浙江省生物學(xué)高三上學(xué)期2025年復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)

2025年浙江省生物學(xué)高三上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是()A.氨基酸和核苷酸分別是以碳鏈和磷酸-五碳糖為基本骨架的B.葡萄糖、果糖、蔗糖和麥芽糖都是還原糖，都能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)C.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，且水解所需的酶均不同D.脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂A：氨基酸的基本骨架是由氨基和羧基連接在同一個(gè)碳原子上形成的，這個(gè)碳原子還連接著一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)（R基），而不是以碳鏈為基本骨架。核苷酸則是由磷酸、五碳糖和含氮堿基組成的，但并不能說(shuō)核苷酸以磷酸-五碳糖為基本骨架，因?yàn)楹塑账徇€包括含氮堿基這一重要部分。所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B：葡萄糖和果糖都是單糖，且都含有醛基（葡萄糖）或潛在醛基（果糖，可在水溶液中轉(zhuǎn)化為醛糖），因此它們都是還原糖，能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)。但是，蔗糖和麥芽糖雖然都是二糖，但它們的結(jié)構(gòu)中并不含有醛基，因此不是還原糖，不能與斐林試劑發(fā)生顯色反應(yīng)。所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C：蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，麥芽糖水解的產(chǎn)物則是兩分子葡萄糖。這三種二糖水解所需的酶確實(shí)不同，蔗糖酶催化蔗糖水解，乳糖酶催化乳糖水解，麥芽糖酶催化麥芽糖水解。但題目中“蔗糖、乳糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖”這一表述雖然正確，但并非本選項(xiàng)的重點(diǎn)或錯(cuò)誤所在，因此C選項(xiàng)的表述方式存在誤導(dǎo)性，應(yīng)判斷為錯(cuò)誤。但按照題目的要求，我們主要關(guān)注選項(xiàng)本身的正確性，所以C選項(xiàng)在內(nèi)容上是正確的，只是表述方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)。然而，由于存在更準(zhǔn)確的選項(xiàng)D，我們通常不會(huì)選擇C作為正確答案。D：磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要脂質(zhì)成分之一，它們與蛋白質(zhì)一起構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架。由于所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜這一結(jié)構(gòu)，因此所有細(xì)胞都含有磷脂。所以D選項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是D。2、下列關(guān)于``低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化’’實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成，從而使子細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍B.制作裝片過(guò)程中用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)，再用體積分?jǐn)?shù)為95%C.實(shí)驗(yàn)中可選用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液使染色體著色D.顯微鏡下觀察，可看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目都發(fā)生了改變A：實(shí)驗(yàn)原理是低溫能抑制紡錘體的形成，從而使子細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。但更準(zhǔn)確地說(shuō)，低溫處理是使細(xì)胞在有絲分裂前期不能形成紡錘體，導(dǎo)致子染色體不能被拉向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。因此，A選項(xiàng)的表述不夠準(zhǔn)確，應(yīng)判斷為錯(cuò)誤。B：在制作裝片的過(guò)程中，通常使用卡諾氏液來(lái)固定細(xì)胞的形態(tài)，這是正確的。但隨后需要用體積分?jǐn)?shù)為95%C：在觀察染色體時(shí)，為了使其清晰可見(jiàn)，通常需要使用染色劑對(duì)染色體進(jìn)行著色。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是常用的染色體染色劑，它們能夠使染色體呈現(xiàn)深紫色或紅色，從而在顯微鏡下更容易觀察。因此，C選項(xiàng)正確。D：在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中，雖然低溫處理能夠?qū)е虏糠旨?xì)胞的染色體數(shù)目加倍，但由于細(xì)胞分裂具有隨機(jī)性，并不是所有細(xì)胞都會(huì)在同一時(shí)間進(jìn)入分裂期并受到低溫處理的影響。因此，在顯微鏡下觀察時(shí)，只能看到少數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生了改變，而大多數(shù)細(xì)胞仍然保持正常的染色體數(shù)目。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。3、關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是：A.