2023一年級語文上冊 第四單元 4 四季教案 新人教版

2023一年級語文上冊第四單元4四季教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文上冊第四單元4四季教案新人教版教材分析《四季》是人教版一年級語文上冊第四單元的第四課，本節(jié)課主要通過描述春夏秋冬四季的特點，讓學生了解四季的變化，感受大自然的魅力。課文內容簡單易懂，插圖生動形象，符合一年級學生的認知水平。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察力和語言表達能力，同時引導學生學會欣賞和珍惜大自然的變化。通過對課文的學習，學生能夠掌握四季的基本特征，提高對語文學科的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的語文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。通過學習《四季》這篇課文，學生將培養(yǎng)對語言文字的敏感度和對自然環(huán)境的觀察力，提高語言表達和寫作能力。同時，通過欣賞和描述四季的美麗景色，學生能夠提升審美情感和審美評價能力。此外，通過分析四季的特點和變化，學生將發(fā)展邏輯思維和推理能力，學會從不同角度思考問題?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)，幫助他們更好地理解和欣賞大自然的美。教學難點與重點1.教學重點

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的生字詞包括“春、夏、秋、冬”等四季詞匯，以及“溫暖、炎熱、涼爽、寒冷”等描述季節(jié)感受的詞匯。教師需要引導學生正確認讀和書寫這些生字詞，并通過組詞、造句等方式加強記憶。

（2）課文內容的理解：學生需要掌握課文《四季》的主要內容，了解春夏秋冬四季的特點，并能夠用的語言描述四季的變化。

（3）朗讀與表達：教師要指導學生正確朗讀課文，注意停頓、重音和語調，使學生能夠流暢地朗讀。同時，教師要鼓勵學生用自己的語言表達自己對四季的感受和認識。

2.教學難點

（1）生字詞的學習：對于部分學生來說，季節(jié)詞匯的識記和書寫可能存在困難。教師需要通過多種教學方法，如游戲、歌曲等，幫助學生記憶生字詞，并加強練習。

（2）課文內容的理解：四季的變化對于一年級學生來說可能較為抽象，教師需要通過實物、圖片等輔助教具，以及生動的語言描述，幫助學生理解和感知四季的變化。

（3）朗讀與表達：部分學生可能在朗讀時存在發(fā)音不準確、朗讀不流暢等問題。教師需要個別指導，糾正發(fā)音錯誤，并給予鼓勵和表揚，增強學生的自信心。

（4）創(chuàng)作與想象：學生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關于四季的短文。教師可以提供一些簡單的句子模板，引導學生進行創(chuàng)作，同時鼓勵學生大膽表達自己的思想和感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四季》這篇課文的學習資料，包括課本和相關閱讀材料，以便學生能夠隨時復習和查閱。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的四季圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備春夏秋冬四季的風景圖片，以及描述季節(jié)感受的圖表和視頻資料。

3.實驗器材：如果可能涉及實驗活動，需要準備相關的實驗器材，如四季變化的模擬實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。在教室內擺放一些與四季相關的裝飾品，如四季花朵、季節(jié)性的水果等，以增加學生對四季變化的認識和感受。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師能夠使用多媒體資源進行教學，并展示相關的教學材料。

6.學習任務單：準備學習任務單，包括課文閱讀理解題目、生字詞填空練習、季節(jié)描述的寫作任務等，以便學生能夠通過完成這些任務來鞏固所學知識。

7.學生評價表：準備學生評價表，包括學生在課堂上的參與度、朗讀表現、表達能力和創(chuàng)作能力的評價指標，以便教師能夠及時了解學生的學習情況并進行反饋。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《四季》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《四季》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《四季》教學目標和《四季》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！端募尽方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《四季》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《四季》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與季節(jié)相關的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《四季》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《四季》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《四季》的重點，強調《四季》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞四季的特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗四季的變化，提高實踐能力。

在《四季》新課呈現結束后，對四季的特點進行梳理和總結。

強調四季的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《四季》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《四季》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與季節(jié)相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《四季》的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《四季》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《四季》內容，強調《四季》的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的《四季》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《四季》這篇課文主要傳達了四季變化的自然現象，讓學生感受到大自然的魅力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.四季的概念：春天、夏天、秋天和冬天，這是地球公轉和自轉的結果。

