教師資格認定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題112

教師資格認定考試小學(xué)綜合素質(zhì)模擬題112一、單項選擇題1.

甲、乙、丙、丁四人商量周末出游。甲說：乙去，我就肯定去；乙說：丙去我就不去；丙說：無論丁去不去，我都去；丁說：甲乙中至少有一人去，我就去。下列選（江南博哥）項中正確的是______A.乙、丙兩個人去了B.甲一個人去了C.甲、丙、丁三個人去了D.四個人都去了正確答案：C[考點]邏輯思維能力

[解析]題干信息可翻譯為：①乙去→甲去；②丙去→乙不去；③丙去；④甲或乙去→丁去。根據(jù)條件①，乙去了，甲也會去，所以A項錯誤。根據(jù)條件②，丙去了，乙就不去；根據(jù)條件④，甲去了，丁也去。所以C項可能正確，D項錯誤。根據(jù)條件④，甲去了，丁一定會去，所以B項錯誤。故答案選C。

2.

小王經(jīng)過四年學(xué)習(xí)后從某大學(xué)順利畢業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，有權(quán)為其頒發(fā)學(xué)歷證書的是______A.當(dāng)?shù)厥姓瓸.小王的班主任C.小王所在大學(xué)D.當(dāng)?shù)亟逃终_答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十二條規(guī)定，國家實行學(xué)業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準設(shè)立或者認可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。

3.

從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入空白處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性______

A．

B．

C．

D．正確答案：D[考點]邏輯思維能力

[解析]分析圖形可知，前三個格子中的兩個圖形均為四邊形，且有兩條公共邊。A項圖形只有一條公共邊且是三角形，與題意不符；B項圖形均為四邊形，但沒有公共邊，與題意不符；C項圖形均為四邊形，但只有一條公共邊，與題意不符；D項圖形均為四邊形且有兩條公共邊，本題只有D項符合題意。

4.

江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構(gòu)，同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構(gòu)的是______A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠正確答案：B[考點]本題考查歷史素養(yǎng)。

[解析]江南機器制造總局簡稱江南制造局或江南制造總局，成立于1865年，是李鴻章在上海創(chuàng)辦的規(guī)模最大的洋務(wù)企業(yè)，對于清朝的軍事力量以及重工業(yè)生產(chǎn)都有提升作用。張之洞主持創(chuàng)辦了漢陽鐵廠、湖北織布局等；沈葆楨籌建了新式海軍；左宗棠在福州創(chuàng)設(shè)了福州船政局。

5.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“-1、7、-13、19、______”空缺處的數(shù)字，正確的是______A.25B.-25C.27D.-27正確答案：B[考點]邏輯思維能力

[解析]題干數(shù)字的規(guī)律是：-1+7=6，7+(-13)=(-6)，-13+19=6，相鄰兩項的和為6、-6的循環(huán)數(shù)列，故空缺處的數(shù)字為-6-19=(-25)，本題選B。

6.

找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“1、7、17、31、49、______”空缺處的數(shù)字，正確的是______A.57B.67C.71D.79正確答案：C[考點]邏輯思維能力

[解析]題干數(shù)字的規(guī)律是：7-1=6，17-7=10，31-17=14，49-31=18，相鄰兩項的差構(gòu)成公差為4的等差數(shù)列，故空缺處的數(shù)字應(yīng)為49+22=71，本題選C。

7.

“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”描寫的是一天之中的哪一時段______A.黃昏B.夜半C.黎明D.午后正確答案：C[考點]傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

[解析]詩中“燭影深”“長河漸落”“曉星沉”表明時間已到將曉未曉之際，故選C。

8.

班主任劉老師在所在班級作出一個決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級的衛(wèi)生義務(wù)。劉老師的做法______A.不利于學(xué)生品德的形成B.不利于學(xué)生平均發(fā)展C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D.有利于班級管理創(chuàng)新正確答案：A[考點]教育觀

[解析]題干中劉老師的做法只注重了學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，不利于學(xué)生良好品德的形成。故答案選A項。

9.

