì)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們理解小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。2.小數(shù)除法的理解和計(jì)算：小數(shù)除法的理解和計(jì)算是學(xué)生可能會(huì)遇到的困難。因此，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置，小數(shù)位的對(duì)齊，以及商的求解方法。我會(huì)通過詳細(xì)的講解和例題演示，讓學(xué)生明白小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和規(guī)則。4.板書設(shè)計(jì)：板書是教學(xué)中的重要輔助工具，能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。我會(huì)將小數(shù)除法的運(yùn)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行清晰的板書，包括小數(shù)點(diǎn)的位置、小數(shù)位的對(duì)齊、商的求解方法等，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握要點(diǎn)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保他們能夠充分掌握這一重要的數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)16一小數(shù)除法033誰打電話的時(shí)間長教案03時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。1.語言語調(diào)：我注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)除法的運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量使用清晰的語調(diào)，并注重強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入部分，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制好時(shí)間，保證學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂提問，通過提問激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。我針對(duì)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)彼此的交流和理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境引入小數(shù)除法的話題，通過比較兩位同學(xué)打電話的時(shí)間長短，讓學(xué)生感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們理解小數(shù)除法的意義和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我深感教學(xué)技巧和竅門的重要性。通過運(yùn)用生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問和情景導(dǎo)入，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)過程中需要不斷反思和調(diào)整。我注意到在講解小數(shù)除法的運(yùn)算步驟時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊和商的求解方法仍有一定的困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋和演示這些步驟，以便學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握。我也意識(shí)到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)和支持他們，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的疑問和想法。我深感情景導(dǎo)入的重要性。通過引入實(shí)際情境，學(xué)生能夠更好地理解和感受到小數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加貼近他們生活實(shí)際的題目和情境。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升：a.23.5÷4b.7.8÷3.9c.12.6÷2.1d.0.8÷0.2a.32.7÷1.2b.5.6÷0.7c.48÷3.2d.15÷0.5a.21.4÷1.7b.9.5÷0.5c.16.8÷2.8d.20÷2.54.運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題：a.小明有35元，他想把錢分成5份，每份是多少元？b.小華買了4.5千克的蘋果，每千克7元，她一共花了多少錢？c.小剛有18個(gè)糖果，他想把糖果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？d.小麗的手機(jī)每分鐘可以打50個(gè)字，她打了15分鐘，一共打了多少個(gè)字？答案：1.a.5.875b.2c.6.6667d.42.a.27.25b.8c.15d.33.a.12.59b.19c.6.0d.84.a.