Unit 4 Music（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊

Unit4Music（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Music

2.教學(xué)年級和班級：劍橋少兒英語二級上冊，四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第10周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞音樂主題，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握與音樂相關(guān)的詞匯、句型，了解不同音樂類型，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力及英語表達(dá)能力。通過小組合作、歌曲演唱、聽力練習(xí)等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)音樂相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，使其能夠自信地運(yùn)用英語描述和討論音樂。同時，通過了解不同國家的音樂類型，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)其對多元文化的尊重和包容。在小組合作和討論中，鼓勵學(xué)生主動思考、創(chuàng)新表達(dá)，提升思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.音樂相關(guān)詞匯和句型的掌握；2.運(yùn)用英語描述和討論音樂的能力。

難點(diǎn)：1.不同音樂類型的區(qū)分和表達(dá)；2.在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生形象記憶音樂相關(guān)詞匯，結(jié)合課本例句進(jìn)行模仿練習(xí)，加強(qiáng)句型運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生互相介紹喜歡的音樂類型，促進(jìn)實(shí)際語境中的語言實(shí)踐，提高表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂類型的特點(diǎn)，通過聽力練習(xí)、歌曲學(xué)唱等方式，加深對不同音樂類型的理解和區(qū)分。

4.針對難點(diǎn)，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異，給予鼓勵和支持，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、音樂樂器模型。

2.軟件資源：PPT課件、音樂播放軟件、課本配套光盤。

3.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、班級群共享資源。

4.信息化資源：音樂主題相關(guān)的英語動畫視頻、音頻材料。

5.教學(xué)手段：小組合作、歌曲學(xué)唱、聽力練習(xí)、角色扮演、課堂游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同音樂類型和樂器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的多樣性。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素如節(jié)奏、旋律等。

詳細(xì)介紹不同樂器和音樂類型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進(jìn)行分析，如搖滾樂、古典樂等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和應(yīng)用音樂。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如音樂與情緒的關(guān)系等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型或樂器的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課音樂主題相關(guān)的英文繪本或故事書，如《ThePhilharmonicGetsDressed》、《Zin!Zin!Zin!AViolin》等，幫助學(xué)生了解音樂背后的故事和情感。

-視聽材料：提供不同類型的音樂CD或音頻下載，如古典音樂、搖滾樂、爵士樂等，讓學(xué)生在課后欣賞并感受音樂的魅力。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂工作坊、音樂會，親身體驗(yàn)音樂創(chuàng)作和演奏的過程。

-互動軟件：介紹音樂學(xué)習(xí)相關(guān)的互動軟件或應(yīng)用程序，如音樂識譜軟件、音樂制作軟件等，提高學(xué)生的音樂技能。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：建議家長在家中播放英語音樂，與孩子一起哼唱，提高孩子的英語聽力和口語能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時間自學(xué)一種樂器，如吉他、鋼琴等，通過實(shí)踐加深對音樂的理解。

-小組合作：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究一種音樂類型的歷史和發(fā)展，制作成PPT或小冊子，與同學(xué)分享。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的英文歌曲或歌詞，激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-課后反思：要求學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)音樂過程中的感悟和收獲，促進(jìn)自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評價學(xué)生在音樂活動中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生對音樂詞匯和句型的掌握情況，以及在實(shí)際對話中的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論成果的深度和廣度，包括對音樂類型特點(diǎn)的分析、討論的邏輯性以及提出的創(chuàng)新性想法。

-評估學(xué)生在展示過程中的英語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)音樂詞匯和句型的填空、選擇或簡答題，測試學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。

-通過聽力練習(xí)，檢測學(xué)生對音樂類型和特點(diǎn)的理解能力。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生撰寫關(guān)于音樂類型或樂器的短文，從內(nèi)容、語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評價。

-關(guān)注學(xué)生是否能將所學(xué)的音樂知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，表達(dá)個人觀點(diǎn)和感受。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，激發(fā)其對音樂和英語學(xué)習(xí)的興趣。

-根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：Listentothemusicandfillintheblankswiththecorrectwords.

-音頻：播放一段搖滾樂。

-空白處：Themusichasastrong______andafast______.

-答案：beat,rhythm

2.例題二：句子改寫

-題目：Rewritethesentenceusingthewordsgiven.

-原句：Thepianoisaninstrumentthatcanproducebeautifulmelodies.

-改寫要求：The______isaninstrumentknownforits______.

-答案：piano,richtone

3.例題三：句子排序

-題目：Putthefollowingsentencesinthecorrectordertodescribeaclassicalconcert.

-句子：

A.Theaudiencelistenssilently.

B.Theconductorleadstheorchestra.

C.Themusiciansstarttoplay.

D.Everyoneclapsattheend.

-答案順序：B,C,A,D

4.例題四：問答配對

-題目：Matchthequestionswiththecorrectanswersaboutjazzmusic.

-問題：

1.Whatinstrumentisoftenassociatedwithjazz?

2.Whoisafamousjazzmusician?

3.Wheredidjazzoriginate?

-答案：

A.Trumpet

B.LouisArmstrong

C.NewOrleans

5.例題五：描述題

-題目：Describeyourfavoritetypeofmusicin5-8sentences.

-描述要求：Includethestyle,instruments,famousartists,andwhyyoulikeit.

-答案示例：

Myfavoritetypeofmusicispopmusic.Ithasacatchymelodyandastrongbeat.Popmusicoftenfeatureselectricguitarsandsynthesizers.AfamouspopartistisTaylorSwift.Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandmakesmefeelhappy.板書設(shè)計(jì)1.課程主題：Music

2.音樂元素：Rhythm,Melody,Beat,Tempo

3.音樂類型：Classical,Jazz,Rock,Pop

4.樂器代表：Piano,Guitar,Trumpet,Violin

5.音樂家：Beethoven,LouisArmstrong,TaylorSwift

6.音樂活動：Listening,Singing,Dancing,Playing

7.音樂感受：Happy,Sad,Exciting,Relaxing

板書設(shè)計(jì)示例：

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Music

-Elements:Rhythm,Melody,Beat,Tempo

-Types:Classical,Jazz,Rock,Pop

-Instruments:Piano,Guitar,Tr