下列關(guān)于CPU的敘述中，正確的是______A.CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B.CPU能直接與內(nèi)存儲器交換數(shù)據(jù)C.CPU主要組成部分是存儲器和控制器D.CPU只能用來執(zhí)行算術(shù)運算正確答案：B[考點]信息處理能力

[解析]CPU由運算器和控制器組成，故C錯。CPU只能直接訪問存儲在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，故A錯、B正確。CPU能執(zhí)行算術(shù)運算和邏輯運算，故D錯。

10.

公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠，這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間一次技術(shù)轉(zhuǎn)移。這時中國傳入阿拉伯的技術(shù)應(yīng)該是______A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.指南針D.火藥與火器正確答案：A[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]8世紀左右造紙術(shù)傳到阿拉伯地區(qū)，符合本題?；钭钟∷⑿g(shù)在北宋時發(fā)明，指南針在北宋時完善，開始應(yīng)用于航海等領(lǐng)域，火藥與火器在唐末戰(zhàn)爭中才開始使用，而公元751年(天寶十年)正是盛唐時期。B、C、D三項的時間與題干不相吻合。

11.

陳老師在上課時，經(jīng)常問學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎?有沒有不同的解題方法?”這表明陳老師注重______A.學(xué)生全面發(fā)展B.學(xué)生個性發(fā)展C.面向全體學(xué)生教學(xué)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維正確答案：D[考點]教育觀

[解析]素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中，陳老師在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生從多角度思考問題，說明其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)散思維。

12.

羅老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，他認為教學(xué)要以人為本，應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子。這說明羅老師認識到______A.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體B.學(xué)生是獨特的人C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體D.學(xué)生是完整的人正確答案：B[考點]學(xué)生觀

[解析]“以人為本”的學(xué)生觀認為，學(xué)生是獨特的人，學(xué)生與成人之間存在著巨大的差別，學(xué)生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。題干中，羅老師認為“應(yīng)當(dāng)把孩子看作孩子”，就是認識到學(xué)生有自己的獨特性，與成人不同，教學(xué)要以學(xué)生為本，促進學(xué)生的發(fā)展。本題選B。

13.

第七十二屆世界衛(wèi)生大會通過了《國際疾病分類》第十一次修訂本，正式將游戲成癮列為______A.“神經(jīng)綜合征”B.“心理障礙”C.“精神疾病”D.“腦功能異常綜合征”正確答案：C[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]2019年5月25日，世界衛(wèi)生組織召開第七十二屆世界衛(wèi)生大會，此次會議通過了《國際疾病分類》第十一次修訂本，正式將游戲成癮列為“精神疾病”。

14.

某縣有關(guān)部門拖欠小學(xué)教師工資，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應(yīng)是______A.同級人民政府B.上一級人民政府C.教師所在學(xué)校D.同級人民政府教育行政部門正確答案：A[考點]本題考查《中華人民共和國教師法》。

[解析]依據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。題干中“某縣有關(guān)部門”拖欠教師工資，并非學(xué)校拖欠教師工資，故受理教師申訴的應(yīng)是該有關(guān)部門的同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門。

15.

在《植物發(fā)生論》一文中，指出細胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本單位的科學(xué)家是______A.胡克B.列文虎克C.施萊登D.施旺正確答案：C[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]1838年，德國施萊登發(fā)表了著名論文《植物發(fā)生論》，指出細胞是一切植物結(jié)構(gòu)的基本單位。

16.

在某次教育活動中，李老師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀的來源與演化，并通過自編情景劇的形式表現(xiàn)出來。此次活動涉及的美育內(nèi)容是______A.藝術(shù)美和科學(xué)美B.社會美和科學(xué)美C.藝術(shù)美和社會美D.社會美和自然美正確答案：C[考點]本題考查學(xué)校美育的內(nèi)容。

[解析]對學(xué)校美育來說，其內(nèi)容主要包括四大方面：自然美、社會美、藝術(shù)美和科學(xué)美。(1)自然美是以大自然作為審美對象所感受和體驗到的美。(2)社會美是以社會生活中美好的人和事為對象而感受和體驗到的美。(3)藝術(shù)美是以藝術(shù)家創(chuàng)造的典型化、集中化的藝術(shù)作品為對象所感受和體驗到的美。藝術(shù)的形式是多種多樣的，有文學(xué)、戲劇、電影、音樂、繪畫、舞蹈等。(4)科學(xué)美是以人類的科研活動為對象所感受到的美。題干中“傳統(tǒng)禮儀”是社會美，“情景劇”是藝術(shù)美，故本題答案為C。

17.

