快樂(lè)漢語(yǔ)第十八課我想做演員教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十八課《我想做演員》08-224-胡瀟一、課型初級(jí)漢語(yǔ)綜合課二、選用教材《快樂(lè)漢語(yǔ)》第一冊(cè)，第十八課《我想做演員》三、教學(xué)對(duì)象11-13歲初級(jí)漢語(yǔ)水平的初中生。學(xué)生共8人，來(lái)自不同國(guó)家，母語(yǔ)背景比較復(fù)雜，中介語(yǔ)僅可使用少量簡(jiǎn)單英語(yǔ)。四、教學(xué)內(nèi)容（一）復(fù)習(xí)：第十七課生詞10個(gè)，包括：工作，工人，護(hù)士，司機(jī)，校長(zhǎng)，售貨員，醫(yī)生，醫(yī)院，工廠，商店；（二）生詞：您，想，做，作家，科學(xué)家，演員，吧；（三）語(yǔ)言點(diǎn)：1、想做+職業(yè)名詞2、“吧”表推測(cè)（四）課文：1、----你想做什么？-----我想做演員。2、---你想做護(hù)士嗎？---我想/不想做護(hù)士。3、-----您是演員吧？-----我是/不是演員。五、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知領(lǐng)域1）通過(guò)詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握漢語(yǔ)中的職業(yè)名詞，并熟練認(rèn)讀。2）通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文中的句子，并能夠熟練地進(jìn)行交際運(yùn)用。3）通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并記憶課文內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用于交際中。技能領(lǐng)域1）聽(tīng)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂生詞和對(duì)話體課文。2）說(shuō)：學(xué)生能夠復(fù)述和表演課文內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用于日常交際中。3）讀：學(xué)生能夠以正確的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音朗讀生詞和課文。4）寫：學(xué)生能夠書寫重點(diǎn)生詞“您”“想”“做”“吧”。情感目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生有主動(dòng)詢問(wèn)別人理想工作的愿望，并能表達(dá)自己的愿望。學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的好處。六、教學(xué)重難點(diǎn)1、主語(yǔ)+想做+職業(yè)名詞2、“吧”表示推測(cè)七、教學(xué)方法圖片法，交際法，任務(wù)法，全身反應(yīng)法八、教學(xué)時(shí)間全課共分為三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)50分鐘，本教案為第一課時(shí)內(nèi)容。九、教具PPT，生詞卡片，表格，圖片等十、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)（1分鐘）教師與學(xué)生打招呼“XX，你好！”“XX，你好嗎？”“今天熱嗎？”“今天是幾月幾號(hào)？”“現(xiàn)在幾點(diǎn)？”“好的，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課?！保ǘ?fù)習(xí)舊課（10分鐘）1、熱身活動(dòng)（3分鐘）：詞語(yǔ)炸彈。通過(guò)該活動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課10個(gè)生詞包括：工作，護(hù)士，司機(jī)，工人，校長(zhǎng)，售貨員，醫(yī)生，醫(yī)院，工廠，商店，個(gè)別生詞卡上標(biāo)注炸彈，遇到炸彈詞要拍手代替。卡片的形式可以是拼音，漢字或圖片，每個(gè)詞語(yǔ)可以重復(fù)。教師向?qū)W生展示卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀，速度由快到慢。通過(guò)該活動(dòng)復(fù)習(xí)生詞，同時(shí)活躍課堂氣氛。2、復(fù)習(xí)句型（7分鐘）：（1）---他在哪兒工作？----他在……工作。通過(guò)PPT展示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)先說(shuō)職業(yè)名詞再提問(wèn)學(xué)生“他是...？”“他在哪兒工作？”