2024年小學美術教師進城考試模擬試卷（含答案）

2024年小學美術教師進城考試模擬試卷含答案

一、填空題（每題2分，共40分）

1.美術課程以對視覺形象的感知、理解和（）為特征，是

學校進行美育的主要途徑。

2.美術課程凸顯視覺性，具有實踐性，追求（），強調愉

悅性。

3.美術課程分目標從“造型?表現(xiàn)”“設計?應用”“欣賞?評

述”和“綜合?探索”四個學習領域設定。

4.造型表現(xiàn)學習領域是指運用多種媒材和手段，表達（）

和情感。

5.設計應用學習領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞

一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，（）

生活及環(huán)境。

6.欣賞評述學習領域是指學生通過對自然美、美術作品和美

術現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成（）和美術欣

賞能力的學習領域。

7.綜合探索學習領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生

主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學習領域。

8.美術課程資源主要包括學校資源、社會資源、自然資源和

（）o

9.美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實為基礎,

注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強（）評價和自我

評價。

10.義務教育階段美術課程的總目標是學生以個人或集體合

作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過

程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富（），體驗美術活

動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

11.在美術教學中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和（）能

力。

12.美術課程標準將義務教育階段的美術學習分為四個學段,

分別是第一學段（12年級）、第二學段（34年級）、第三學

段（56年級）和第四學段（79年級）。

13.美術課程的教學建議包括堅持面向全體學生的教學觀、

積極探索有效教學的方法、營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的

學習氛圍、多給學生感悟美術作品的機會和（）。

14.美術課程的評價建議包括依據美術課程標準進行評價、

注重美術學習表現(xiàn)的評價、采用多種評價方式評價學生的美

術作業(yè)和（）o

15.美術教材是美術課程內容的重要載體，主要包括教科書

和教師參考用書。

16.美術課程標準要求在美術教學中，要引導學生關注文化

與生活，尊重（）多樣性。

17.美術教學要特別重視激發(fā)學生的（）和培養(yǎng)學生的實

踐能力。

18.學生在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形

成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

19.美術課程標準強調通過發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課

程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以

靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉

化為（）o

20.美術課程應特別重視對學生個性與（）的培養(yǎng)，充分

發(fā)揮每個人的潛能，使學生在美術學習中能夠獲得獨特的體

驗和收獲。

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.美術課程總目標按“知識與技能”“過程與方法”“情感、

態(tài)度和價值觀”三個維度設定，以下不屬于“知識與技能”

維度目標的是（）

A.了解基本美術語言的表達方式和方法

B.學會欣賞和評述美術作品

C.掌握基本的美術知識和技能

D.體驗美術活動的樂趣

2.在“造型-表現(xiàn)”學習領域中，79年級學生應達到的目

標是（）

A.嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材,通過看看、

畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，

體驗造型活動的樂趣。

B.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,

體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所

見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

C.有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選

擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)

