2024年高考語文作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：議論文作文

初識(shí)議論文真面目?作文精選

一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024年?全國甲卷）

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠

交流才有可能迎來真正的相遇。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

【范文參考】

坦誠交流，相遇滿懷

①君了如圻，羽衣昱耀。坦誠交流讓心中所想成為他人所思，出現(xiàn)心心相印的畫面。吾輩

青年，讓理解和支持在坦誠交流中相遇。

②一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闌。坦誠交流是人與人交往的基本準(zhǔn)則，是相遇滿懷的

必經(jīng)之路。

③憶歷史煙云，魏征以直言進(jìn)諫、忠言逆耳的行為上書唐太宗，使唐太宗修身治國有方。

正如謂：“兼聽則明，偏信則暗?！睂O權(quán)直接指出呂蒙的缺點(diǎn)，規(guī)勸他多讀書，呂蒙努力讀書成

就了“土別三日當(dāng)?shù)侥肯嗫础钡能娛录摇＾裰T當(dāng)下風(fēng)景，是社區(qū)王部孟二梅在降雨時(shí)安頓落難

者，落坡嶺社區(qū)的居民把家里所有的物資都拿了出來，一句話驅(qū)散冷雨，一握手溫暖人心，坦

誠,交流造就患難助人。坦誠交流，使生活更美好；坦誠交流，讓你擁有知音；坦誠交流，溫暖

他人。

④足盤厚地背摩天，衡華真成兩丘建。自我與社會(huì)的坦誠交流，讓和諧社會(huì)與國家富強(qiáng)相

僵。

⑤新時(shí)代青年以天下為己任，將個(gè)人理想融入國家和民族的事業(yè)之中，他們秉持坦誠交流

的態(tài)度，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。魯迅與社會(huì)坦誠交流，認(rèn)識(shí)到治療

國民精神更重栗，選擇棄醫(yī)從文，終成一代文豪；錢學(xué)森與社會(huì)坦誠交流，認(rèn)識(shí)到新中國更需

要他，毅然排除萬難，為新中國科技發(fā)展做貢獻(xiàn)；華為與社會(huì)坦誠交流，認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新非常

重要，重視技術(shù)研發(fā)，為中國戰(zhàn)勝科技制裁做貢獻(xiàn)。吾輩青年必須意識(shí)到，只有與社會(huì)坦誠交

流，才能更好地理解社會(huì)，把握時(shí)代的脈搏，抓住發(fā)展的機(jī)遇，為時(shí)代發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

⑥萬物并育而不相害，道并行而不相悖。國與國之間的坦誠交流，讓合作共贏相遇。

⑦國與國之間的坦誠交流，是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基石，是實(shí)現(xiàn)合作共贏的必由之路。

回望歷史長河，各國之間的坦誠交流曾經(jīng)譜寫了眾多輝煌的篇章。古絲綢之路的開通，中西方

坦誠交流，促進(jìn)了東西方之間的貿(mào)易往來和文化交流，為世界的繁榮與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

如今，一帶一路深入人心，上海合作組織為世界提供坦誠交流平臺(tái)，促進(jìn)世界各國交流合作。

百年變局，只有通過坦誠交流，我們才能更好地理解彼此的文化、價(jià)值觀和發(fā)展需求，從而找

到共同點(diǎn)和合作空間o吾輩青年應(yīng)做中國與世界坦誠交流的先鋒，為中國與世界共贏做出貢獻(xiàn)。

⑧吾輩青年當(dāng)以坦誠交流為立身處世之本。在未來的道路上，無論遇到多少艱難險(xiǎn)阻，我

們都要保持坦誠交流的態(tài)度，相互扶持、共同進(jìn)步。只有這樣，我們才能在風(fēng)雨兼程中砥礪前

行，相遇知音，書寫屬于我們這一代人的輝煌篇章。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024年?天津卷）