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和糖類(lèi)B.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層是靜態(tài)的C.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.細(xì)胞膜上的所有蛋白質(zhì)都具有催化功能答案：C解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，糖類(lèi)只是少量存在。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層是動(dòng)態(tài)的，具有一定的流動(dòng)性。C選項(xiàng)正確，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，可以通過(guò)其上的載體蛋白和通道蛋白控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)功能多樣，包括結(jié)構(gòu)蛋白、受體蛋白、酶等，并非都具有催化功能。4、下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是：A.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期B.DNA復(fù)制需要RNA聚合酶的參與C.DNA復(fù)制過(guò)程中，兩條鏈的復(fù)制方向相同D.DNA復(fù)制的結(jié)果是一條DNA分子變成兩條RNA分子答案：A解析：A選項(xiàng)正確，DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的參與，而不是RNA聚合酶。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，DNA復(fù)制過(guò)程中，兩條鏈的復(fù)制方向是相反的，一條是5’到3’方向，另一條是3’到5’方向。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，DNA復(fù)制的結(jié)果是一條DNA分子變成兩條完全相同的DNA分子，而不是RNA分子。5、下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.轉(zhuǎn)錄時(shí)，解旋酶作用于DNA分子的堿基對(duì)，使B.翻譯時(shí)，核糖體沿著mRC.基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則有所不同D.轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都需要模板、原料、酶和能量本題主要考查基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段的特點(diǎn)和區(qū)別。A選項(xiàng)：在轉(zhuǎn)錄開(kāi)始時(shí)，解旋酶會(huì)作用于DNA分子的特定區(qū)域，使得該區(qū)域的雙鏈解開(kāi)，形成單鏈模板供B選項(xiàng)：在翻譯過(guò)程中，核糖體確實(shí)會(huì)沿著mRNAC選項(xiàng)：在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則表現(xiàn)為A?U和T?A（在RNA中是U代替DNA中的T），而在翻譯過(guò)程中，則是D選項(xiàng)：無(wú)論是轉(zhuǎn)錄還是翻譯，它們都需要特定的模板（DNA或mRNA綜上所述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是B。答案：B6、下列關(guān)于遺傳問(wèn)題的敘述中，不正確的是()A.雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同B.純合子自交后代都是純合子，雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離C.雜合子與純合子雜交后代一定是雜合子D.兩純合子雜交后代不一定是純合子本題主要考察基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系，以及純合子與雜合子的概念及其遺傳特點(diǎn)。A選項(xiàng)：雜合子與純合子在基因組成上確實(shí)不同，但性狀表現(xiàn)不一定也不同。這是因?yàn)橛行┗蚴请[性基因，在雜合子中由于顯性基因的存在而不會(huì)被表現(xiàn)出來(lái)。例如，對(duì)于基因型為Aa（雜合子）和AB選項(xiàng)：純合子由于其基因組成中相同位點(diǎn)的基因都是相同的，因此自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，都是純合子。而雜合子由于其基因組成中相同位點(diǎn)的基因是不同的，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型。因此，B選項(xiàng)的敘述是正確的。C選項(xiàng)：雜合子與純合子雜交后代不一定是雜合子。例如，基因型為Aa（雜合子）和AA（純合子）的個(gè)體雜交，后代基因型為AA和AD選項(xiàng)：兩純合子雜交后代不一定是純合子。這是因?yàn)榧兒献涌赡軒в胁煌牡任换颍ㄖ皇沁@些等位基因在純合子中都是相同的），當(dāng)這些純合子雜交時(shí)，后代可能會(huì)出現(xiàn)雜合子。例如，基因型為AA和aa的兩個(gè)純合子雜交，后代基因型為綜上所述，不正確的敘述是A和C。但根據(jù)題目要求只選擇一個(gè)不正確的選項(xiàng)，我們可以選擇A（因?yàn)镃選項(xiàng)的錯(cuò)誤更為直觀和明顯）。答案：A（但請(qǐng)注意，實(shí)際上A和C都是不正確的）7、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A.大腸桿菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成B.藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有核膜和核仁，但具有擬核，其DNC.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜上的受體D.核孔是mRNAA.