北師大版六年級上數(shù)學輔導資料

北師大版六年級上數(shù)學輔導資料一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版六年級上冊的數(shù)學教材，主要涵蓋第五章“分數(shù)的應用”中的第1節(jié)“分數(shù)與除法”。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法，以及能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法，能夠正確進行分數(shù)除法的計算。2.培養(yǎng)學生運用分數(shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)除法的運算方法，以及運用分數(shù)除法解決實際問題。難點：理解分數(shù)除法與整數(shù)除法的聯(lián)系和區(qū)別，以及如何運用分數(shù)除法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：筆記本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過一個分數(shù)除法的實際問題，引導學生思考如何解決這個問題。2.講解與演示：在黑板上進行分數(shù)除法的講解和演示，讓學生理解分數(shù)除法的運算方法。3.練習與討論：讓學生進行一些分數(shù)除法的練習，并通過小組討論，共同解決問題。4.應用與拓展：讓學生運用所學的分數(shù)除法解決一些實際問題，并進行拓展延伸。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)除法的運算方法：假設有兩個分數(shù)a/b和c/d，其中b和d不為0。那么a/b÷c/d=a/b×d/c七、作業(yè)設計（1）5/6÷2/3（2）7/8÷3/4答案：（1）5/6÷2/3=5/6×3/2=15/12=5/4（2）7/8÷3/4=7/8×4/3=28/24=7/6一個長方形的長是10cm，寬是5cm，那么這個長方形的面積是多少？答案：這個長方形的面積是10cm×5cm=50cm2。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，教師應該反思本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了分數(shù)除法的運算方法，以及是否能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。同時，教師還應該關注學生在學習過程中的困難和不理解的地方，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導。拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數(shù)除法的運算規(guī)律，例如分數(shù)除以整數(shù)、分數(shù)除以分數(shù)等。還可以讓學生嘗試解決一些更復雜的實際問題，例如購物時如何計算折扣等。通過這些拓展延伸活動，可以進一步鞏固學生對分數(shù)除法的理解和運用能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版六年級上冊的數(shù)學教材，主要涵蓋第五章“分數(shù)的應用”中的第1節(jié)“分數(shù)與除法”。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法，以及能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握分數(shù)除法的運算方法，能夠正確進行分數(shù)除法的計算。2.培養(yǎng)學生運用分數(shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：分數(shù)除法的運算方法，以及運用分數(shù)除法解決實際問題。難點：理解分數(shù)除法與整數(shù)除法的聯(lián)系和區(qū)別，以及如何運用分數(shù)除法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：筆記本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過一個分數(shù)除法的實際問題，引導學生思考如何解決這個問題。2.講解與演示：在黑板上進行分數(shù)除法的講解和演示，讓學生理解分數(shù)除法的運算方法。3.練習與討論：讓學生進行一些分數(shù)除法的練習，并通過小組討論，共同解決問題。4.應用與拓展：讓學生運用所學的分數(shù)除法解決一些實際問題，并進行拓展延伸。六、板書設計板書設計如下：分數(shù)除法的運算方法：假設有兩個分數(shù)a/b和c/d，其中b和d不為0。那么a/b÷c/d=a/b×d/c七、作業(yè)設計（1）5/6÷2/3（2）7/8÷3/4答案：（1）5/6÷2/3=5/6×3/2=15/12=5/4（2）7/8÷3/4=7/8×4/3=28/24=7/6一個長方形的長是10cm，寬是5cm，那么這個長方形的面積是多少？答案：這個長方形的面積是10cm×5cm=50cm2。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，教師應該反思本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了分數(shù)除法的運算方法，以及是否能夠運用分數(shù)除法解決實際問題。同時，教師還應該關注學生在學習過程中的困難和不理解的地方，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解和輔導。拓展延伸：教師可以引導學生進一步研究分數(shù)除法的運算規(guī)律，例如分數(shù)除以整數(shù)、分數(shù)除以分數(shù)等。還可以讓學生嘗試解決一些更復雜的實際問題，例如購物時如何計算折扣等。通過這些拓展延伸活動，可以進一步鞏固學生對分數(shù)除法的理解和運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用簡潔明了的語言，語調要適中，既要讓學生聽得懂，又要激發(fā)他們的興趣。可以適當運用一些生動的例子和比喻，使抽象的分數(shù)除法運算變得更容易理解。二、時間分配1.情景引入（5分鐘）：通過一個有趣的實際問題引起學生的興趣，為后續(xù)的教學做好鋪墊。2.講解與演示（15分鐘）：在黑板上進行分數(shù)除法的講解和演示，讓學生理解分數(shù)除法的運算方法。3.練習與討論（15分鐘）：讓學生進行一些分數(shù)除法的練習，并通過小組討論，共同解決問題。4.應用與拓展（10分鐘）：讓學生運用所學的分數(shù)除法解決一些實際問題，并進行拓展延伸。三、課堂提問在教學過程中，教師可以適時提出一些問題，引導學生思考和討論。例如：1.在講解分數(shù)除法的運算方法時，可以提問：“分數(shù)除以分數(shù)應該如何計算？”2.在解決實際問題時，可以提問：“如何將實際問題轉化為分數(shù)除法的問題？”四、情景導入本節(jié)課可以通過一個與學生生活密切相關的情景導入，例如：“假設你要將一塊巧克力分給你的朋友，你應該如何分配？”這樣的情景導入可以激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解分數(shù)除法的概念。教案反思1.是否有效地引導學生理解分數(shù)除法的運算方法，可以通過學生的練習和提問來進行檢查。2.是否給予學生足夠的練習機會，以及是否能夠及時解答學生的疑問。3.是