科學(xué)家們關(guān)于原子的討論可以追溯到古希臘時期，下列選項中，創(chuàng)立了近代原子論的是______A.道爾頓B.蓋·呂薩克C.波義耳D.阿伏伽德羅正確答案：A[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]道爾頓是英國化學(xué)家、物理學(xué)家，近代物理學(xué)創(chuàng)始者中的先驅(qū)。他提出了近代原子論，認為所有的物質(zhì)都由不可再分割且肉眼看不見的微小粒子所組成。

18.

杜甫詩“大邑?zé)奢p且堅，扣如哀玉錦城傳。君家白碗勝霜雪，急送茅齋也可憐”，贊嘆的瓷器種類是______A.表瓷B.白瓷C.青花瓷D.彩瓷正確答案：B[考點]傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

[解析]白瓷一般認為始于北朝，成熟于隋代，成名于唐。白瓷的特點是胎色潔白，釉色白凈，依據(jù)題干“白碗勝霜雪”可知杜甫在詩中贊賞了白瓷。青瓷胎色較重，釉成青色；成熟的青花瓷出現(xiàn)于元代；彩瓷在明清兩代高度發(fā)展繁榮。故本題選B。

19.

在Word中，需要完成如圖所示“插入表格”功能，下列選項中，表述正確的是______

A.可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)B.只能使用表格設(shè)定的默認值C.只能選擇行數(shù)D.只能選擇列數(shù)正確答案：A[考點]本題考查信息處理能力。

[解析]在Word中，插入表格時，可單擊“插入”選項卡中的表格按鈕，在下拉列表框中的方框區(qū)域移動鼠標(biāo)，至合適位置單擊鼠標(biāo)左鍵，可以選擇需要的行數(shù)和列數(shù)，當(dāng)所需行數(shù)或列數(shù)超過方框區(qū)域時，單擊“插入表格”，也可以自定義表格的行數(shù)和列數(shù)。

20.

根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇______A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障正確答案：D[考點]本題考查《中華人民共和國教師法》。

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十二條規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。故本題選D。

21.

張老師根據(jù)自己班級情況，為解決班級內(nèi)部班干部的人際關(guān)系問題，營造和諧融洽的班級氛圍，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級課程。這體現(xiàn)了教師是______A.教育教學(xué)的研究者B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者D.社區(qū)型的開放教師正確答案：B[考點]教師觀

[解析]從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者。題干中，張老師根據(jù)自己班級的情況，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級課程，這表明張老師具有良好的課程開發(fā)意識和能力。本題選B。

22.

某學(xué)校擅自將吳同學(xué)的信息及學(xué)習(xí)成績變化情況刊登在宣傳材料上廣為散發(fā)，用來宣傳學(xué)校的教學(xué)水平。該學(xué)校的做法侵犯了吳同學(xué)的______A.名譽權(quán)B.姓名權(quán)C.健康權(quán)D.隱私權(quán)正確答案：D[考點]學(xué)生權(quán)利保護

[解析]隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密不可侵犯的人身權(quán)利。學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件，披露、宣揚學(xué)生自身及家庭成員資料，提供學(xué)生成績的方式不適當(dāng)?shù)取Ｔ搶W(xué)校的做法侵犯了吳同學(xué)的隱私權(quán)。

23.

日常生活中被我們稱為“啟明星”或者“太白”的星，其實是太陽系行星中的______A.冥王星B.土星C.木星D.金星正確答案：D[考點]科學(xué)素養(yǎng)

[解析]啟明星又稱金星，天亮前后，東方地平線上有時會看到一顆特別明亮的“晨星”，人們叫它“啟明星”；而在黃昏時分，西方余暉中有時會出現(xiàn)一顆非常明亮的“昏星”，人們叫它“長庚星”。這兩顆星其實是一顆，即金星，在中國民間稱它為“太白”或“太白金星”。

24.