大腸桿菌是原核生物，其細(xì)胞壁主要由肽聚糖組成，這與真核生物（如植物細(xì)胞壁主要由纖維素和果膠組成）有所不同。因此，A選項(xiàng)正確。B.藍(lán)藻是一種原核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有核膜和核仁，但具有擬核。擬核中的DNC.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流的方式是多種多樣的，并不都依賴于細(xì)胞膜上的受體。例如，高等植物細(xì)胞之間可以通過(guò)胞間連絲相互連接，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的物質(zhì)交換和信息交流，這種方式并不依賴于細(xì)胞膜上的受體。此外，動(dòng)物細(xì)胞間也可以通過(guò)分泌化學(xué)物質(zhì)（如激素）來(lái)傳遞信息，而接收化學(xué)物質(zhì)的細(xì)胞表面并不一定具有識(shí)別該化學(xué)物質(zhì)的特異性受體。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，它允許mR綜上所述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是C。8、在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常用試劑和實(shí)驗(yàn)技術(shù)多種多樣，下列關(guān)于試劑和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，需要先加入NaOHB.觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，解離后的細(xì)胞需用清水漂洗再進(jìn)行染色C.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，可用黑藻葉片作為實(shí)驗(yàn)材料D.探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液前需輕輕振蕩試管本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。A.雙縮脲試劑是用于檢測(cè)蛋白質(zhì)中肽鍵的存在的，其原理是蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，形成紫色的絡(luò)合物。在使用時(shí)，確實(shí)需要先加入NaOHB.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，解離步驟的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，便于觀察。然而，解離后的細(xì)胞已經(jīng)死亡，且細(xì)胞內(nèi)的染色體等結(jié)構(gòu)已經(jīng)變得松散。此時(shí)，需要用清水漂洗去解離液，以防止解離過(guò)度，并洗去附著在細(xì)胞表面的解離液。但需要注意的是，漂洗后的細(xì)胞并不需要再進(jìn)行染色，因?yàn)榻怆x和漂洗的過(guò)程已經(jīng)使得染色體等結(jié)構(gòu)變得可見(jiàn)。后續(xù)的染色步驟是針對(duì)特定的實(shí)驗(yàn)需求（如觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目）而進(jìn)行的，并非觀察有絲分裂的必需步驟。因此，B選項(xiàng)的敘述是錯(cuò)誤的。C.黑藻葉片由于其細(xì)胞內(nèi)含有大液泡和葉綠體，且葉片較薄，易于觀察，因此常被用作觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)材料。在質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)觀察葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的位置變化來(lái)判斷細(xì)胞是否發(fā)生了質(zhì)壁分離。因此，C選項(xiàng)的敘述是正確的。D.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，由于酵母菌在培養(yǎng)液中可能分布不均勻，因此在取樣前需要輕輕振蕩試管，使酵母菌在培養(yǎng)液中均勻分布，以確保取樣的準(zhǔn)確性。因此，D選項(xiàng)的敘述是正確的。綜上所述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是B。9、下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是：A.只有在氧氣充足的條件下，細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸B.無(wú)氧呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生ATPC.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段完全相同D.植物細(xì)胞在光照條件下只能進(jìn)行有氧呼吸答案：C解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)橛行┘?xì)胞在氧氣不足時(shí)也能進(jìn)行有氧呼吸，只是效率較低。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)氧呼吸過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生ATP，只是數(shù)量較少。C選項(xiàng)正確，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段都是糖酵解過(guò)程，產(chǎn)物都是丙酮酸。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，植物細(xì)胞在光照不足或黑暗條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸。10、下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是：A.基因突變是隨機(jī)發(fā)生的B.