2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律教案 新人教版

2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2016年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第五單元“化學(xué)方程式”，課題1“質(zhì)量守恒定律”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.質(zhì)量守恒定律的定義和含義；

2.質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

3.質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

4.質(zhì)量守恒定律的實(shí)際意義和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、批判性思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力以及科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，提高證據(jù)收集和分析能力；能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)探討質(zhì)量守恒定律的實(shí)際意義和價(jià)值，使學(xué)生形成對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求真理的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-質(zhì)量守恒定律的定義與含義：理解質(zhì)量守恒定律是指在一個(gè)封閉系統(tǒng)中，化學(xué)反應(yīng)前后的總質(zhì)量保持不變。

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法：掌握運(yùn)用天平稱(chēng)量反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

-質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，如氫氣與氧氣的反應(yīng)生成水。

-實(shí)際意義和價(jià)值：理解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-質(zhì)量守恒定律的微觀(guān)解釋?zhuān)簩W(xué)生可能難以理解化學(xué)反應(yīng)中原子重新組合的過(guò)程如何保持總質(zhì)量不變。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：如何準(zhǔn)確快速地使用天平進(jìn)行稱(chēng)量，以及如何處理實(shí)驗(yàn)中的誤差。

-復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒：對(duì)于涉及多個(gè)反應(yīng)物和生成物的復(fù)雜反應(yīng)，學(xué)生可能難以把握質(zhì)量守恒的應(yīng)用。

-質(zhì)量守恒定律與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系：如何將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)品的計(jì)量和反應(yīng)產(chǎn)物的預(yù)測(cè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解質(zhì)量守恒定律的基本概念和原理，為學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作讓學(xué)生直觀(guān)地理解定律的應(yīng)用。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、動(dòng)畫(huà)等展示化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解質(zhì)量守恒定律。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索化學(xué)反應(yīng)。

-在線(xiàn)資源：引入相關(guān)的科普視頻和學(xué)術(shù)文章，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒定律是化學(xué)中的一個(gè)重要概念，它揭示了化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量的守恒規(guī)律。在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，思考一下質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)中是如何變化的。

2.知識(shí)講解

接下來(lái)，我將通過(guò)講解質(zhì)量守恒定律的基本概念和原理，為大家提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記。

3.實(shí)驗(yàn)操作

理論知識(shí)講解完畢后，我們將進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)步驟，親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們將分組進(jìn)行討論。請(qǐng)大家針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)際問(wèn)題，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)討論，我們共同探討質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和實(shí)際意義。

5.知識(shí)鞏固

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)。作業(yè)包括解答相關(guān)的習(xí)題和完成一個(gè)小型的研究項(xiàng)目。通過(guò)作業(yè)的完成，希望大家能夠更好地理解和掌握質(zhì)量守恒定律。

6.課堂小結(jié)

在課堂的最后，我將對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，確保自己對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解更加深入。

7.課后反思

課后，請(qǐng)大家反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力為大家解答。教學(xué)資源拓展```

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-化學(xué)方程式：介紹質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式平衡中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)案例：分析歷史上著名的質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)，如拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)際應(yīng)用：探討質(zhì)量守恒定律在工業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-研究進(jìn)展：介紹質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)代科學(xué)研究中的新發(fā)現(xiàn)和新應(yīng)用。

2.拓展建議

-小組討論：分組討論質(zhì)量守恒定律在不同的化學(xué)反應(yīng)中的具體應(yīng)用。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-研究項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的研究項(xiàng)目，探究質(zhì)量守恒定律在生活中的實(shí)例。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或工廠(chǎng)，觀(guān)察質(zhì)量守恒定律的實(shí)際應(yīng)用。

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您可以根據(jù)這個(gè)框架，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，逐步填充內(nèi)容，形成一個(gè)完整的教學(xué)資源拓展部分。如果需要更詳細(xì)的內(nèi)容，您可以根據(jù)每個(gè)拓展資源點(diǎn)進(jìn)一步展開(kāi)，提供具體的案例、實(shí)驗(yàn)步驟、討論題目等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.質(zhì)量守恒定律的定義與含義

①質(zhì)量守恒：反應(yīng)前總質(zhì)量=反應(yīng)后總質(zhì)量

②封閉系統(tǒng)：無(wú)物質(zhì)進(jìn)出系統(tǒng)

③化學(xué)反應(yīng)：反應(yīng)物+反應(yīng)條件→生成物

2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法

①天平稱(chēng)量：反應(yīng)前后的質(zhì)量變化

②觀(guān)察現(xiàn)象：反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒

③數(shù)據(jù)記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

①化學(xué)方程式：平衡判斷反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比

②工業(yè)生產(chǎn)：化學(xué)品計(jì)量、反應(yīng)產(chǎn)物預(yù)測(cè)

③環(huán)境保護(hù)：污染物控制與處理

4.實(shí)際意義和價(jià)值

①科學(xué)研究：揭示化學(xué)反應(yīng)基本規(guī)律

②技術(shù)創(chuàng)新：新型材料、能源開(kāi)發(fā)

③社會(huì)進(jìn)步：支持工業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合圖表、圖像等元素，以生動(dòng)、直觀(guān)的方式展示質(zhì)量守恒定律的核心內(nèi)容。同時(shí)，注重版面的布局與美觀(guān)，使學(xué)生在欣賞板書(shū)藝術(shù)的同時(shí)，更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)“質(zhì)量守恒定律”這一課題的教學(xué)已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我坐下來(lái)反思這次的教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我感到滿(mǎn)意的是課堂的導(dǎo)入部分。我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們回顧已學(xué)的知識(shí)，這樣的導(dǎo)入方式很有效地引起了學(xué)生的興趣，使他們積極參與到課堂討論中來(lái)。此外，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)也設(shè)計(jì)得相當(dāng)成功。學(xué)生們通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再結(jié)合理論知識(shí)，使得他們對(duì)質(zhì)量守恒定律有了更深刻的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題還感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更多的引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解質(zhì)量守恒定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

另外，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟懻摃r(shí)往往只停留在表面，沒(méi)有深入地挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，例如，通過(guò)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考質(zhì)量守恒定律背后的原理。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-習(xí)題練習(xí)：布置一些與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)解答習(xí)題來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-研究項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)小型的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析和解釋。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)批改：