要使幻燈片在放映時能夠自動播放，需要為其設(shè)置______A.動作按鈕B.預(yù)設(shè)動畫C.排練計時D.錄制旁白正確答案：C[考點]信息處理能力

[解析]排練計時是通過記錄模擬彩排的播放過程，將每張幻燈片放映的停留時間以及幻燈片中的動畫效果的播放時間記錄下來，在放映時實現(xiàn)自動播放。因此，要使幻燈片在放映時能夠自動播放，需要為其設(shè)置排練計時。

25.

有的家長來學(xué)校跟老師說自己工作比較忙，希望老師不僅能在學(xué)習(xí)上照顧學(xué)生，還要在生活上照顧學(xué)生。處理該問題，首先應(yīng)該______A.直接拒絕，向家長說明家庭教育也很重要B.用心傾聽，對家長的處境和心情表示理解C.表明決心，向家長說明自己會竭盡全力地幫助和照顧每一個學(xué)生D.商量討論，共同討論教師如何使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活正確答案：B[考點]教師職業(yè)行為

[解析]教師要取得家長的理解與支持，消除他們對學(xué)校教育工作的誤解，幫助家長樹立正確的教育觀念，必須首先了解家長的想法，要讓家長充分地表達觀點。

26.

剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的“處方”類書籍，閱讀后信心十足地開展班主任工作。但他發(fā)現(xiàn)這些攻略并不管用。他充滿困惑，不斷地問自己，問題出在哪呢?彭老師忽視的是______A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的復(fù)雜性C.班主任工作的反思性D.班主任工作的經(jīng)驗性正確答案：B[考點]本題考查教師職業(yè)的勞動特點。

[解析]教師職業(yè)的勞動具有復(fù)雜性的特點，主要體現(xiàn)在勞動性質(zhì)、勞動對象、勞動任務(wù)、勞動過程、勞動手段等方面。題干中彭老師依照“處方類”書籍開展班主任工作，未能認識到學(xué)生的差異性及獨特性，忽視了班主任工作的復(fù)雜性。

27.

在PowerPoint創(chuàng)建超鏈接時，下列說法不正確的是______A.PowerPoint中的文字可以設(shè)置超鏈接到網(wǎng)頁B.PowerPoint中的圖片可以設(shè)置超鏈接到網(wǎng)頁C.PowerPoint中的按鈕可以設(shè)置超鏈接到網(wǎng)頁D.PowerPoint中的對象不能設(shè)置超鏈接到網(wǎng)頁正確答案：D[考點]信息處理能力

[解析]創(chuàng)建超鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超鏈接。

28.

戰(zhàn)國時期有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是______A.齊國B.秦國C.越國D.楚國正確答案：C[考點]歷史素養(yǎng)

[解析]戰(zhàn)國七雄分別指齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國。越國滅吳后曾強盛一時，后因長期內(nèi)亂而勢衰，最終被楚國所滅。越國不屬于戰(zhàn)國七雄。

29.

學(xué)?？梢詫處熞韵滦袨檫M行處分或者解聘的是______A.組織交班費B.組織學(xué)生開展校外活動C.多次強制搜查學(xué)生的身體與座位，想知道學(xué)生是不是偷了東西D.與同事經(jīng)常發(fā)生矛盾正確答案：C[考點]教育法律法規(guī)概述

[解析]根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有“品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。C項中老師對學(xué)生進行強制搜身，這侵犯了學(xué)生的人格尊嚴，屬于教師的違法侵權(quán)行為，故學(xué)?？梢詫處熡枰蕴幏只蚪馄?。

二、材料分析題(每小題14分，共42分。閱讀材料，并回答問題)1.