基因突變會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變C.基因突變只會(huì)發(fā)生在生殖細(xì)胞中D.基因突變是生物進(jìn)化的原材料答案：C解析：A選項(xiàng)正確，基因突變是隨機(jī)發(fā)生的，不受外界環(huán)境直接影響。B選項(xiàng)正確，基因突變會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而影響生物性狀。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，基因突變可以發(fā)生在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中，但只有生殖細(xì)胞中的突變能遺傳給后代。D選項(xiàng)正確，基因突變提供了生物進(jìn)化的原材料，是生物多樣性的基礎(chǔ)。11、下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，正確的是：A.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和糖類(lèi)B.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層是靜態(tài)的C.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.細(xì)胞膜的功能僅限于保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)答案：C解析：細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層是動(dòng)態(tài)的，具有一定的流動(dòng)性，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，這是細(xì)胞膜的重要功能之一，C選項(xiàng)正確；細(xì)胞膜除了保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)外，還參與細(xì)胞間的物質(zhì)運(yùn)輸、信號(hào)傳遞等多種功能，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12、關(guān)于基因表達(dá)的正確敘述是：A.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程B.基因表達(dá)只發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期C.所有細(xì)胞中的基因都會(huì)表達(dá)D.基因表達(dá)的結(jié)果是產(chǎn)生蛋白質(zhì)或RNA答案：A解析：基因表達(dá)是指基因在細(xì)胞內(nèi)完成其功能的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段，A選項(xiàng)正確；基因表達(dá)不僅發(fā)生在細(xì)胞分裂時(shí)期，也發(fā)生在細(xì)胞生長(zhǎng)和分化等其他時(shí)期，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；并非所有細(xì)胞中的基因都會(huì)表達(dá)，基因的表達(dá)具有時(shí)空特異性，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；基因表達(dá)的結(jié)果是產(chǎn)生蛋白質(zhì)或功能RNA（如tRNA、rRNA等），D選項(xiàng)錯(cuò)誤。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（）A.植物細(xì)胞中的高爾基體主要參與細(xì)胞壁的形成B.線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心D.液泡只存在于成熟的植物細(xì)胞中答案：ABC解析：A.正確。植物細(xì)胞中的高爾基體主要負(fù)責(zé)合成和修飾細(xì)胞壁的前體物質(zhì)，參與細(xì)胞壁的形成。B.正確。線粒體和葉綠體都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”，葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的地方。C.正確。細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心。D.錯(cuò)誤。液泡不僅存在于成熟的植物細(xì)胞中，也存在于一些低等動(dòng)物細(xì)胞和真菌細(xì)胞中。2、關(guān)于基因表達(dá)與調(diào)控的敘述，正確的是（）A.基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程B.原核生物的基因表達(dá)調(diào)控比真核生物簡(jiǎn)單C.真核生物的基因表達(dá)調(diào)控只發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平D.操縱子模型是解釋原核生物基因表達(dá)調(diào)控的重要模型答案：ABD解析：A.正確?；虮磉_(dá)是指基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。B.正確。原核生物的基因結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，調(diào)控機(jī)制也較為直接，通常通過(guò)操縱子模型來(lái)解釋。C.錯(cuò)誤。真核生物的基因表達(dá)調(diào)控不僅發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平，還涉及轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯及翻譯后修飾等多個(gè)層面。D.正確。操縱子模型是解釋原核生物（如大腸桿菌）基因表達(dá)調(diào)控的經(jīng)典模型，包括啟動(dòng)子、操縱基因和結(jié)構(gòu)基因等組件。3、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是()A.藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用B.