蘇教版四年級(jí)英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵

蘇教版四年級(jí)英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版四年級(jí)英語下冊(cè)第五單元第二課時(shí)，主要圍繞“動(dòng)物”這一主題展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的單詞：cat,dog,fish,bird,etc.以及句型“What’sthis?It’sa/an”來介紹動(dòng)物。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過聽力練習(xí)，提高自己的聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀表示動(dòng)物的單詞，如：cat,dog,fish,bird,etc.2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“What’sthis?It’sa/an”來介紹動(dòng)物。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高自己的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示動(dòng)物的單詞和句型“What’sthis?It’sa/an”。難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和書寫，句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.引入（10分鐘）教師出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物。學(xué)生可以用英語說出自己猜測(cè)的動(dòng)物名稱。教師通過這種方式引入本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師出示表示動(dòng)物的單詞卡片，如：cat,dog,fish,bird,etc.，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師用句型“What’sthis?It’sa/an”來介紹這些動(dòng)物，讓學(xué)生模仿并熟練掌握。4.聽力練習(xí)（10分鐘）教師播放一段聽力材料，內(nèi)容是關(guān)于動(dòng)物的介紹。學(xué)生聽后，回答相關(guān)問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的聽力能力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一道關(guān)于動(dòng)物的選擇題，學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)，選擇正確答案。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的動(dòng)物單詞和句型“What’sthis?It’sa/an”。教師可以用彩筆將單詞和句型突出顯示，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫兩遍。2.用所學(xué)的句型“What’sthis?It’sa/an”介紹一種動(dòng)物，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如：查找其他動(dòng)物的資料，用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本課節(jié)選自蘇教版四年級(jí)英語下冊(cè)第五單元第二課時(shí)，主題是動(dòng)物。學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握表示不同動(dòng)物的單詞，如：cat,dog,fish,bird等，并且能夠運(yùn)用句型"What'sthis?It'sa/an"來介紹這些動(dòng)物。學(xué)生還需要通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生需要能夠正確地聽懂、說出并認(rèn)讀表示動(dòng)物的單詞。2.學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中，正確地使用句型"What'sthis?It'sa/an"來進(jìn)行交流。3.學(xué)生需要通過參與課堂活動(dòng)，提高自己的合作能力和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生需要掌握表示動(dòng)物的單詞和句型"What'sthis?It'sa/an"。難點(diǎn)：學(xué)生需要能夠正確地發(fā)音單詞，并且能夠靈活地在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物圖片、單詞卡片等教具，以便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解。2.學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、彩筆等學(xué)具，以便于他們記錄和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身：教師可以通過與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動(dòng)物，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入：教師可以出示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物，通過這種方式引入本課的主題。3.新課呈現(xiàn)：教師可以出示表示動(dòng)物的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，然后用句型"What'sthis?It'sa/an"來介紹這些動(dòng)物，讓學(xué)生模仿并熟練掌握。4.聽力練習(xí)：教師可以播放一段聽力材料，內(nèi)容是關(guān)于動(dòng)物的介紹，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題，通過這個(gè)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的聽力能力。5.隨堂練習(xí)：教師可以出示一道關(guān)于動(dòng)物的選擇題，學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)，選擇正確答案，通過這個(gè)環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的動(dòng)物單詞和句型"What'sthis?It'sa/an"。教師可以用彩筆將單詞和句型突出顯示，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.學(xué)生需要抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫兩遍，以此來鞏固記憶。2.學(xué)生需要用所學(xué)的句型"What'sthis?It'sa/an"介紹一種動(dòng)物，寫一段話，以此來練習(xí)句型的運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)教師在課后需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他動(dòng)物的資料，用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹動(dòng)物單詞時(shí)，可以使用夸張的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分放松和感興趣。在聽力練習(xí)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以稍短，以確保學(xué)生能夠集中注意力。3.課堂提問：教師需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在引入和的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以提出一些簡單的問題，如“這是什么動(dòng)物？”“它是什么？”等，以幫助學(xué)生理解和記憶。在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提出一些關(guān)于聽力內(nèi)容的問題，如“這個(gè)動(dòng)物是什么？”等，以檢查學(xué)生的聽力理解能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過出示動(dòng)物圖片或播放動(dòng)物聲音等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在引入環(huán)節(jié)，可以出示一張動(dòng)物圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這是哪種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了學(xué)生感興趣的動(dòng)物主題，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞和句型，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的單詞和句型。通過聽力練習(xí)和隨堂練習(xí)，學(xué)生的聽說能力得到了提高。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，教師注意了對(duì)動(dòng)物單詞發(fā)音的指導(dǎo)，通過重復(fù)跟讀和模仿，學(xué)生能夠正確發(fā)音。同時(shí)，教師還通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型。4.教學(xué)過程的