在繽紛的世界中，無論是個(gè)人、群體還是國家，都會(huì)面對(duì)別人對(duì)我們的定義。我們要認(rèn)真

對(duì)待''被定義"，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造

自我，彰顯風(fēng)華，用自己的方式前進(jìn)。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800

字；④不得抄襲，不得套作。

【范文】

不懼外在“被定義”，更要內(nèi)修“自定義”

①繽紛世界，“被定義”無處不在。外界的標(biāo)簽、評(píng)價(jià)和期望如同無形的枷鎖，時(shí)常束縛

著我們的思想和行動(dòng)。然而我們不應(yīng)被這些外在的定義所限制，而應(yīng)通過內(nèi)在的“自定義”，

錘煉出獨(dú)特的自我，綻放屬于自己的風(fēng)采。

②“被定義”要辨，辨是非，明態(tài)度。

③“人無往不在枷鎖之中”,這“枷鎖”就是“被定義”。如果不辨是非，一味接受，就

容易失去自我；若一味地反駁否認(rèn)，又失于怙惡不怪。最好的方法是，面對(duì)''被定義"，細(xì)分

辨。有些“被定義”是種認(rèn)可。如李白被定義為“詩仙”，鐘揚(yáng)被定義為“種子專家”，都是

基于他們的成就而給予的認(rèn)可。面對(duì)這樣的“被定義”，我們應(yīng)該感謝關(guān)注與認(rèn)可，并且繼續(xù)

勤耕耘，多奮進(jìn)。有些“被定義”則飽含質(zhì)疑，幾乎每一代人都曾被定義為“垮掉的一代”，

但每一代人都有屬于自己的時(shí)代新聲，所以，認(rèn)真看待“被定義”，不輕易被外在聲音影響，

是每個(gè)人要經(jīng)歷的“成長之困”。

④“自定義”要敢，敢選擇，勇創(chuàng)新。

⑤“狂風(fēng)吹得起一張白紙，卻吹不走一只蝴蝶?！边@是不肯被定義的人生。不肯“被定義”,

源自敢于“自定義”?！白远x”的人生，是不畏世俗眼光，勇于展現(xiàn)真實(shí)自我的人生。王羲

之不承襲官宦世家之路，卻以書法獨(dú)步天下，這是他的“自定義”；蘇東坡能與玉皇大帝共飲，

也能與乞丐為朋，這是他的“自定義”。這些“自定義”的人生，無不閃耀著獨(dú)特的光芒。通

過“自定義”，我們可以打破固有的定義和認(rèn)知，展現(xiàn)自己的獨(dú)特性和價(jià)值?！白远x”讓我

們成為更好的自己。

⑥“被定義”與“自定義”如同一枚硬幣的兩面，相輔相成?！氨欢x”既需栗“自定義”

的打破，也需要“自定義”證明。

⑦為了摘掉“被定義”的“積貧積弱的中國”的帽子，中國用七十年的時(shí)間走完了很多國

家?guī)装倌甑娘L(fēng)雨歷程，脫貧摘帽，成為“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”；而如今，為了證明“自定義”

的“中國式”是真正的中國特色社會(huì)主義，我們不斷發(fā)出中國聲音，給出中國方案，講好中國

故事，一步步以“自定義”的信心和表現(xiàn)，改變著“被定義”的內(nèi)容。

⑧“被定義”如風(fēng)，來自于外，不可控，不可避；“自定義”如根，深藏于內(nèi)，可生長，

可壯大?？耧L(fēng)吹不倒根深的大樹，真正的力量在于我們能否找到內(nèi)心的根，實(shí)現(xiàn)自我定義。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2023年?新高考I卷）

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改

變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

【范文參考】

積故事之策，筑丹山九仞

①“持長劍縱馬，執(zhí)妙筆生花。"西楚霸王不過江東的豪言，令李清照至今思項(xiàng)羽；史書

上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨；馬可?波羅游歷

東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于

須臾，撫四海于一瞬。

②傳千年之經(jīng)義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時(shí)光也轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有故事久

久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潺陽江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈

原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風(fēng)逸下一聲沉重的

悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風(fēng)起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一

世；三國里的赤壁，水滸里的好漢……在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白

什么是漢字文明，在情節(jié)曲折里領(lǐng)會(huì)什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是

不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。

③立生命之直標(biāo)，錨前進(jìn)之方向?！杜f唐書》有言：“但立直標(biāo)，終無曲影。”人生于世，

無不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事

跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心；讀書時(shí)，在《桂花雨》里嗅著故鄉(xiāng)與親情的香

氣，在《和時(shí)間賽跑里》里發(fā)起同永恒的挑戰(zhàn)，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白

人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現(xiàn)在，武大靖等冰雪健兒的傳

奇經(jīng)歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動(dòng)“冰雪經(jīng)濟(jì)”火熱，冬奧風(fēng)潮長尾效應(yīng)十足，無數(shù)個(gè)孩

子心里種下一顆夢(mèng)想的種子，用一個(gè)最清晰的故事，回?fù)魥^斗路上一串最泥濘的彷徨。

④品萬物之殊同，領(lǐng)世界以大美。《病隙碎筆》中有灼灼箴言：“異，不是要強(qiáng)調(diào)隔離與仇

視，而是在呼喚溝通與愛戀。”故事，搭起天塹上的夢(mèng)幻之橋。意大利女宇航員引用“仰觀宇

宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺(tái)；中國歌劇院推出的歌舞劇《孔

子》，在海內(nèi)外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，''泰

坦尼克”上的愛走出時(shí)間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發(fā)人深省……有人把生

命局促于互窺互監(jiān)、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠(yuǎn)山滄海。在更大的范疇，也

是一樣?？v觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之”。一個(gè)個(gè)不一

樣的故事，潛藏著閱讀整個(gè)民族風(fēng)貌的精神密碼。

⑤時(shí)代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統(tǒng)文化到當(dāng)下中國，精神領(lǐng)域的中國制造理應(yīng)

有其回響。盡挹西江，細(xì)斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，

講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時(shí)代浪潮中奔涌前行！

四、

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2022年?全國新高考I卷）

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人

意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對(duì)于初學(xué)者而言，應(yīng)該

從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常

用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，

難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【范文參考】

重視本手行穩(wěn)致遠(yuǎn)，追求妙手一路生花

①圍棋初學(xué)者，重視合乎棋理的正規(guī)下法的“本手”功夫，棋力才會(huì)提高；但只熱衷于

出人意料的精妙下法的“妙手”追求，水平不易提升。原因何在？本手是圍棋之基礎(chǔ)，對(duì)本手

理解深刻，才可能有讓人驚嘆的妙手時(shí)刻。下圍棋如此，人生亦然。重視本手，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)；

追求妙手，才能一■路生花。

②重視本手定乾坤，追求妙手動(dòng)人心。

③愛迪生說，“天才，就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”；這正如“畫龍點(diǎn)睛”,

“睛”重要，“龍”也必不可少。我們每每驚嘆于蘇炳添在賽場(chǎng)上跑出的“中國速度”，而很

多人看不到的是，訓(xùn)練場(chǎng)上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，一次又一次地回看錄像。壓低身體向

前，起身，沖出跑道……每個(gè)動(dòng)作都全神貫注、精益求精。“毛羽不豐滿者，不可以高飛”，

正是成千上萬次的“本手”錘煉，最終成就了他賽道上的成績突破?！懊钍帧币圾Q驚人，看似

偶然，實(shí)則是日復(fù)一日地重復(fù)努力的“本手”的必然。

④重視本手至千里，追求妙手窺星辰。

⑤陸游說，“文章本天成，妙手偶得之”；而我認(rèn)為，“妙手”的確“偶得之”，但“本

章”非“本天成”，而是“本手”使然。正是對(duì)量塊的一遍遍的研磨，“研磨大師”葉輝才打

磨出了自己的精彩人生；正是翻爛4本字典的堅(jiān)韌不拔