光合作用過(guò)程中，[H]來(lái)自水的光解，呼吸作用過(guò)程中，[H]來(lái)自丙酮酸的分解C.光合作用中，暗反應(yīng)在光下才能進(jìn)行；呼吸作用中，有光無(wú)光均可進(jìn)行D.藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是藍(lán)藻無(wú)核膜包被的細(xì)胞核答案：A；D解析：藍(lán)藻屬于原核生物，無(wú)葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素，也能進(jìn)行光合作用，A正確；光合作用過(guò)程中，[H]來(lái)自水的光解，有氧呼吸過(guò)程中，[H]來(lái)自丙酮酸和水的分解，無(wú)氧呼吸過(guò)程中，[H]來(lái)自丙酮酸的分解，B錯(cuò)誤；光合作用中，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行，呼吸作用中，有光無(wú)光均可進(jìn)行，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是藍(lán)藻無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，D正確。4、下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是()A.光合作用過(guò)程中，水的光解和暗反應(yīng)都需要酶和光B.光合作用產(chǎn)生的[H]可用于暗反應(yīng)，也可進(jìn)入線粒體C.酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸時(shí)，葡萄糖中大部分能量是以熱能形式散失D.與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短和溫度降低答案：D解析：水的光解不需要酶，需要光、色素和相關(guān)的酶，暗反應(yīng)需要酶，但不需要光，A錯(cuò)誤；光合作用產(chǎn)生的[H]只能用于暗反應(yīng)，不能進(jìn)入線粒體，進(jìn)入線粒體的[H]是呼吸作用第一階段產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，葡萄糖中大部分能量?jī)?chǔ)存在三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題題目：閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一：細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也常被稱為細(xì)胞編程性死亡。細(xì)胞凋亡在生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新和維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定等方面起著至關(guān)重要的作用。細(xì)胞凋亡過(guò)程涉及一系列基因的激活、表達(dá)以及調(diào)控。材料二：在研究某種植物的抗病性時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“R基因”的基因。該基因能夠識(shí)別病原體并激活植物體內(nèi)的防御反應(yīng)，從而提高植物的抗病能力。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，R基因的表達(dá)受到多種因素的調(diào)控，包括光照、溫度和激素等。問(wèn)題：1.簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡的概念及其生物學(xué)意義。2.根據(jù)材料二，說(shuō)明R基因在植物抗病性中的作用及其表達(dá)調(diào)控的特點(diǎn)。3.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死有何區(qū)別？請(qǐng)從發(fā)生機(jī)制和生物學(xué)效應(yīng)兩個(gè)方面進(jìn)行比較。答案：1.概念：細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也稱為細(xì)胞編程性死亡。生物學(xué)意義：生長(zhǎng)發(fā)育：在胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞凋亡有助于形成正常的組織和器官結(jié)構(gòu)。組織更新：在成熟生物體中，細(xì)胞凋亡有助于清除衰老和損傷的細(xì)胞，維持組織的正常功能。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定：細(xì)胞凋亡有助于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止異常細(xì)胞的積累和腫瘤的發(fā)生。2.作用：R基因能夠識(shí)別病原體并激活植物體內(nèi)的防御反應(yīng)，從而提高植物的抗病能力。表達(dá)調(diào)控特點(diǎn)：多因素調(diào)控：R基因的表達(dá)受到光照、溫度和激素等多種因素的調(diào)控?；?環(huán)境互作：R基因的表達(dá)不僅受基因本身的控制，還受到外界環(huán)境因素的影響，體現(xiàn)了基因與環(huán)境的相互作用。3.區(qū)別：發(fā)生機(jī)制：細(xì)胞凋亡：是由基因控制的程序性死亡過(guò)程，涉及一系列基因的激活和表達(dá)調(diào)控。細(xì)胞壞死：是由于外界因素（如物理、化學(xué)損傷）導(dǎo)致的細(xì)胞非正常死亡，不涉及基因的調(diào)控。生物學(xué)效應(yīng)：細(xì)胞凋亡：對(duì)生物體有益，有助于維持組織和器官的正常功能和結(jié)構(gòu)。細(xì)胞壞死：對(duì)生物體有害，常導(dǎo)致組織損傷和炎癥反應(yīng)。解析：1.細(xì)胞凋亡的概念和生物學(xué)意義：概念：細(xì)胞凋亡是一種由基因控制的程序性死亡過(guò)程，強(qiáng)調(diào)基因的調(diào)控作用。生物學(xué)意義：從胚胎發(fā)育、組織更新和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定三個(gè)方面闡述其重要性，體現(xiàn)了細(xì)胞凋亡在生物體生命活動(dòng)中的多重功能。