材料：

星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教室，笑容滿面地對同學(xué)們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課就讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對……下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色地完成任務(wù)?！焙髞恚瑢W(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析王老師的教育教學(xué)行為。正確答案：王老師的教育教學(xué)行為符合新課程倡導(dǎo)的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)。

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。材料中王老師根據(jù)學(xué)生的主觀經(jīng)驗，以學(xué)生喜歡的方式教學(xué)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，獲得自然知識、寫作技能，并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

(2)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞。材料中王老師的教學(xué)方式符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重了學(xué)生的主體地位，這是對學(xué)生的尊重。綜上所述，王老師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。[考點]教師觀

材料：

馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生叫作“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。

人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”。

“接著講”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，其中特別要重視朱光潛先生留下的大量的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。

學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時代的要求，反映新的時代精神，這必然推動我們對前輩學(xué)者的超越。

(摘編自葉朗《意象照亮人生》，有刪改)

問題：2.

請結(jié)合文本簡要概述“照著講”的意思。正確答案：“照著講”就是按照以前已有的知識或前人已有的理論講，保證其知識的根本，不進行發(fā)展和改良。[考點]閱讀理解能力

3.

結(jié)合文本，簡要分析當(dāng)代中國的人文學(xué)科應(yīng)怎樣“接著講”。正確答案：當(dāng)代中國的人文學(xué)科的“接著講”，就是在講解時，不能只講前人已有的理論，由于知識是適應(yīng)時代發(fā)展的，所以前人的知識在某些方面可能不符合當(dāng)代需求，這就要求我們對這些知識披沙揀金，在已有歷史材料的基礎(chǔ)上反映新的時代精神，有所突破、發(fā)展和創(chuàng)新，提出自己的觀點，講出自己的見解。[考點]閱讀理解能力

4.

材料：

當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不出問題時，不同的老師有不同的處理方式，下面是兩位老師的處理方式：

李老師不耐煩地對學(xué)生說：“一上課就發(fā)呆、開小差，你到學(xué)校干什么來了，這么簡單的問題你都不會，真是一個笨蛋?！敝?，學(xué)生非常沮喪地坐下，整節(jié)課都無心學(xué)習(xí)。

吳老師和藹地對學(xué)生說：“不著急，我們一起回憶學(xué)過的內(nèi)容和昨天的實驗課，昨天你們小組實驗很成功，你還能想起來實驗的過程嗎?”學(xué)生思考片刻，答出了一部分，吳老師鼓勵他說：“對，只要我們動腦筋，就有思路，再想想，還有補充嗎?”學(xué)生思考了片刻，做了補充，老師又點了點頭：“很好，請坐!其他同學(xué)還有不同看法嗎?”之后，這位學(xué)生整節(jié)課都聽得很認真。

問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析兩位老師的教育行為。正確答案：材料中李老師的做法不值得認可，我更贊同吳老師的做法，吳老師的教育行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀。

(1)學(xué)生是發(fā)展的人，教師要用發(fā)展的眼光看學(xué)生。每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在回答不出問題時，不能就此認定學(xué)生笨，打擊他們的自信心，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)貑l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其潛能。材料中，李老師忽視學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，看到學(xué)生回答不上來問題只是一味批評，這會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；吳老師并沒有因為學(xué)生回答不上來問題就批評學(xué)生，而是啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進了學(xué)生的發(fā)展。

(2)學(xué)生是獨特的人，學(xué)生之間存在差異，教育應(yīng)因材施教。材料中，吳老師認識到學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過變換提問角度、方式，幫助學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)活動中，教師要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)生不會或想不起來時，應(yīng)該提示并引導(dǎo)他們進行思考。材料中，吳老師對上節(jié)課的內(nèi)容進行提問時，學(xué)生回答不全面，他并沒有批評學(xué)生或直接告訴學(xué)生答案，而是一步一步地鼓勵、啟發(fā)學(xué)生自己回憶，這調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，能使學(xué)生牢同掌握知識。

綜上所述，作為教師，我們要向吳老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)中樹立正確的學(xué)生觀，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生發(fā)展。[考點]學(xué)生觀

三、寫作題(本大題共50分)1.

閱讀下面的文字，按要求作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的；一輛高檔轎車，70%的速度都是