小學(xué)課程聽課心得體會(huì)

小學(xué)課程聽課心得體會(huì)在最近的小學(xué)數(shù)學(xué)課程聽課中，我收獲頗豐，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思有了更深刻的理解和感悟。一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；2.進(jìn)位乘法的計(jì)算法則；3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用舉例。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練進(jìn)行計(jì)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算方法，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際問題中；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；2.進(jìn)位乘法的計(jì)算法則；3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用舉例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成教材課后練習(xí)題，挑選幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題目；2.答案：根據(jù)教材中的答案，進(jìn)行校對(duì)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的重要性，學(xué)生在掌握筆算方法的同時(shí)，也要注重實(shí)際應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，采取更加有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高課堂參與度，使每位學(xué)生都能在課堂中收獲知識(shí)，提高能力。在拓展延伸方面，可以組織學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.筆算步驟：將兩個(gè)兩位數(shù)寫成豎式，然后從個(gè)位開始相乘，將乘積寫在相應(yīng)的位置。如果某一位的乘積超過了10，需要進(jìn)行進(jìn)位。將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。2.進(jìn)位計(jì)算：在相乘的過程中，如果某一位的乘積超過了10，需要將超出10的部分進(jìn)位。例如，7乘以9等于63，其中3寫在個(gè)位上，6需要進(jìn)位到十位。3.練習(xí)與鞏固：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，老師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在計(jì)算過程中遇到的問題。二、進(jìn)位乘法的計(jì)算法則1.進(jìn)位乘法的概念：進(jìn)位乘法是指在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，某一位的乘積超過了10，需要將超出10的部分進(jìn)位到下一位。2.進(jìn)位乘法的計(jì)算步驟：將兩個(gè)兩位數(shù)寫成豎式，然后從個(gè)位開始相乘。如果某一位的乘積超過了10，需要將超出10的部分進(jìn)位到下一位。將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。3.舉例講解：教師可以運(yùn)用PPT展示一些進(jìn)位乘法的例子，引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起解答。通過講解例子，讓學(xué)生理解進(jìn)位乘法的計(jì)算法則。三、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用舉例1.實(shí)際問題：教師可以引入一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行解決。例如，計(jì)算購(gòu)買文具所需的總價(jià)，或者計(jì)算參加聚會(huì)的人數(shù)等。2.小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用問題。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高課堂參與度。四、小組合作環(huán)節(jié)1.分組：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理地進(jìn)行分組。每個(gè)小組成員的數(shù)量應(yīng)適中，以便于討論和交流。2.任務(wù)分配：教師應(yīng)給每個(gè)小組分配一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用問題，確保每個(gè)小組都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.討論與交流：在小組合作的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論和交流，共同解決問題。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和支持。五、課后反思與拓展延伸1.反思教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)反思本節(jié)課所教授的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和應(yīng)用，檢查是否還有遺漏或需要改進(jìn)的地方。2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，采取更加有效的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和進(jìn)位乘法的計(jì)算法則時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，可以提問：“誰能告訴我，為什么要進(jìn)行進(jìn)位？”4.情景導(dǎo)入：在引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的實(shí)際問題情景。例如：“假設(shè)你要買一本價(jià)格為25元的書和一本價(jià)格為18元的書，請(qǐng)問你需要支付