2.R基因的作用及其表達(dá)調(diào)控：作用：R基因通過(guò)識(shí)別病原體并激活防御反應(yīng)，提高植物的抗病能力，體現(xiàn)了基因在生物防御機(jī)制中的關(guān)鍵作用。表達(dá)調(diào)控：強(qiáng)調(diào)多因素調(diào)控和基因-環(huán)境互作，展示了基因表達(dá)的復(fù)雜性和多樣性。3.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別：發(fā)生機(jī)制：細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性過(guò)程，而細(xì)胞壞死是由外界因素導(dǎo)致的非正常死亡。生物學(xué)效應(yīng)：細(xì)胞凋亡對(duì)生物體有益，細(xì)胞壞死則有害，通過(guò)對(duì)比突出了兩者在生物學(xué)效應(yīng)上的差異。通過(guò)以上解析，學(xué)生可以更深入地理解細(xì)胞凋亡和基因表達(dá)調(diào)控的相關(guān)知識(shí)，并能夠區(qū)分細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的不同特點(diǎn)。第二題題目：請(qǐng)?jiān)敿?xì)解釋光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程，并說(shuō)明這兩個(gè)過(guò)程是如何相互關(guān)聯(lián)的。答案：光反應(yīng)：1.場(chǎng)所：主要發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上。2.條件：需要光、色素（葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素）和酶。3.物質(zhì)變化：水的光解：在光的作用下，水被分解成[H]（還原型輔酶II）和氧氣，氧氣釋放到細(xì)胞外。ATP的合成：光能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP（三磷酸腺苷）中。4.能量變化：光能→ATP中活躍的化學(xué)能。暗反應(yīng)：1.場(chǎng)所：主要發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。2.條件：需要多種酶，但不需要光。3.物質(zhì)變化：二氧化碳的固定：二氧化碳與五碳化合物（C?）結(jié)合，形成兩個(gè)三碳化合物（C?）。三碳化合物的還原：在[H]和ATP的作用下，三碳化合物被還原成葡萄糖或其他有機(jī)物，同時(shí)產(chǎn)生五碳化合物，完成循環(huán)。4.能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。兩個(gè)過(guò)程的相互關(guān)聯(lián)：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP：光反應(yīng)通過(guò)水的光解產(chǎn)生[H]和通過(guò)ADP（二磷酸腺苷）的磷酸化生成ATP，這些產(chǎn)物隨后被用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過(guò)程。暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi：暗反應(yīng)中，ATP被消耗用于三碳化合物的還原，同時(shí)生成ADP和Pi。ADP和Pi隨后進(jìn)入光反應(yīng)，通過(guò)ATP的合成過(guò)程再次被利用，從而形成了光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。兩個(gè)過(guò)程共同維持光合作用的進(jìn)行：光反應(yīng)和暗反應(yīng)在時(shí)間和空間上是相對(duì)獨(dú)立的，但它們又是緊密相連、缺一不可的。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了必要的物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，而暗反應(yīng)則是將光反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的關(guān)鍵步驟。兩者相互配合，共同完成了光合作用的整個(gè)過(guò)程。解析：本題主要考察對(duì)光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程的理解，以及這兩個(gè)過(guò)程之間相互關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。光反應(yīng)主要發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，依賴光能將水分解成氧氣和[H]，并合成ATP；而暗反應(yīng)則主要發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，利用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP將二氧化碳還原成有機(jī)物。這兩個(gè)過(guò)程在物質(zhì)和能量上都是相互關(guān)聯(lián)的，共同維持了光合作用的進(jìn)行。第三題題目：某生物興趣小組在探究植物光合作用的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：選取生長(zhǎng)狀況相似的同種植物，均分為三組，分別放入三個(gè)密閉的透明玻璃容器中，并置于光照強(qiáng)度、溫度等條件均相同且適宜的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定容器中CO組別容器內(nèi)溶液初始CO2濃度（一段時(shí)間后CO2濃度（甲蒸餾水10080乙適宜濃度的Na100120丙適宜濃度的Na10060請(qǐng)分析回答：1.甲組容器中CO2濃度降低的原因是植物進(jìn)行了____作用，消耗了2.乙組容器中CO23.丙組容器中CO2答案：1.光合2.NaOH溶液吸收了容器中的CO2，導(dǎo)致植物光合作用所需的3.NaHC解析：1.