三年級數學下冊教案- 2.1 口算除法 人教版

三年級數學下冊教案2.1口算除法人教版教案：三年級數學下冊教案2.1口算除法人教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容為三年級數學下冊第二單元的第一課時，主要學習了除數是一位數的除法計算方法。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握口算除法的方法，能夠正確、快速地進行除數是一位數的除法計算。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握除數是一位數的除法計算方法，能夠正確、快速地進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數學的興趣，激發(fā)學生學習數學的積極性。三、教學難點與重點重點：除數是一位數的除法計算方法。難點：如何快速、正確地進行除數是一位數的除法計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情境引入（5分鐘）通過PPT展示一些圖片，如蘋果、香蕉等，讓學生數一數圖片中有多少個蘋果、香蕉等，引出除法計算的概念。2.知識講解（15分鐘）講解除數是一位數的除法計算方法，通過例題演示和講解，讓學生理解并掌握計算方法。例題1：24÷3=？解題過程：24÷3=8例題2：45÷5=？解題過程：45÷5=93.課堂練習（15分鐘）讓學生獨立完成練習題，檢測學生對除數是一位數的除法計算方法的掌握程度。練習題：1.20÷4=？2.36÷4=？3.50÷5=？4.63÷7=？六、板書設計黑板上寫出本節(jié)課的主要內容：除數是一位數的除法計算方法，以及例題的解題過程。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入圖片情境，激發(fā)學生的學習興趣。在知識講解環(huán)節(jié)，通過例題演示和講解，讓學生理解并掌握了除數是一位數的除法計算方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生獨立完成練習題，檢測了學生對知識的掌握程度。整體教學過程流暢，學生參與度高。課后拓展延伸：讓學生思考如何運用口算除法的方法，快速、正確地進行除數是多位數的除法計算。重點和難點解析一、情境引入在情境引入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片展示的方式來吸引學生的注意力。這種方法能夠有效地激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解除法計算的實際應用。我的補充說明是，選擇圖片時應確保它們與學生的日常生活緊密相關，這樣可以使學生更容易將新知識與實際情境聯系起來。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我通過例題演示和講解，讓學生理解并掌握了除數是一位數的除法計算方法。我認為這個環(huán)節(jié)的關鍵在于例題的選擇和講解的方式。我的補充說明是，例題應涵蓋各種可能的scenarios，以便學生能夠全面理解。講解時應注重步驟的分解，確保學生能夠跟上思路，并理解每一步的邏輯。三、課堂練習課堂練習是檢驗學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我要求學生獨立完成練習題。我認為這個環(huán)節(jié)的重點是確保學生能夠獨立思考并解決問題。我的補充說明是，在布置練習題時，應考慮到學生的差異性，確保題目既有挑戰(zhàn)性也能夠讓學生感到有成就感。同時，我會在學生完成練習后及時給予反饋，幫助他們鞏固知識點?？偟膩碚f，我認為上述教案中的重點和難點處理得相當到位。通過精心設計的教學活動和合理的教學方法，能夠有效地幫助學生掌握除數是一位數的除法計算方法。在實際教學過程中，我會繼續(xù)關注這些細節(jié)，并根據學生的實際情況進行調整和改進，以確保教學效果的最大化。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會強調每一步的邏輯和關鍵點，以確保學生能夠清晰地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學生跟隨我的思路一起計算，并及時給予解答和反饋。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時進行補充講解。4.情景導入：我通過展示與學生生活相關的圖片，引發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解除法計算的實際應用。這種情景導入的方法能夠有效地激發(fā)學生的學習動力。教案反思：在本次教學中，我認為整體教案設計得較為合理，能夠有效地幫助學生掌握除數是一位數的除法計算方法。然而，在實際教學過程中，我也發(fā)現了一些可以改進的地方：1.在情境導入環(huán)節(jié)，雖然圖片能夠吸引學生的注意力，但可能有些學生對于與生活相關的圖片更感興趣，而對于一些理論知識可能不夠重視。因此，在今后的教學中，我可以在引入情景的同時，適當強調理論知識的重要性。2.在課堂練習環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的個別指導。在今后的教學中，我應該更加關注每個學生的學習進度，及時解答他們的疑問，并針對不同學生的需求進行個別指導。雖然本次教學取得了一定的成效，但仍有改進的空間。在今后的教學中，我將根據學生的實際情況，不斷調整和改進教學方法，以提高教學效果。課后提升1.課后練習題：（1）35÷5=？（2）72÷8=？（3）48÷6=？（4）90÷9=？（5）51÷3=？（6）63÷7=？（7）80÷4=？（8）24÷6=？2.答案：（1）35÷5=7（2）72÷8=9（3）48÷6=8（4）90÷9=10（5）51÷3=17（6）63÷7=9（7）80÷4=20（8）24÷6=4這些練習題覆蓋了除數是一位數的除法計算方法的各種情況，旨在讓學生們在課后鞏固所學知識，并提高他們的計算速度和準確性。同時，我鼓勵學生們在完成練習后相互交