引導(dǎo)學(xué)生回答，然后挑學(xué)生重復(fù)句子“他是醫(yī)生，他在醫(yī)院工作”。圖片包括醫(yī)生，護(hù)士，工人，售貨員，校長(zhǎng)。（2）PPT展示連線練習(xí)，左邊為職業(yè)詞，右邊為工作地點(diǎn)。將學(xué)生分兩組，一組問(wèn)“他/爸爸/姐姐在哪兒工作？”“他/爸爸/姐姐在......工作?！眱山M輪換提問(wèn)。（2）針對(duì)“在哪兒”教師適當(dāng)補(bǔ)充提問(wèn)，“我們?cè)谀膬荷险n？”我們?cè)谀膬荷象w育課？“你在哪兒吃飯？”……引導(dǎo)學(xué)生回答，并用第三人稱讓其他學(xué)生重復(fù)說(shuō)句子，“我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課。”“他在餐廳吃飯?！?.....。（三）學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）用PPT展示生詞，包含拼音，漢字和英文翻譯，職業(yè)名詞可以配合相應(yīng)圖片。。先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀3遍，然后去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀，再挑學(xué)生讀，教師給予糾正。生詞出現(xiàn)的順序進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。1、作家：writer,展示圖片（莎士比亞，魯迅）---他是作家嗎？---他是作家。2、科學(xué)家：scientist，展示圖片（牛頓）---他是不是科學(xué)家？---他是科學(xué)家。3、演員：actor/actress,展示兩張明星圖片（成龍和范冰冰））---他是演員嗎？---他是演員。范冰冰是演員。4、您：you,您好，用于長(zhǎng)輩或上級(jí)，表示尊敬。您是哪國(guó)人？您是哪國(guó)人？您吃什么？您在哪兒工作？5、想：wantto想吃餃子，想喝水，想睡覺(jué)。6、做：tobe，想做wanttobe想做老師/畫家/醫(yī)生……我想做老師。7、吧：句末語(yǔ)氣詞，表示推測(cè)。你是大衛(wèi)吧？你是老師吧？你是美國(guó)人吧？明天不冷吧？今天是6月6號(hào)吧？……（四）學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)和課文（20分鐘）1、導(dǎo)入：PPT展示一張成龍的照片，問(wèn)“他是誰(shuí)？他是演員嗎？”“你們喜歡他嗎？”然后展示一張外國(guó)小女孩學(xué)功夫的照片，PPT進(jìn)行介紹“我叫麗麗。我來(lái)自美國(guó)。我喜歡成龍。我喜歡中國(guó)功夫?！眴?wèn)學(xué)生“她想做什么？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子“她想做演員?！?、替換練習(xí)：PPT展示圖片（媽媽和孩子），媽媽問(wèn)孩子“你想做什么？”“我想做…”替換不同的職業(yè)名詞（只給局部提示），畫家，科學(xué)家，作家，醫(yī)生，護(hù)士......強(qiáng)調(diào)“想做”后面只能跟職業(yè)名詞。3、教師問(wèn)學(xué)生：“你們想做什么？”PPT給出可供選擇的職業(yè)范圍。挑兩名學(xué)生提問(wèn)“XX，你想做什么？””你想做畫家嗎？”學(xué)生回答。再用第三人稱讓其他學(xué)生重復(fù)句子進(jìn)行鞏固，“XX想做什么？”“XX想做畫家嗎？”。4、課堂小調(diào)查：3-4人一組互相調(diào)查完成表格（打鉤）。句型為“你想做什么？”“你想做......嗎？”然后挑學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)“我想做……，A想做……，B想做……C想做......”醫(yī)生護(hù)士教師工人演員作家科學(xué)家司機(jī)校長(zhǎng)我√A√B√C√5、引入第二個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)：PPT展示一張真實(shí)人物圖片李小璐，先問(wèn)大家認(rèn)識(shí)她嗎？讓大家猜他的工作，然后給出提示（劇照），再讓學(xué)生猜。引出句型“您是......吧？”教師進(jìn)行板書，強(qiáng)調(diào)“您”和“吧”。PPT上給出√或×,表示“我是/不是演員?！蹦７戮湫妥寣W(xué)生繼續(xù)提問(wèn)猜測(cè)“您是護(hù)士吧？”直到猜對(duì)“她是演員”。（五）課堂活動(dòng)：你演我猜（8分鐘）給學(xué)生發(fā)卡片，代表每個(gè)人的身份.卡片上標(biāo)明序號(hào)。學(xué)生不能給別人看到自己的卡片。學(xué)生按照序號(hào)到前面表演動(dòng)作，不能發(fā)聲，其他人根據(jù)動(dòng)作問(wèn)“您是演員吧？”問(wèn)的