作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

D.運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪

和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所

見所聞、所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想

與情感。

3.以下不屬于美術課程資源中社會資源的是（）

A.美術館

B.藝術家工作室

C.網絡資源

D.社區(qū)文化活動

4.美術課程評價的依據是（）

A.課程標準

B.教學大綱

C.教材

D.學生的作品

5.在美術教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的有效方法是（）

A.臨摹優(yōu)秀作品

B.多做標準化練習

C.鼓勵學生大膽想象、勇于實踐

D.嚴格按照教材進行教學

6.以下不屬于美術教學建議的是（）

A.積極探索有效教學的方法

B.注重對學生學習方法的研究

C.多給學生欣賞美術作品的機會

D.以教師為中心進行教學

7.美術課程標準中，“綜合?探索”學習領域的教學活動建

議不包括（）

A.結合音樂、語文、外語、歷史、社會等學科內容進行美術

創(chuàng)作與展示

B.調查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系

C.開展美術綜合實踐活動

D.進行專業(yè)的美術技法訓練

8.以下關于美術課程資源開發(fā)與利用的說法，錯誤的是（）

A.應優(yōu)先開發(fā)校內課程資源

B.應充分利用自然和社會文化資源

C.應積極開發(fā)信息化課程資源

D.無需考慮當地的實際情況

9.美術課程評價的核心是（）

A.促進學生發(fā)展

B.評價學生的作品

C.評價教師的教學

D.檢查教學目標的達成情況

10.在美術欣賞教學中，教師引導學生從多角度欣賞美術作

品，其主要目的是（）

A.提高學生的審美能力

B.豐富學生的美術知識

C.培養(yǎng)學生的觀察能力

D.鍛煉學生的語言表達能力

三、判斷題（每題2分，共20分）

1.美術課程應特別重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（）

2.美術教學應注重培養(yǎng)學生的審美能力，不需要關注學生的

實踐能力。（）

3.在“設計?應用”學習領域，學生主要學習的是美術設計

的知識和技能。（）

4.美術課程資源只包括學校資源和社會資源。（）

5.美術課程評價應以教師評價為主，學生評價為輔。（）

6.義務教育階段的美術課程分為四個學段，每個學段的教學

內容和要求是相同的。（）

7.在美術教學中，應鼓勵學生用多種材料和方法進行創(chuàng)作。

8.美術教材是唯一的美術課程資源。（）

9.美術課程的總目標是通過美術學習，學生能夠掌握基本的

美術知識和技能。（）

10.美術課程具有人文性質。（）

四、名詞解釋（每題5分，共10分）

1.美術語言

2.美術課程資源

五、簡答題（每題5分，共15分）

1.簡述美術課程的性質。

2.簡述“欣賞-評述”學習領域的教學要點。

3.美術教學中如何激發(fā)學生的學習興趣？

六、案例分析題（15分）

以下是一位小學美術教師的教學案例，請結合美術課程標準

進行分析。

課題：《有趣的卡通形象》

教學過程：

1.導入：教師播放一段經典的卡通片片段，引起學生的興趣。

2.知識講解：教師介紹卡通形象的特點和創(chuàng)作方法，包括夸

張、變形、擬人等。

3.學生創(chuàng)作：學生根據自己的喜好，選擇一個主題，創(chuàng)作一

個卡通形象。

4.展示與評價：學生展示自己的作品，其他學生進行評價,

教師進行總結和點評。

請結合美術課程標準，分析該教學案例的優(yōu)點和不足之處,

并提出改進建議。

參考答案

一、填空題

1.創(chuàng)造

2.人文性

3.學習領域

4.想法

5.美化

6.審美趣味

7.綜合

8.網絡資源

9.形成性

10.視覺和審美經驗

11.實踐

12.79年級

13.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

14.關注學生的發(fā)展

15.教科書

16.文化

17.創(chuàng)新意識

18.基本素養(yǎng)

19.持久的情感態(tài)度

20.創(chuàng)新精神

二、選擇題

1.D

2.C

3.C

4.A

5.C

6.D

7.D

8.D

9.A

10.A

三、判斷題

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

6.X

7.V

8.X

9.X

10.V

四、名詞解釋

1.美術語言：指造型藝術的基本構成因素，如點、線、形狀、

色彩、結構、明暗、空間、材質、肌理等，以及將造型元素

組合成一件完整的作品的基本原理，包括多樣統(tǒng)一、比例、

對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。

2.美術課程資源：是指一切可以用于美術教學的物質和非物

質的資源，包括學校資源、社會資源、自然資源和網絡資源

等。

五、簡答題

1.美術課程的性質包括：

美術課程凸顯視覺性。

美術課程具有實踐性。

美術課程追求人文性。

美術課程強調愉悅性。

2.“欣賞?評述”學習領域的教學要點包括：

激發(fā)學生欣賞的興趣，培養(yǎng)學生欣賞的能力。

引導學生多角度欣賞美術作品，包括形式、內容、文

化背景等方面。

鼓勵學生表達自己對美術作品的感受和理解，尊重學

生的獨特見解。

適當介紹美術作品的相關知識和創(chuàng)作背景，幫助學生

更好地理解作品。

3.美術教學中激發(fā)學生學習興趣的方法有：

選擇貼近學生生活、富有情趣的教學內容。

采用多樣化的教學方法和手段，如游戲、競賽、多媒

體等。

營造輕松、愉快的教學氛圍，鼓勵學生自由表達和創(chuàng)

作。

及時給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心和成就

感。

組織豐富多彩的美術活動，如展覽、比賽等。

六、案例分析題

優(yōu)點：

教師通過播放卡通片片段導入課程，能夠有效吸引學

生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

教師介紹了卡通形象的特點和創(chuàng)作方法，為學生的創(chuàng)

作提供了必要的知識和技能支持。

學生進行創(chuàng)作并展示評價，體現(xiàn)了以學生為主體的教

學理念，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和表達能力。

不足之處：

教學過程中缺乏對學生情感、態(tài)度和價值觀的引導，

例如可以讓學生探討卡通形象所傳達的價值觀和文化內涵。

對于學生作品的評價不夠全面，只注重了其