人教版語文花生故事

人教版語文花生故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文四年級上冊第五單元的一篇課文《花生故事》。本文主要講述了作者小時候家里種花生、收花生的經(jīng)歷，以及父親教育作者要做一個有用的人，不要只注重外表，而要注重內(nèi)在的品質(zhì)。課文通過花生的種植、收獲和食用過程，引出了做人的道理。二、教學(xué)目標1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.能夠通過課文學(xué)習(xí)，理解花生生長的過程，以及父親教育作者要做有用的人的道理。3.能夠運用課文中的句子和詞匯，進行簡單的口語表達和寫作。三、教學(xué)難點與重點重點：正確朗讀課文，理解課文大意。難點：理解父親教育作者要做有用的人的道理，以及如何將這個道理運用到實際生活中。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體展示花生的種植、收獲和食用的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花生的生長過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。2.課文朗讀：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，使學(xué)生能夠正確地朗讀課文。3.課文理解：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的大意，幫助學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。4.重點講解：教師講解課文中的重點句子和詞匯，幫助學(xué)生理解父親教育作者要做有用的人的道理。5.實踐練習(xí)：教師設(shè)計一些口語表達和寫作的練習(xí)，讓學(xué)生運用課文中的句子和詞匯，進行實際的口語表達和寫作。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：花生的生長過程種植收獲食用父親的教誨有用的人外表與內(nèi)在七、作業(yè)設(shè)計（1）花生是如何種植的？（2）花生是如何收獲的？（3）父親教育作者要做怎樣的人？（4）你認為做一個有用的人意味著什么？2.作業(yè)答案：（1）花生是通過播種的方式來種植的。（2）花生是通過挖掘的方式來收獲的。（3）父親教育作者要做一個有用的人，不要只注重外表，而要注重內(nèi)在的品質(zhì)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過花生的生長過程和父親的教誨，讓學(xué)生明白了做人的道理。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計上，可以進一步增加一些拓展性的練習(xí)，讓學(xué)生更好地運用課文中的知識。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，與家長一起調(diào)查一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，了解特產(chǎn)的生長過程和背后的故事，下次上課時與同學(xué)分享。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文《花生故事》的情節(jié)：教師需重點關(guān)注課文講述的作者小時候家里種花生、收花生的經(jīng)歷，以及父親教育作者要做一個有用的人，不要只注重外表，而要注重內(nèi)在的品質(zhì)。通過具體的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題思想。2.花生生長的過程：教師需重點講解花生的種植、收獲和食用過程，使學(xué)生了解花生的生長特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.課文情節(jié)的理解：通過詳細講解課文中的情節(jié)，使學(xué)生了解作者小時候種花生、收花生的經(jīng)歷，以及父親的教育理念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如“花生雖然外表不好看，但它的果實卻很有用”，“做人要做有用的人，不要做只注重外表的人”。通過這些句子，讓學(xué)生明白做人的道理。2.花生生長過程的講解：教師需詳細講解花生的種植、收獲和食用過程，包括花生的播種、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等環(huán)節(jié)。通過講解，使學(xué)生了解花生的生長特點，增強學(xué)生的實踐能力。同時，教師可以結(jié)合實際情況，讓學(xué)生觀察身邊的植物，了解它們的生長過程。3.課文中的教育理念：教師需重點講解父親教育作者要做有用的人的道理。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如“做人要做有用的人，不要做只注重外表的人”。通過這些句子，讓學(xué)生明白做人的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。4.實踐練習(xí)的設(shè)計：教師應(yīng)設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐練習(xí)，如觀察身邊的植物，了解它們的生長過程；回家后與家長一起調(diào)查家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，了解特產(chǎn)的生長過程和背后的故事。通過這些實踐練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。5.課文朗讀的指導(dǎo)：在課文朗讀過程中，教師需注意語氣、節(jié)奏的把握，引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文?？梢酝ㄟ^分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，使學(xué)生更好地投入到課文中，感受課文的情境。6.作業(yè)設(shè)計的說明：作業(yè)設(shè)計應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，注重學(xué)生的實際操作和思考。如讓學(xué)生回答課文中的重點問題，通過思考和表達，鞏固所學(xué)知識；讓學(xué)生觀察身邊的植物，了解它們的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和情感的傳遞，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如課文朗讀、講解、實踐練習(xí)等。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示花生的種植、收獲和食用的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花生的生長過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課通過講解課文《花生故事》，使學(xué)生了解花生的生長過程，以及父親教育作者要做有用的人的道理。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，運用了情景導(dǎo)入、課文朗讀、講解、實踐練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的實際操作和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點的突破：在教學(xué)難點上，通過詳細講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父親教育作者要做有用的人的道理，以及花生的生長過程。通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。4.教學(xué)時間的分配：在教學(xué)時間上，合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如課文朗讀、講解、實踐練習(xí)等。5.學(xué)生的參與度：在教學(xué)