甲組容器中放置的是蒸餾水，對(duì)CO2沒(méi)有吸收或釋放作用。因此，容器中CO2.乙組容器中放置的是適宜濃度的NaOH溶液，該溶液能夠吸收容器中的CO2。在缺乏CO2的條件下，植物的光合作用受到抑制，導(dǎo)致植物主要通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生C3.丙組容器中放置的是適宜濃度的NaHCO3溶液。這種溶液在提供穩(wěn)定pH環(huán)境的同時(shí)，還能作為CO2的緩沖劑，即當(dāng)植物光合作用消耗CO2時(shí)，它會(huì)釋放第四題題目：某研究小組為了探究不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘若干、適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液（分別設(shè)為A、B、C三種濃度梯度，A濃度最低，C濃度最高）、蒸餾水、培養(yǎng)皿、刻度尺等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.選取生長(zhǎng)狀況相似的小麥胚芽鞘，均分為四組，編號(hào)甲、乙、丙、丁。2.甲組作為空白對(duì)照組，在其胚芽鞘尖端下部均勻涂抹等量的蒸餾水；乙、丙、丁三組分別在其胚芽鞘尖端下部均勻涂抹等量的A、B、C三種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液。3.將四組胚芽鞘置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。4.測(cè)量并記錄各組胚芽鞘的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度。（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______，因變量是_______。（2）實(shí)驗(yàn)中需要保證胚芽鞘生長(zhǎng)狀況相似，目的是_______。（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，甲組胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度為2cm，乙組為3cm，丙組為4cm，丁組為2cm，則_______濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液促進(jìn)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的效果最明顯。（4）請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析并繪制不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響的曲線圖（請(qǐng)用“/”表示生長(zhǎng)抑制）。答案與解析：（1）自變量是實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)改變的因素，在此實(shí)驗(yàn)中為“不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液”；因變量則是隨自變量變化而變化的量，即“胚芽鞘的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度”。（2）實(shí)驗(yàn)中保證胚芽鞘生長(zhǎng)狀況相似，是為了排除因胚芽鞘自身生長(zhǎng)狀況差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丙組胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度最長(zhǎng)（4cm），說(shuō)明C濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液促進(jìn)小麥胚芽鞘生長(zhǎng)的效果最明顯。（4）繪制曲線圖時(shí)，橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度，縱坐標(biāo)表示胚芽鞘的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度。由于甲組為空白對(duì)照（蒸餾水處理），其伸長(zhǎng)長(zhǎng)度為2cm，可作為基線；乙組和丙組分別隨著生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度的增加而伸長(zhǎng)長(zhǎng)度增加，說(shuō)明在此濃度范圍內(nèi)生長(zhǎng)素類(lèi)似物具有促進(jìn)作用；丁組伸長(zhǎng)長(zhǎng)度與甲組相同，甚至可能更低（如果實(shí)際測(cè)量值低于2cm），說(shuō)明C濃度可能已達(dá)到或超過(guò)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的最適濃度，開(kāi)始表現(xiàn)出抑制作用或已無(wú)進(jìn)一步促進(jìn)作用。因此，曲線圖應(yīng)呈現(xiàn)為先上升后趨于平穩(wěn)或略有下降的趨勢(shì)。但根據(jù)題目要求，只需用“/”表示生長(zhǎng)抑制的部分，所以只需在丁組對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度處用“/”標(biāo)出即可（如果實(shí)際測(cè)量值未低于2cm，則無(wú)需標(biāo)出）。不過(guò)，為了完整性，我們通常假設(shè)C濃度已引起一定程度的抑制，因此曲線圖如下所示（注意：實(shí)際繪制時(shí)應(yīng)為平滑曲線，此處以文字描述代替）：|胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度（cm）|/|\|\|\----|--------|--------|--------|--------0ABC濃度（注意：此圖僅為示意，實(shí)際繪制時(shí)請(qǐng)確保曲線的平滑性和準(zhǔn)確性）第五題題目：在某一生物種群中，AA基因型的個(gè)體占25%，Aa基因型的個(gè)體占50%，aa基因型的個(gè)體占25%。若該種群與另一基因型頻率不同的種群雜交，得到的子一代中Aa占50%，那么另一種群中aa基因型的頻率是_______。答案：0解析：本題主要考察基因頻率和基因型