課程尊重個(gè)別差異教案

尊重個(gè)別差異目的：協(xié)助學(xué)生明白每個(gè)人都不盡相同，有其獨(dú)特的地方。學(xué)習(xí)接納別人的特點(diǎn)。對(duì)象：小四、五學(xué)生建議時(shí)間：1節(jié)(35分鐘)教具︰工作紙(一)活動(dòng)程序活動(dòng)內(nèi)容教材引起動(dòng)機(jī)10分鐘「各有各風(fēng)采」教師給每位學(xué)生派發(fā)一張工作紙，請(qǐng)同學(xué)找出每幅圖畫內(nèi)的人物的相同或不同之處(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性別、種族、喜好、生活文化等特征作比較)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：有什么因素影響人與人之間的差異？(種族、性別、性格、先天遺傳、宗教信仰、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、朋輩影響、社會(huì)影響……)小結(jié)：我們每個(gè)人都不盡相同，各有其獨(dú)特的地方。我們不但在樣貌外表有不同之處，我們?cè)谛詣e、種族、喜好、能力、宗教信仰及生活方式等各方面，也可能有不同的地方。工作紙(一)主題活動(dòng)20分鐘角色扮演1.教師邀請(qǐng)數(shù)位同學(xué)出來進(jìn)行角色扮演。當(dāng)中角色包括：馬利B馬利的朋友C取笑馬利的同學(xué)D小勇故事背景：最近小勇班中多了一位插班生，他名叫是一位「黑人」，在出生，三年前來港定居。馬利的膚色黑，頭發(fā)濃密卷曲，臉上長(zhǎng)有一粒大黑痣。馬利大致能聽懂廣東話，但說話發(fā)音不大準(zhǔn)確，常令人產(chǎn)生誤會(huì)。班中部分同學(xué)對(duì)馬利較為抗拒，他們會(huì)取笑馬利的樣貌及說話口音不正，又不接受馬利參與游戲及活動(dòng)。小勇認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該互相尊重，他極力勸導(dǎo)同學(xué)接納馬利，學(xué)習(xí)和諧共處。學(xué)生進(jìn)行角色扮演后，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論：a.扮演馬利的同學(xué)有什么感受？b.小勇看見馬利被大家不友善對(duì)待時(shí)，有什么想法？c.試想想當(dāng)你給別人取笑時(shí)，你會(huì)有什么感受？d.你有否試過給別人拒絕參與游戲或活動(dòng)？你覺得怎樣？為什么你會(huì)被拒絕呢？f.你有否試過不讓其他同學(xué)加入游戲或活動(dòng)呢？為什么？g.如果班上來了一位如馬利般的同學(xué)，與你們?cè)诤芏喾矫娑疾煌?，你們?huì)怎樣和他/她相處呢？反思及總結(jié)5分鐘每個(gè)人都不盡相同，各有其獨(dú)特的地方。有許多因素造成人與人之間有許多不同的地方，如性別、種族、宗教信仰、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、朋輩影響、社會(huì)影響等。不同先天或后天的因素會(huì)影響一個(gè)人的外貌、性格、能力、喜好、生活經(jīng)歷、對(duì)事物的觀點(diǎn)、立場(chǎng)或生活方式，而其中一些因素或會(huì)隨著時(shí)間改變。我們應(yīng)學(xué)習(xí)接納他人，彼此尊重包容，和睦共處，一起參與游戲及活動(dòng)，互相交流分享，更在