2.四季的特點：春天溫暖、陽光明媚；夏天炎熱、陽光強烈；秋天涼爽、果實累累；冬天寒冷、雪花飄飄。

3.四季的景物變化：春天花開、鳥語花香；夏天綠樹成蔭、蟬鳴蛙聲；秋天金黃一片、碩果累累；冬天銀裝素裹、冰天雪地。

4.四季的感受：春天的新鮮、夏天的熱情、秋天的豐收、冬天的寧靜。

5.四季的穿衣變化：春天穿薄衣、夏天穿短袖、秋天穿長袖、冬天穿棉衣。

6.四季的節(jié)日：春天的清明節(jié)、夏天的端午節(jié)、秋天的中秋節(jié)、冬天的春節(jié)。

7.四季的農事活動：春天的播種、夏天的耕耘、秋天的收獲、冬天的休息。

8.四季的動物變化：春天的鳥兒歸來、夏天的蟲兒鳴叫、秋天的鴻雁南飛、冬天的寂靜無聲。

9.四季的植物變化：春天的綠芽、夏天的茂盛、秋天的落葉、冬天的凋零。

10.四季的氣候變化：春天的溫暖濕潤、夏天的炎熱干燥、秋天的涼爽多云、冬天的寒冷干燥。板書設計①季節(jié)變化：春夏秋冬

②四季特點：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷

③四季景物：花開、綠樹、金黃、銀裝

④四季感受：新鮮、熱情、豐收、寧靜

⑤四季穿衣：薄衣、短袖、長袖、棉衣

⑥四季節(jié)日：清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)

⑦四季農事：播種、耕耘、收獲、休息

⑧四季動物：鳥兒、蟲兒、鴻雁、寂靜

⑨四季植物：綠芽、茂盛、落葉、凋零

⑩四季氣候：溫暖濕潤、炎熱干燥、涼爽多云、寒冷干燥

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過將四季的變化、特點、景物、感受、穿衣、節(jié)日、農事、動物、植物和氣候進行歸納總結，幫助學生更好地理解和記憶《四季》這篇課文的內容。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，可以通過使用顏色、圖片、圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以設計成一幅四季變化的畫卷，將春夏秋冬的景物、特點和感受用圖示的形式展示出來，讓學生在欣賞的過程中加深對四季的理解和記憶。教學反思與改進為了提高教學效果，我計劃采取以下改進措施：

1.針對學生對四季感受的理解困難，我將準備更多與四季感受相關的圖片、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解和感知四季的變化。

2.為了提高學生在課堂互動和實踐活動中的參與度，我將設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，并提供適當的引導和支持。

3.針對學生在表達觀點和疑問時的拘謹，我將創(chuàng)造一個更加輕松和鼓勵的課堂氛圍，鼓勵學生表達自己的思想和感受，并及時給予肯定和鼓勵。

4.為了鞏固學生對四季知識的理解和記憶，我將設計一些復習和練習活動，幫助學生鞏固所學知識，并及時給予反饋和指導。重點題型整理1.請用幾個詞語描述春天的特點。

答案：溫暖、陽光明媚、花開、鳥語花香。

2.夏天有什么顯著的特點？

答案：炎熱、陽光強烈、綠樹成蔭、蟬鳴蛙聲。

3.秋天有哪些特點？請用幾個詞語描述。

答案：涼爽、金黃一片、碩果累累、鴻雁南飛。

4.冬天有哪些顯著的特點？請用幾個詞語描述。

答案：寒冷、雪花飄飄、銀裝素裹、寂靜無聲。

5.請用一段話描述你對四季的感受。

答案：春天，我感受到了溫暖和生機，花開鳥語，讓人心情愉悅；夏天，我感受到了炎熱和熱情，綠樹蟬鳴，讓人活力四射；秋天，我感受到了涼爽和豐收，金黃落葉，讓人心生感慨；冬天，我感受到了寒冷和寧靜，雪花飄落，讓人沉思。

6.請根據課文內容，描述一下你對四季變化的感受。

答案：四季變化讓我感受到了大自然的魅力，春天的生機勃勃，夏天的熱烈奔放，秋天的碩果累累，冬天的寧靜深遠，每個季節(jié)都有它獨特的美麗。

7.請用幾個詞語描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：我最喜歡的季節(jié)是春天，因為春天陽光明媚，花開鳥語，讓人心情愉悅，感受到了生命的活力。

8.請用幾個詞語描述你認為最難熬的季節(jié)，并說明原因。

答案：我認為最難熬的季節(jié)是夏天，因為夏天陽光強烈，氣溫高，讓人感到炎熱和疲憊，難以度過。

9.請根據課文內容，描述一下你對四季農事活動的感受。

答案：四季農事活動讓我感受到了農民的辛勤和智慧，春天的播種，夏天的耕耘，秋天的收獲，冬天的休息，每個季節(jié)都有農事的忙碌和收獲的喜悅。

10.請用幾個詞語描述你認為最有意義的季節(jié)，并說明原因。

答案：我認為最有意義的季節(jié)是秋天，因為秋天是收獲的季節(jié)，碩果累累，讓人感受到了勞動的果實，也讓人對生活充滿了希望。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.抄寫本節(jié)課的生字詞，每個詞語寫5遍，以加強記憶。

2.根據課文內容，用所學的詞語造句，每個季節(jié)寫2個句子。

3.繪制一幅四季變化的圖畫，可以自由選擇一個季節(jié)進行描繪，要求畫面生動，色彩豐富。

4.寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，以及這個季節(jié)給你帶來的感受和體驗。

5.觀察你所在城市的四季變化，記錄下每個季節(jié)的特點和景物，制作一份季節(jié)變化的手抄報。

作業(yè)反饋：

1.檢