蘇教版三年級數(shù)學(xué)期中模擬卷

蘇教版三年級數(shù)學(xué)期中模擬卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，具體包括5.15.3三個課時。內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進位及不退位的處理，以及應(yīng)用題的解答。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進行計算。2.學(xué)生能夠理解進位及不退位的處理原則，并能夠在實際計算中正確應(yīng)用。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及應(yīng)用。難點：進位及不退位的處理，以及在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格標簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，示例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起計算。3.練習(xí)題：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，老師進行個別指導(dǎo)。4.講解進位及不退位的處理原則，并用實際例題進行講解。5.練習(xí)題：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)本上的相關(guān)題目，老師進行個別指導(dǎo)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)的計算方法解決實際問題，并完成作業(yè)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)：計算方法：例題：進位及不退位的處理：例題：七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）23×45（2）56×78答案：（1）23×45=1035（2）56×78=4368八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)問題，運用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1.方法解析：（1）先用第二個乘數(shù)的個位數(shù)去乘第一個乘數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個乘數(shù)的個位數(shù)對齊。（2）再用第二個乘數(shù)的十位數(shù)去乘第一個乘數(shù)的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與第二個乘數(shù)的十位數(shù)對齊。（3）將兩次乘得的結(jié)果相加，得到最終答案。2.例題解析：以23×45為例，進行計算：（1）先用5去乘23的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與5對齊，即3×5=15，個位數(shù)5，十位數(shù)1。（2）再用4去乘23的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與4對齊，即2×4=8，個位數(shù)8，十位數(shù)0。（3）將兩次乘得的結(jié)果相加，即15+0+8+1=24，所以23×45=1035。二、進位及不退位的處理1.進位處理：當(dāng)?shù)谝粋€乘數(shù)的個位與第二個乘數(shù)的十位相乘的結(jié)果大于等于10時，需要進行進位處理。進位的方法是將進位后的數(shù)加到下一位上。2.不退位處理：當(dāng)?shù)谝粋€乘數(shù)的個位與第二個乘數(shù)的十位相乘的結(jié)果小于10時，不需要退位，直接將結(jié)果寫在相應(yīng)的位置。3.例題解析：以56×78為例，進行計算：（1）先用6去乘78的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與6對齊，即8×6=48，個位數(shù)8，十位數(shù)4。（2）再用5去乘78的每一位數(shù)，得到的結(jié)果的個位數(shù)與5對齊，即7×5=35，個位數(shù)5，十位數(shù)3。（3）將兩次乘得的結(jié)果相加，即48+300+5+3=346，所以56×78=4368。在這個例子中，6×8=48，個位數(shù)8，十位數(shù)4，需要進位；5×8=40，個位數(shù)0，十位數(shù)4，不需要退位。三、實際問題中的應(yīng)用1.方法解析：在解決實際問題時，要明確問題所求的是總量還是平均量。如果是求總量，直接運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行計算；如果是求平均量，需要將總數(shù)除以對應(yīng)的數(shù)量。2.例題解析：例如，某商店舉行打折活動，商品原價為45元，打八折后是多少元？解題步驟：（1）明確問題所求的是打折后的價格，即總量。（2）將原價45元乘以折扣率80%，即45×80%=36元。所以，打八折后的價格是36元。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位及不退位的處理原則時，語調(diào)要生動活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)放慢語速，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法時，可以提問學(xué)生：“誰能來說一下這個步驟為什么要這樣做？”或者在實際問題中的應(yīng)用練習(xí)時，可以提問學(xué)生：“你們覺得這個問題應(yīng)該怎么解決？”4.情景導(dǎo)入：以購物場景為例，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：“假設(shè)你們?nèi)ド痰曩徫?，商品的價格標簽上寫著45元，商家打八折，你們知道打折后的價格是多少嗎？”教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過生動的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧，幫助學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和進位及不退位的處理原則。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高了解決問題的能力。3.在實際問題中的應(yīng)用練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一個具